Рабочая программа по обществознанию (6 класс)

Пояснительная записка

  Данная рабочая программа разработана в соответствии с правовыми и нормативными документами:

 - Федеральным Законом от 29. 12. 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ»;

 - федеральным компонентом государственного образовательного стандарта,

 утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

 - федеральным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской

 Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ от 09. 03. 2004 г. № 1312;

 - федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в

 образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы

 общего образования, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря

 2012 г. № 1067;

 - положением о рабочей программе учебных предметов (курсов) муниципального

 бюджетного общеобразовательного учреждения «Сусловская средняя

 общеобразовательная школа», утв. приказом МБОУ «Сусловская СОШ» от 30. 08. 13 г.

 №160;

 - учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного

 учреждения «Сусловская средняя общеобразовательная школа», утв. приказом МБОУ

 «Сусловская СОШ» от 30. 08. 13г. №160;

 - программой общеобразовательных учреждений «Обществознание. 6 - 11 классы», под

 редакцией Л. Н. Боголюбова, М: «Просвещение», 2012 г.

 Основной целью изучения обществознания (включая экономику и право) является социализация подростка, его приобщение к ценностям демократии, правового государства, гражданского общества, формирование гражданской идентичности личности; освоение учащимися разных социальных ролей, норм и правил жизни в обществе; активное участие в общественной жизни и реализации социальных проектов.

 Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

 - развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления, способности к самоопределению и самореализации;

 - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

 - освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации прав человека и гражданина;

 - овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

 - формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско - общественной деятельности, межличностных отношений и т. д.

 Место учебного предмета в учебном плане

 Данная рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю.

Тематическое планирование:

Весь материал - смотрите документ.

Управление образования администрации Мариинского муниципального района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сусловская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено Согласовано Утверждена

на заседании МО на педагогическом совете приказом

протокол № ___ МБОУ «Сусловская СОШ» МБОУ «Сусловская СОШ»

«___» _______ 2013г. протокол № __ № ____ __________ « ___» ___________ 2013г. «_____»___________2013г.

Рабочая программа

по обществознанию (включая экономику и право)

6 класс

Составитель

Гурова Наталья Александровна,

учитель истории и обществознания

Суслово

2013

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана в соответствии с правовыми и нормативными документами:

-Федеральным Законом от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ»;

-федеральным компонентом государственного образовательного стандарта,

утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

-федеральным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской

Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ от 09. 03. 2004 г. № 1312;

-федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в

образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы

общего образования, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря

2012 г. № 1067;

-положением о рабочей программе учебных предметов (курсов) муниципального

бюджетного общеобразовательного учреждения «Сусловская средняя

общеобразовательная школа», утв. приказом МБОУ «Сусловская СОШ» от 30.08.13 г.

№160;

-учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Сусловская средняя общеобразовательная школа», утв. приказом МБОУ

«Сусловская СОШ» от 30.08.13г. №160;

-программой общеобразовательных учреждений «Обществознание. 6-11 классы», под

редакцией Л.Н. Боголюбова, М: «Просвещение», 2012 г.

Основной целью изучения обществознания (включая экономику и право) является социализация подростка, его приобщение к ценностям демократии, правового государства, гражданского общества, формирование гражданской идентичности личности; освоение учащимися разных социальных ролей, норм и правил жизни в обществе; активное участие в общественной жизни и реализации социальных проектов.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления, способности к самоопределению и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений и т.д.

Место учебного предмета в учебном плане

Данная рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен знать/понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные связи изученных социальных объектов;

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

• извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей;

• сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определённых социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Рабочая программа предусматривает следующие формы контроля уровня достижений учащихся: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки. Самостоятельные, практические рабо­ты, выполняемые учащимися. Не менее 25% учебного времени отводится на самосто­ятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Ми­нимальный набор выполняемых учащимися работ вклю­чает в себя:

• извлечение социальной информации из разнообраз­ных (в том числе экономических и правовых) источни­ков, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

• решение познавательных и практических задач, от­ражающих типичные жизненные ситуации;

• формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

• наблюдение и оценку явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

• оценку собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

• участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реаль­ной жизни;

• выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

• конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

• совместную деятельность в процессе участия в уче­нических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Содержание учебного предмета

Раздел 1. Введение в обществознание (1 ч.)

Тема 1. Человек (8 ч.)

Цели и ценность человеческой жизни. Человек — био­логическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Отрочество — особая пора жизни. Особенности под­росткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, ее основные формы (труд, иг­ра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между дея­тельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Потребности человека — биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Ду­ховный мир человека. Мысли и чувства.

Контрольная работа по теме «Человек»

Повторение по теме «Человек»

Тема 2. Семья (5 ч.)

Семья — ячейка общества. Семья под защитой государ­ства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. От­ношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределе­ние обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Контрольная работа по теме «Семья»

Повторение по теме «Семья»

Тема 3. Школа (5 ч.)

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная дея­тельность. Учеба — основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Повторение по теме «Школа»

Тема 4. Труд (4 ч.)

Труд — основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд — условие бла­гополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Повторение по теме «Труд»

Тема 5. Родина (5 ч.)

Наша родина — Россия, Российская Федерация. Субъ­екты Федерации. Многонациональное государство. Рус­ский язык — государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России.

Гражданин — Отечества достойный сын. Права граж­дан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Россия — федеративное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонацио­нальная культура России. Межнациональные отношения. Повторение по теме «Родина»

Тема 6. Добродетели (4 ч.)

Человек славен добрыми делами. Доброе — значит хо­рошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.

Быть смелым. Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Человечность. Гуманизм — уважение и любовь к лю­дям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Повторение по теме «Добродетели»

Итоговое повторение (2 ч.)

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Технические средства обучения (ТСО)

1.Компьютер

2.Телевизор

Перечень учебно-методического обеспечения

Список литературы

Для учащихся

1. Боголюбов Л.Н. Виноградова Н.Ф. Городецкая НИ. Обществознание 6 класс [Текст]: учеб. для общеобразовательных учреждений/ Л.Н.Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая - М.: Просвещение, 2012.

Для учителя

1. Боголюбов Л.Н. Виноградова Н.Ф. Городецкая Н.И. [Текст]: Методические рекомендации для учителя 6 класс/ Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И Городецкая - М., Просвещение 2008 г

2. Обществознание. 6 класс [Текст]: поурочные планы по учебнику Боголюбов Л.Н. Виноградова Н.Ф. – Волгоград: Учитель, 2007. – 87с.

Дополнительная литература

1. Баранов П.А., Воронцов А.В. Обществознание [Текст]: полный справочник/ Баранов П.А., Воронцов А.В. М. «Астрель», 2012 г.

2. Государственные символы России: Герб, флаг, гимн. / Е.В.Пчёлов, М.: Русское слово, 2004 г.

3. Котова О.А. Лискова Т.Е. Обществознание Рабочая тетрадь 6 класс М.,

Просвещение 2012 г.

4. Махоткин А.В.,[Текст]: Обществознание в таблицах и схемах, М. «Эксмо», 2011г.

5. Обществознание в таблицах и схемах. Издание 2-е, испр. И доп. СПб.: ООО «Виктория плюс», 2007. – 80с.

Интернет-ресурсы

http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации

http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru– федеральный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.apkpro.ru – Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

http://www.1september.ru – газета «Первое сентября»

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения

www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp- научная электронная библиотека

http://www.ug.ru-«Учительская газета»