Получите свидетельство
Вход
Цель: совершенствовать знания о слоге и ударении.
Задачи:
Личностный результат:
Формировать личностные УУД:
осознать, что язык является главным средством общения людей, помогающим выразить их мысли и чувства.
Воспитывать уважительное отношение к русскому языку.
Метапредметный результат:
Формировать регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цель урока, выделять из предложенного материала необходимую информацию;
учиться оценивать себя и товарища.
Развивать умения самостоятельно формулировать тему и цель урока, выделять из предложенного материала необходимую информацию, оценивать себя и товарища.
Формировать познавательные УУД:
понимать информацию, представленную в разных формах, оценивать, анализировать и сравнивать.
Продолжить формирование умения соотносить вербальную информацию со схематическим рисунком, анализировать учебный текст и составлять к нему план ответа.
Формировать коммуникативные УУД:
участвовать в диалоге, проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, договариваться о распределении функции, формулировать собственное мнение, позицию.
Создать условия на уроке для возможности учащихся участвовать в диалоге.
Предметный результат:
Сформировать знания о слоге, ударении (уметь делить слова на слоги, ставить ударение, приводить примеры).
Задачи:
1. Воспитывать уважительное отношение к русскому языку.
2. Развивать умения самостоятельно формулировать тему и цель урока, выделять из предложенного материала необходимую информацию, оценивать себя и товарища.
3. Продолжить формирование умения соотносить вербальную информацию с рисунком, анализировать учебный текст и составлять к нему план ответа.
4. Создать условия на уроке для возможности учащихся участвовать в диалоге, проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, договариваться о распределении функции, формулировать собственное мнение, позицию.
5. Сформировать знания о слоге, ударении (уметь делить слова на слоги, ставить ударение, приводить примеры).
Оборудование. У учителя – ноутбук, проектор, экран, раздаточный материал для групповой работы, музыка (для мотивации и физминутки), игрушка коза, пачка макарон .
У учащихся - тетрадь, учебник, для критериального оценивания (+ и -, светофоры , отметки), словарь русского языка С.И. Ожегова.
Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладение предметными умениями.
Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.
Ход урока
Этапы урока:
1. Оргмомент
Деятельность учителя:
На нашем уроке присутствуют гости, поприветствуйте их.
Деятельность и учащихся:
Приветствуют гостей (кивком головы).
2. Мотивация
Деятельность учителя:
Улыбнитесь друг другу. Пусть позитивный и работоспособный настрой будет у вас на протяжении всего урока.
Деятельность учащихся:
Позитивный психологический настрой.
3. Актуализация знаний
Деятельность учителя:
№ 54 с.38 ( устно).
Чтение инструкции учащимися самостоятельно.
- Что нужно сделать? (Шаг1. Прочитать текст и озаглавить. Шаг 2. Объясните, почему возникло непонимание? )
Работа в паре.
Та пара, которая будет готова сигнализирует.
- Чем схожи эти слова? (Пищи –пищи). А в чём отличие? (ударение, значение или смысл слова)
- Что такое тема? А главная мысль? Учащиеся отвечают.
Тема – это основное содержание текста, то, о чём в нём говориться.
Главная мысль – это самое важное в тексте, то, ради чего он написан.
- Какова тема данного произведениия? А главная мысль? (учащиеся формулируют свои мысли).
Деятельность учащихся:
Работа в паре.
Коллективная проверка с использованием карточек + и -.
Самооценивание.
4. Целеполагание
Деятельность учителя:
Разделите название нашего города на слоги. Поставьте ударение. (Все самостоятельно, а затем 1 ученик выполняет задание на карточке). Учащиеся контролируют с использованием карточек + и -.
- А теперь откройте содержание и сформулируйте тему урока.
- Исходя из темы чему будем учиться на уроке?
- Цель нашей учебной деятельности на уроке…
совершенствовать знания о слоге и ударении.
- Чему ещё будем учиться на уроке?
Учиться правильно делить слова на слоги и выделять ударный слог.
Совершенствовать умения работать с информацией.
Формировать умения работать в паре, с учителем, в группе.
Учиться оценивать себя, товарища.
Деятельность учащихся:
Проверка задания с карточками
«Согласен - не согласен» + и -.
Учащиеся формулируют тему, цель, задачи урока.
Фронтальная работа с использованием знаков навигации и других схем
Весь материал - в документе.
Слог, ударение (47.03 КB)
0
555
24
Нравится
0
