Размножение растений

Конспект урока на тему «

1. Познавательные

• Сформировать у учащихся первичное понятие «развитие» и «размножение».

• Познакомить учащихся с некоторыми способами размножения растений

1. Развивающие

• Развитие наблюдательности как важнейшей компетенции младших школьников при работе с иллюстративным матерьялом

• Развитие логических УУД

1.Анализ при выделении общих признаков размножения и развития растений

2.Синтез при формулировки понятия размножение и развитие

3.Классификация (группировка) при выделении

4.Установление причинно следственных связей между растениями и животными

• Развитие коммуникативных УУД

1.Развитие коммуникативных УУД при организации работы в парах

2.Развитие самостоятельности при выполнении некоторых заданий.

• Формирование личностных УУД

1.Повышение уровня мотивации учебной деятельности

• Формирование регулятивных УУД

1.Выполнить задание в соответствии с поставленной целью

1. Воспитательные

• Воспитание экологической культуры при формировании экологических знаний и умений, экологически оправданное поведение.

Подготовительная работа

Иллюстрации способов размножения растений и развитие растения из семени

Оборудование

1. Схемы: «Разнообразие растений», «Дыхание растений», «Питание растений», «Развитие растения из семени»;

2. Рисунки растений: бешеный огурец, недотрога, сосна, лиственница, можжевельник;

3. Образцы семян изучаемых растений.

4. Карточки с индивидуальными заданиями для учащихся;

5. Кроссворд (вычерчен на доске).

План содержания темы по содержанию

1. Введение готовых понятий

2.

2.1

2.2.

3.

4.

Ход урока

1. Организация класса

2. Проверка домашнего задания по теме

Фронтальный опрос

— Расскажите о дыхании растений.

— Расскажите о питании растений.

— Почему растения не могут жить без солнечного света?

— Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?

Разгадывание кроссворда.

1. За один теплый солнечный день гектар леса поглощает 220-280 кг углекислого газа и выделяет 180-200 кг кислорода. При каком процессе жизнедеятельности растений это происходит?

2. Что необходимо растению для производства кислорода из углекислого газа и воды?

3. Какой газ выделяют растения при дыхании?

4. Как называется процесс, при котором растения поглощает кислород и выделяют углекислый газ?

5. Какой газ необходим для дыхания растений?

( Ответы: 1. Питание. 2. Свет. 3. Углекислый. 4. Дыхание.

5. Кислород.)

Два ученика работают по карточкам с индивидуальными заданиями.

Карточка 2

Сахара и крахмала нет в почве, а в растениях они есть. Как растения получают эти питательные вещества? Ответ напишите.

(Ответ: Они образуются из углекислого газа и воды на свету при питании растений.)

Карточка 3

Могут ли животные и человек жить на Земле без растений? Ответ напишите.

(Ответ: Нет, не могут. Только растения образуют сахар, крахмал и другие питательные вещества, необходимые для человека и животных.)

1. Изучение новой темы

• Актуализация имеющихся знаний

-Расскажите, какие признаки растений вы знаете?

(Дышат, питаются, растут и развиваются, умирают.)

. - Подумайте, бывают ли у растений дети?

- Где вы наблюдали, что у растений есть «дети»? Расскажите.

- Во время прогулки в парке или в лесу ты вдруг замечаешь «семейки» берёз, орешника, одуванчиков, ромашек или других растений. Они образовались в результате размножения растений.

- Сегодня на уроке вы познакомитесь со способами размножения растений.

• Введение готового понятий «размножение» и развитие»

• Выделение существенных признаков в понятии «размножение» и «развитие»

1. Закрепление

2. Домашнее задание

3. Оценка знаний учащихся, выставление отметок.