Получите свидетельство
Вход
Муниципальное общеобразовательное учреждение «МОУ «Гимназия №34»
Технологическая карта урока иностранный язык (английский)
(предмет)
ФИО учителя: Старкова Антонина Сергеевна
Класс, дата проведения урока: 6, 14.12.2015
Тема урока: «Алиса в стране чудес». Глава 5. Алиса снова растет.
Цель: Развитие навыков чтения. Пополнение лексического запаса.
Тип урока: Урок - рефлексия
Задачи: 1)Активизировать предметные и метапредметные знания и умения.
2) Сформировать навык устного высказывания по теме.
Планируемый результат (УУД)
Познавательные: освоение и отработка новых лексических единиц по данной теме
Коммуникативные: формулирование собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
Личностные: формирование коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками;
Регулятивные: умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);
| № п/п | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Результат или формируемые способы деятельности | Продолжительность этапа |
| 1 | Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности | Приветствует учащихся. Просит назвать число, месяц, и какая сегодня на улице погода | Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы. | Активизация лексики | 1 минута |
| 2 |
| Показывает учащимся видео отрывок из фильма «Алиса в стране Чудес». Просит предположить, о чем сегодня они будут читать на уроке. | Смотрят видео отрывок. Отвечают на вопрос. | Тема урока. | 5 минут |
|
|
| Предлагает учащимся вспомнить, о чем говорилось на прошлом уроке. | Вспоминают предыдущие главы книги. Пробуют их кратко пересказать | Активизация лексики и грамматики | 3 минут |
| 3 | Этап локализации индивидуальных затруднений.
| Предлагает учащимся прослушать первую часть главы, обращая внимание на произношение и интонацию диктора. | Слушают первую часть главы, обращают внимание на интонацию и чтение слов. | Развитие навыков аудирования | 4 минуты |
|
|
| Просит учащихся объяснить значение следующих слов:
| Пытаются объяснить значение предложенных слов. | Включение новой лексики в лексический запас | 2 минуты |
|
|
| Предлагает учащимся самим прочитать отрывок из этой главы | Читают первую часть главы. | Развитие навыков чтения | 4 минут |
|
| Физминутка | Предлагает выполнить физминутку. | Выполняют физминутку | Смена видов деятельности | 2 минуты |
|
|
| Предлагает учащимся прослушать вторую часть главы, обращая внимание на произношение и интонацию диктора. | Слушают первую часть главы, обращают внимание на интонацию и чтение слов. | Развитие навыков аудирования | 4 минуты |
|
|
| Просит учащихся объяснить значение следующих слов:
| Пытаются объяснить значение предложенных слов. | Включение новой лексики в лексический запас | 2 минуты |
|
|
| Предлагает учащимся самим прочитать отрывок из этой главы | Читают первую часть главы. | Развитие навыков чтения | 4 минут |
| 4 | Этап целеполагания и построения проекта коррекции выявленных затруднений.
| Предлагает учащимся написать небольшую историю (5-7 предложений) с использованием новой лексики. Работа выполняется в группах по 4 человека | Работают в группах. Составляют истории. | Развитие навыка работы в группах | 5 минут |
| 5 | .Этап реализации построенного проекта | Просит представить, получившиеся истории | Представляют свои проекты | История | 5 минут |
| 6 | Этап обобщения затруднений во внешней речи.
| Указывает ребятам на общие ошибки, просит повторить правила образования прошедшего простого времени. | Слушают замечания, исправляют ошибки. |
| 1 минута |
| 8 | Этап рефлексии деятельности на уроке. | Предлагает оценить урок. Если понравилось все – хлопнуть 1 раз Если что-то не понравилось – 2 раза, Если урок не понравился совсем – 3 раза. | Оценивают урок. | Рефлексия | 2 минуты |
|
|
| Предлагает оценить свою работу на уроке. - Сначала поднимают руки те, кто считает, что заработал «5», затем «4», и «3» | Оценивают свою работу на уроке | Самооценка | 1 минута |
| 9 | Домашнее задание | Объясвляет домашнее задание | Записывают домашнее задание |
| 1 минута |
Технологическая карта урока (20.58 KB)
0
359
14
Нравится
0
