Роль программ при работе компьютера. Виды ПО

№

Современные образовательные технологии и методики

Цель использования технологий и методик

Результат использования технологий и методик

1

Проблемной обучение

создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активной самостоятельной деятельности, в результате чего и происходит творческое овладение и развитие мыслительных способностей

активизация учебно-познавательной деятельности, поднятая на уровень творческих процессов, более всего выражает преобладающий характер деятельности.

2

Словесные, наглядные, практические

создание условий для перехода к абстрактному мышлению, опоре для самостоятельного учения и систематизации изученного

при помощи слов, наглядности учатся применять полученные знания на практике

3

работа с учебником

формирования умения находить главное в процессе работы, а не запоминать всю информацию

находят главное процессе работы, не запоминают всю информацию

4

здоровьесберегающие

формирование навыков здорового образа жизни

повышение мотивации учащихся к ЗОЖ. Положительная динамика влияния занятий спортом на вредные привычки.

5

ИКТ – технологии

использование мультимедиа технологий в учебном процессе предполагает и допускает более полное, более глубокое управление непосредственно самим учебным процессом

применение ИКТ – технологий позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся. Их использование дает хорошие результаты, повышает интерес к уроку.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.

2

Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)

1. Назовите основные виды устройств ПК.

2. Приведите примеры устройств ввода, вывода, хранения, обработки.

3. Какие виды памяти имеются в ПК?

4. Каков принцип работы внутренней памяти?

5. Каков принцип работы внешней памяти?

- Системный блок, монитор, мышь, клавиатура;

- клавиатура, монитор, память, процессор;

- внутренняя (оперативная и ПЗУ) и внешняя( диски);

- энергозависимая, хранит данные во время работы ПК;

-энергонезависимая, хранит данные длительное время до удаления пользователем.

3

Формулирование темы и целей урока

Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию.

Задача: Семья, состоящая, из четырех человек приобрели персональный компьютер. Сын увлекается компьютерными играми, дочь учится в университете, папа инженер-программист, мама дизайнер. Пришли домой, включили, компьютер, каждый из членов семьи, поработав немного за компьютером, пришел к выводу, что на данный момент времени компьютер бесполезен.

Почему?

-Что, кроме аппаратного обеспечения, требуется компьютеру для работы?

- Сколько программ может использоваться в компьютере?

- вся совокупность программ работающих в компьютере называют программным обеспечением. Каждая из программ вносит свой вклад в работу компьютера и обработку информации. Таким образом , темой урока будет:

-Назовите цели урока:

- Задачи урока:

- нет необходимых программ

- различные программы: текстовые редакторы, графические редакторы и другие.

- огромное множество;

-«Роль программ при работе компьютера. Виды ПО»

-выяснить, какую роль играет программное обеспечение;

- познакомиться с видами ПО;

4

Объяснение темы

-Узнаем о роли программ при работе ПК.

- Запиши в тетрадь для записей:

- смотрят видео

- Программа – это описание на формальном языке, «понятном» компьютеру, последовательности действий, которые необходимо выполнить над данными для решения поставленной задачи.

Вся совокупность программ, используемых в компьютере называют программным обеспечением. ПО бывает следующих видов: системным, прикладным, системами программирования. За управление ПК и работу всех узлов отвечает системное ПО и операционная система. Она загружается в 3 этапа: 1) тестирование устройств 2) поиск загрузчика 3) передача загрузчика в ОП.

5

Углубление в тему

Работа с учебником, ответы на вопросы:

1. Какие программы относятся к сервисным?

1. Каково назначение программы-архиватора?

2. Что такое компьютерный вирус, каковы признаки заражения компьютера вирусом?

3. Какова ответственность за распространение компьютерных вирусов?

4. Как защитить компьютер от вирусов?

- читают учебник на с. 73-74 , отвечают на вопросы:

- программы обслуживания дисков, программы –архиваторы, антивирусы, коммуникационные программы;

- уменьшение объема хранимой информации

- вредоносная программа, приводящая к потере данных или зависаниям ПК;

- уголовная ответственность, предусмотрена статьей 273 до 4-х лет лишения свободы со штрафом;

- установит антивирусную программу и постоянно тестировать ПК.

Коммуникативные УУД:

формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Познавательные УУД: формирование основных понятий темы

6

Закрепление

Выполни задания вместе с учителем:

работа с карточкой

7

Возвращаемся к задаче, данной в начале урока

Как удовлетворить потребности всех членов семьи в выборе ПО?

- в компьютере должно быть установлено необходимое ПО

Личностные УУД:

- развитие самооценки

8

рефлексия

– Что на уроке запомнилось больше всего?
– Какое задание вызвало затруднение?
– Сегодня я узнал (а)…
– Сегодня я понял (а)…

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

Работа с дневниками

Программное обеспечение

Примеры

Операционная система

Архиватор

Антивирусная программа

Коммуникационная программа

Система программирования

Текстовый редактор

Графический редактор

Редактор презентаций

Электронные таблицы

Электронное учебное издание (учебник, тренажер)

Игра