Сложение и вычитание чисел 1, 2, 3

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

Руки? На месте!

Ноги? На месте!

Локти? У края!

Спина? Прямая!

I. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на основе различных заданий мы  будем закреплять знания по  теме: «Сложение и вычитание чисел 1, 2, 3. »

III. Беседа.

- Отгадайте загадку.

Дел у меня немало…

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома.

Зовут меня…  (Слайд № 2)

- Назовите самый любимый ваш зимний праздник? (Новый год)  (Слайд № 3)

- Какой год закончится? (2011 год)

- Какой год начнется? (2012 год)

- Как мы встречаем Новый год?

(Слайд № 4)

- А знаете ли вы, что 300 лет назад царь Петр I издал Указ, в котором велел наряжать под Новый год елки. А так как игрушек не было, тознатные дамы украшали елку бусами, сережками, кулончиками и кольцами, потому елки и были не только красивыми, но и очень дорогими. А чем вы дома украшаете елку?

(Слайд № 5)

- Снегурочка   нарядила для жителей   леса  красавицу  - ёлку и отправила Деда Мороза на тройке лошадей за гостями  на Новогодний праздник.  Выполняя задания, мы узнаем, кто же Дедушка Мороз привезёт  на праздник  к Снегурочке.

IV. Чистописание.

У:    - Какой показ вы видите   на доске?  (1 2 3)  

        - Разгадай правило, по которому составлен ряд чисел

Д:  - В порядке возрастания и каждое следующее число на 1 больше предыдущего.

У:   - Разгадай правило, по которому составлена  эта запись.      (3 2 1)

       - Сделайте вывод: как можно к числу +1; -1?

Микровывод:

 Д: - Если к числу  прибавим 1, то получим следующее при счёте число. Если из числа вычитаем 1, то получаем число, которое на 1 меньше числа из которого вычитаем.

-Повторим правило посадки при письме

Я тетрадочку открою,

Уголочком положу,

И от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо – не согнусь,

За работу я примусь.

(Слайд № 6) –Вместе с карандашиком  в воздухе пропишите  показы. 

-  А теперь каждый в тетради прописывает показ.

-Чему учились, выполняя это задание?

Выполнили задание и мы видим, что первого на ёлку пригласил Дед Мороз маленького непоседливого волчонка.

V. Работа по теме.

1.Устно. (Слайд № 7)

- Что записано на слайде?

-Назовите числа в порядке возрастания.

- Прибавьте к каждому числу 2, ответ покажите карточкой.

- Теперь  уменьшите каждое из этих чисел на 2. Ответ покажите карточкой.

 (Дети показывают карточку с ответом)

Микровывод: - Расскажите, как можно к числу прибавить  2 и вычесть 2?

- Посмотрите, кто следующий гость на празднике. (Слайд № 7)

2. Арифметический диктант. (1 ученик  у доски, а остальные  в тетради)

- К 4 прибавить 3;

- 6 да 3;

- 1 слагаемое 3 второе слагаемое 3. Найдите сумму.

- 7 уменьшить на 3;

- Сумма чисел 5 и 3;

- Из 8 вычесть число 3.

 Проверка. (Слайд № 8) 

Микровывод: - Расскажите, как можно к числу прибавить  3 и вычесть 3?

3. Физминутка

У нас славная осанка

Мы свели лопатки.

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдём мягко, как лисята,

Ну, а если надоест,

То пойдём все косолапо,

Как медведи ходят в лес.

4. Работа над составлением равенств. (Слайд № 9)Самостоятельная работа.

- На слайде вы видите выражения. Но что необычного вы заметили в них?   Был снегопад и знаки засыпало снегом. Если мы разгадаем какие знаки засыпало, то   узнаете, кто  следующий окажется в гостях у Снегурочки.

-Запишите в тетрадь, посоветуйтесь с товарищем по парте  и поставьте нужные знаки.  

Проверка.   Докажите равенства и неравенства.

-Чему учились, выполняя это задание?

5. Физминутка для глаз (Слайд № 10)

5. Работа с учебником. Стр. 107 № 6. Работа над закреплением умения решать задачи.

- Из  чего состоит задача? (Текст, вопрос, решение, ответ)

А). Читаем самостоятельно,  а потом  1 ученик вслух.

-Что в задаче известно? Как  будем решать её, почему?

-Запишите решение и ответ. (1 ученик комментирует) 

Проверяем  и мы узнаем, кто помогал  Снегурочке украшать ёлку. (Слайд № 11)

-Чему учились, выполняя это задание?

Б). Печатная тетрадь стр. 39 № 1 (2) (Выполняем устно)

- Читаем самостоятельно.

-Что в задаче известно?

-На слайде вы видите два решения этой задачи. Чтобы белочке попасть на ёлку, ей необходимо   найти верное решение. (Слайд № 12)

-Проверяем  и мы узнаем, кто помогал  Снегурочке украшать ёлку.

-Чему учились, выполняя это задание?

6. Геометрическое задание. (Работа в парах по  карточкам) (Слайд № 13)

- Что вы видите на карточках?  (Простейшие геометрические фигуры)

- Найдите среди них отрезки, измерьте и назовите их длину.

-Начертите отрезки.

-Чему учились, выполняя это задание?

 - Выполнили задание и  узнали, кто ещё спешил на ёлку к Снегурочке.

 7. Итог урока:  -   Что вам показалось важным на уроке? 

 - Что было трудным на уроке?        

 -   Над чем ещё надо поработать?

 - На шкале  отразите как вы работали на уроке?

 -   Я  хочу похвалить вас за то, что вы так прекрасно справлялись с заданиями и помогли  лесным   жителям попасть на ёлку.  Дедушка Мороз  и Снегурочка благодарят, дарят вам лесную красавицу  и приглашают на ёлку 28 декабря.