Презентация к "Режиссуре урока "

Конкурс «Режиссура урока»

11 класс.

«А счастье всюду …»

(Анализ стихотворения И.А Бунина «Вечер».)

Ассоциативно-образный шаг-вступление или «предисловие» урока

Задание для 1 группы

* прочитать определения к слову «счастье»,

выбрать те из них, с которыми вы согласны,

которые близки вашему толкованию этого слова.

Счастье – это…

Когда есть мама

Всегда хотеть то, что делаешь (Л.Н.Толстой)

Быть удовлетворённым (индийское изречение)

Когда другие знают о твоём богатстве (Апулей)

Когда другие не знают о твоём богатстве (А.И.Корейко из «Золотого телёнка»)

Быть занятым (Ален)

Иметь хотя бы каплю ума ( кто-то из философов)

Быть отважным (русская пословица)

Когда в семье мир и лад (японская пословица)

Быть здоровым (А.Шопенгауэр)

Когда нас уважают (Б.Паскаль)

Когда мы хоть кому-то нужны

Когда можешь быть полезным и когда можешь иметь спокойную совесть (Л.Н.Толстой)

Иметь любимую работу

Быть любимым (В. Гюго)

Когда человек хорошо выдумал себя и любит выдумку о себе (А.М.Горький)

Всегда чего-то желать (Б.Грасиан)

Иметь хороший банковский счёт, хорошего повара и хороший желудок (Ж.-Ж. Руссо)

Задание для 2 группы

* сопоставить значения слова «счастья»

в различных словарных статьях.

Д.Н Ушаков

СЧАСТЬЕ, счастья, мн. нет, ср.

1. Состояние довольства, благополучия, радости от полноты жизни, от удовлетворения жизнью. То же, как воплощение чувства любви

2. успех, удача (преимущ. случайная)

3. Участь, доля, судьба (простореч., обл.).

Д.С. Ожегов

СЧАСТЬЕ, -я, ср. 1. Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения.

2. Успех, удача. Во всем с. кому-н.

В.И Даль

со-счастье, доля, пай, рок, судьба, Случайность, желанная неожиданность, талант, удача, успех, спорина в деле.

Задание для 3 группы

*прочитать притчу, вывести основную мысль

НЕСЧАСТНЕЙШИЙ НА СВЕТЕ

Притча Крайона

Жил в деревне один старик. Он был одним из несчастнейших на свете. Вся деревня устала от него: он всегда был мрачен, всегда жаловался, всегда в плохом настроении, всегда кислый. И чем дольше он жил, тем более желчным становился, тем ядовитее были его слова. Люди избегали его — несчастье становилось заразительным. Не быть несчастным рядом с ним было как-то оскорбительно. Он создавал ощущение несчастья и в других. Но однажды, когда ему исполнилось восемьдесят лет, случилось невероятное — никто не мог в это поверить. Мгновенно всех облетел слух: «Старик сегодня счастлив, не жалуется, улыбается, у него даже лицо переменилось». Собралась вся деревня. Старика спросили: «Что случилось с тобой? В чем дело?» «Ничего, — ответил старик — Восемьдесят лет я старался стать счастливым, и ничего не вышло. Так что я решил обойтись без счастья. Вот почему я счастлив»

Вывод: счастье – это не объективная категория, а внутреннее состояние. Его источник может быть любым, то, что представляется одному источником счастья, для другого ничего не значит. Счастье не может быть постоянным, это всего лишь миг, момент душевного равновесия и гармонии чувств. Дать определение слову «счастья», достаточно нелегко, нет определенного толкования слова, для каждого из нас оно будет обозначать , то, что мы хотим видеть, слышать и чувствовать.

Сюжет урока.

1 этап.

Завязка.

2 этап.

Развитие действий.

(1-6 эпизоды)

3 этап.

Кульминация.

4 этап. Развязка.

I завязка.

ВЕЧЕР О счастье мы всегда лишь вспоминаем. А счастье всюду. Может быть, оно - Вот этот сад осенний за сараем И чистый воздух, льющийся в окно. В бездонном небе легким белым краем Встает, сияет облако. Давно Слежу за ним... Мы мало видим, знаем, А счастье только знающим дано. Окно открыто. Пискнула и села На подоконник птичка. И от книг Усталый взгляд я отвожу на миг. День вечереет, небо опустело. Гул молотилки слышен на гумне... Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.

Сонет – самый четко организованный стихотворный жанр,

В нем всегда 14 строк.

Главная особенность сонета заключается в том, что он требует определенного построения поэтической мысли.

Вывод : счастье это миг, кратковременно, следовательно, используется сонет

II развитие действий.

О счастье мы всегда лишь вспоминаем. А счастье всюду. Может быть, оно - Вот этот сад осенний за сараем И чистый воздух, льющийся в окно.

Мгновения счастья

Антитеза.

Всюду:

Сад

Воздух

Сарай

Осенний

Чистый воздух, льющийся в окно

Вывод: это все наша жизнь. Высокое и низкое. Поэзия и проза.

«Наш взгляд за окно»

Вывод: открытое  окно становится способом познания мира. Вместе с лирическим героем мы видим предметы, на которые смотрит он.

В бездонном небе легким белым краем Встает, сияет облако. Давно Слежу за ним... Мы мало видим, знаем, А счастье только знающим дано.

И как вывод после открытия :

Мы мало видим, знаем

А счастье только знающим дано .

III кульминация.

А счастье всюду

Все во мне

Вывод: лирический герой в гармонии с собой и окружающим миром. Поэтому он счастлив.

Сад, сарай, облако, небо, Бог, птичка, книга

МИР ВО МНЕ.

Я ЧАСТЬ ЭТОГО МИРА.

IV развязка

Что нужно человеку для счастья?

Рецепт счастья.

«Возьмите чашу терпения,

влейте в неё полное сердце любви,

добавьте две горсти щедрости,

посыпьте добротой. Плесните немного юмора

и добавьте как можно больше

веры. Все это хорошенько перемешайте

. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни

и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути».

Домашнее задание.

Найти в произведениях русской литературы(как в лирических , так и эпических) отражение темы счастья.

Пожелания счастья