Сложение и вычитание чисел в пределах 10

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10

Цели: повторить знание состава чисел; закрепить умения применять приемы прибавления и вычитания чисел в пределах 10, решать задачи, развивать логическое мышление, внимание, память, речь, умение работать в коллективе.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

Ребята, сегодня мы будем повторять пройденный материал. А я принесла на урок удивительную вещь. Отгадайте какую.

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

-(Портфель)

А в портфеле том секрет.

Ну чего в нем только нет.

В нем картинки и тетрадки,

В нем записаны загадки.

И загадочки интересные,

И примеры здесь чудесные…

Начнем ?

III.Устныйсчет.

Дети достают из портфеля задания.

Задание 1.

Вставь пропущенные числа и знаки.

7 О О=4 2 О О=6 8 О О=10

Ответ (-3, х3,+2)

Задание 2.

Решите удобным способом

3+4 2+7 1+8

-Каким правилом будете пользоваться и почему?

(Переместительным, т.к.удобнее к большему числу прибавлять меньшее)

Задание 3. Какое число можно вставить в «окошко» : 5 □

(от 0 до 4)

Задание 4.

Решите задачи.

1.В бочке 8л воды, а в ведре 5л. Где воды больше? На сколько больше?

(8-5=3 л)

2.Вот 8 зайчат

По дорожке идут

За ними вдогонку

2 бегут

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой?

(10 зайчишек)

IV. Работа по теме урока.

Посмотрите, что еще лежит у нас в портфеле?

Игра «Кто быстрее»
0+3 4+2 6-0

3+3 7-4 10-2

7+1 6+2 3+2

10-3 1+4 8-5

8-3 5+2 10-5

Прочитайте ответы.

3 6 8 7 5

6 3 8 5 7

6 8 5 3 5

Возьмите красный, синий, зеленый карандаши. Число, которое на 2 больше 5 , обведите красным карандашом, число, которое на 1 меньше9, обведите синим карандашом, число, которое стоит между числами 5и 7, обведите зеленым.

V. Физкультминутка

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе раз — это брасс.

Одной, другой — это кроль.

Все, как один, плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

VI. Работа по теме урока (продолжение)

А сейчас попробуем решить ребусы.

5, ница по2л

Посмотрите, что ещё лежит в портфеле.

(геометрические фигуры)

Назовите их .

(круг, квадрат, треугольник)

Чем они отличаются?

(Размером, цветом).

Какие фигуры есть у вас на партах?

(круг, треугольник)

Какой фигуры нет? (квадрата)

Наклейте в тетрадь круг и квадрат, а рядом цветным карандашом дорисуйте квадрат.

VII.Самостоятельная работа.

Игра «Проверь себя»

1. Реши задачу. Запиши только решение.

Оля нашла 2 белых гриба, а лисичек-5. Сколько всего грибов нашла Оля?

1. Реши примеры.

10-4 1+4-2 7-…3

7-2 5+3+1 2+…=8

VIII. Письмо числа 10

Как-то раз в лесу густом

Еж себе построил дом.

Пригласил лесных зверей,

Сосчитай их поскорей:

2 зайчонка, 2 лисенка,

2 веселых медвежонка,

2 бельчонка, 2 бобра.

Называть ответ пора.

(10)

IX. Рефлексия

Подведение итогов урока

6