Работа над проектом "Покормите птиц зимой!"

Работа над проектом по окружающему миру

«Покормите птиц зимой!»

Основная идея проекта: формирование потребности личного участия в сохранности окружающей среды. Проект направлен на расширение знаний учащихся 3 В класса о птицах, их образе жизни, строении. Проект поможет детям ответить на основополагающий вопрос «Как живут наши птицы зимой?».

Учащиеся смогут в ходе наблюдения и анализа узнать строение птиц, особенности их питания и образ жизни. В ходе проекта учащиеся смогут сделать вывод: чем отличаются домашние птицы от диких птиц?  Они ответят на вопросы: Чем мы можем помочь нашим птицам? Какие птицы зимуют на Рязанской земле? Детям необходимо понять роль человека в жизни животных.

Результатом нашего проекта будет презентация, а также участие в городской акции и проведение совместной с родителями «Птичья столовая».

Цели: вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс изучения зимующих птиц, в творческий процесс выполнения заданий (нарисовать, придумать и т.д.); воспитание чувств сопереживания, ответственности за взятое дело.

Задачи:

расширить представления детей о мире природы,

учить их видеть и ценить его красоту;

познакомить учащихся с творчеством поэтов, писателей, посвятивших свои произведения птицам;

изучить  информацию о зимующих птицах, о видах кормушек для птиц;

развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать вывод;

развивать навык исследовательской деятельности;

развивать коммуникативные умения работать в группе;

формировать знания, умения и навыки  творческой деятельности в совместной работе с родителями; развивать такие качества, как благородство, сострадание, доброта;

побуждать делать добрые поступки; воспитывать потребность  личного участия в сохранности окружающей среды.

Подготовительная работа с учащимися : проведение циклов наблюдений, экскурсий; заучивание стихотворений о птицах, поговорок, пословиц, примет; сбор информации на тему: «Птицы ждут помощи».

План проведения данного проекта

Подготовительный этап

 Заучивание стихотворений о птицах, поговорок, пословиц, примет ( информацию используем на уроках и во внеурочной деятельности).

Начало проекта

 Обоснование темы проекта: в решении проблемы защиты природы нет маленьких дел. Давайте попробуем присоединиться к делам взрослым, связанным с защитой природы.

 Выявление проблемы: Чем мы можем помочь птицам?

 Экскурсия в парк.

Развитие проекта

Выступление учащихся с сообщениями на уроках окружающего мира и литературного чтения.

 Обобщение полученной информации.

 Изготовление кормушек. Используем бросовый материал.

Заключительный этап

 Проведение акции «Птичья столовая»

Дети устроили выставку своих работ. После занятий кормушки были развешаны на пришкольной территории, а еще ребята пожелали повесить кормушки вблизи своего дома. В каждую кормушку был насыпан корм для птиц.

Для фотографирования была приглашена одна мама, которая сделала презентацию из снятых фотографий.

 Создание итоговой презентации.

В процессе работы использовались методы личностно ориентированных, информационно-коммуникативных технологий:

 Метод создания ситуации успеха;

 Метод педагогической поддержки;

 Игровые приемы (загадки, викторины, кроссворды);

 Самооценка, рефлексия после каждого этапа;

 Поощрение самостоятельности, активности, аккуратности;

 Интегрирование знаний из разных областей (окружающий мир, изобразительное искусство, технология, информатика, литература, музыка).

В ходе реализации проекта дети работали индивидуально, коллективно, развивались их коммуникативные навыки общения, взаимодействия. Каждый вносил частичку своего труда в создание общего продукта, что определяло коммуникативное взаимодействие более высокого уровня между учащимися, сотрудничество и взаимопомощь. В ходе работы над проектом были использованы различные источники информации: учебники, справочники, энциклопедии. Активно использовались компьютерные технологии: при подготовке сообщений, презентации. В осуществлении проекта приняли участие все ученики класса (100%), каждый на своем уровне знаний, умений и возможностей. Совместно с родителями были изготовлены кормушки для птиц, которые были размещены и на территории школы. В течение всей зимы ученики не только кормили птиц, но и наблюдали за ними. Таким образом, участие в проекте для детей было очень полезным.

Морозы жестокие в этом году…
Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Но больше всего беспокойно за птиц, 
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем!

Их надо кормить! И тогда им будет легко пережить холода

.

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли!