Технологическая карта урока

ФИО учителя

Класс 6б

Предмет математика

Дата

Тема урока

Параллельность прямых

Цель урока

Дать определение параллельных прямых, ввести свойство параллельных прямых

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

развивать навыки построения геометрических фигур

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач; учитывать правило в планировании и контроле способов решения; контролировать действие партнера

Формировать умение представлять результат своей деятельности, объективно оценивать труд одноклассников

Тип урока

Изучение нового материала

Оборудование урока

Презентация, ЭОР

Этапы урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

предметные

УУД

Организационный

момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу. Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока. Записывают дату урока.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Актуализация знаний

Ресурсный материал к уроку

Решают примеры

планировать свои действия в соответствии с учебным заданием

Постановка учебной задачи

Сообщение учителя

Совместно с учениками формулирует проблему, цель.

Обсуждают план, предлагают свой план урока. Обсуждают проблему затруднения, ставят цели урока.

создать условия для формирования представлений о

параллельных прямых

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.

Регулятивные:саморегуляция

Изучение нового материала

решение задач № 146; теория на с. 36 мультимедийные приложения

Учебно-познавательные задания по теме «Параллельность прямых» Организует работу с мультимедийным приложением

Знакомство с новым материалом по учебнику, решение задач № 146; теория на с.36

формировать умение чертить и записывать параллельных прямых

Первичное закрепление

Учебник № 148,147

Демонстрационное решение у доски с ответами на до­полнительные вопросы по теории

Проводит индивидуальную работу для учащихся, кото­рые освоили тему

Выполняют задания по учебнику: № 148

Индивидуальное выполнение задания по учеб­нику: № 147

уметь работать с математическим текстом анализировать, извлекать необходимую информацию

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач,

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения

Контроль

мультимедийные приложения

Организует обучающую самостоятельную работу

Индивидуальное выполнение задания по учеб­нику

уметь работать с математическим текстом

Включение в систему знаний и повторение (итог)

№155,160

Проводит работу в парах с последующей самопро­веркой

Выполнение задания из учебника

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные: интерес к учебному материалу

Рефлексия деятельности

Ответьте на вопросы:

• Что вам более всего удалось во время урока?

• Какие виды деятельности были выполнены вами наиболее успешно?

Назовите наиболее эффективные из них

Дети отвечают

Домашнее задание

№147,155,160

Задает домашнее задание

Задают вопросы, осознают, что делать дома.

Записывают задание в дневнике