ПРИЛОЖЕНИЕ №______ к ППКРС 15.01.05
«Сварщик
(ручная и частично
механизированная сварка (наплавки))»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД 02 Иностранный язык (английский)
2018
УТВЕРЖДАЮ зам. директора по учебной работе ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» Султанова М.К. _______________/____________/ «_______»_____________201 г.
_______________/_____________/ «_______»_____________201_ г.
_______________ /_____________/ «_______»_____________201_ г.
_______________ /_____________/ «_______»_____________201_ г.
_______________/______________/ «_______»_____________201_ г. | Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Протокола Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») № 3 от 21 июля 2015 г. и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з). |
РАССМОТРЕНО на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарных дисциплин
Протокол №__, дата «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/
Протокол №__, дата «___»________201_ г. Председатель комиссии ________/________/ |
| |
Составитель(и) (автор):
|
Теймурова Александра Валерьевна, преподаватель английского языка
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………….
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …..
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)» ……………………….
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Протокола Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») № 3 от 21 июля 2015 г. и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)
Содержание программы «Иностранный язык (английский)» направлено на достижение следующих целей:
• формирование представлений об английском языке как языке общения в Европе и средстве приобщения к ценностям европейской культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
• участие в общении на международном уровне;
• воспитание личности, способной отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Рабочая программа включает разделы:
1. Паспорт программы учебной работы;
2. Структура и содержание учебной дисциплины;
3. Тематический план учебной дисциплины;
4. Условия реализации учебной дисциплины;
5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины;
В тематическом плане указаны разделы и темы, максимальная нагрузка, количество аудиторных часов, а также часы на самостоятельную работу студентов.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:
• лингвистической - расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка;
• социолингвистической - совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме);
• дискурсивной - развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке
• социокультурной - овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка, умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
• социальной - развитие умения поддерживать коммуникацию и поддерживать ее;
• стратегической - совершенствовать умение компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;
• предметной - развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Иностранный язык» для решения различных ситуаций.
Содержание учебной дисциплины английский язык делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования и профессионально-направленное, предназначенное для освоения специальности СПО.
Содержание программы разбито по разделам и темам. В каждом разделе определены темы для изучения учебного материала, а также разработаны задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов, которые особенно актуальны для освоения учебного материала.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося - 257 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки - 171 часов;
-самостоятельная работа обучающегося - 86 часов
Форма промежуточной аттестации - дифференцированный зачет.
Теймурова Александра Валерьевна,
преподаватель английского языка_______________________
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Протокола Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») № 3 от 21 июля 2015 г. и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
«Иностранный язык» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла и направлена на формирование у студентов умения применять полученные знания в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни, на повышение уровня речевой культуры.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык» направлено на достижение следующих целей:
• формирование представлений об английском языке как о языке общения в Европе и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Английский язык как учебная дисциплина характеризуется:
• направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности;
• интегративным характером — сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.);
• полифункциональностью — способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:
• лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;
• социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;
• дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;
• социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
• социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;
• стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;
• предметной — развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Иностранный язык (английский)», для решения различных проблем.
Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:
• заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т.п.;
• заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы);
• написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;
• составить резюме.
Освоение содержания учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
• метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
• предметных:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
- максимальная учебная нагрузка обучающегося - 257 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная нагрузка обучающегося - 171 часов;
- самостоятельная работа обучающегося - 86 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объём часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 257 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 171 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 86 |
Итоговый контроль - дифференцированный зачет |
3. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объём часов | Уровень освоения | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
Введение | Введение Входной контроль, тестирование | 1 | 1
| |||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение заданий входного контроля | 2 | |||||||||||||
Основной модуль | ||||||||||||||
Тема 1. Я и моя семья | Содержание учебного материал | 6
| 2
| |||||||||||
1. Рассказ о себе, изучение лексического материала. Составление рассказа о себе Грамматика: порядок слов в английском предложении | ||||||||||||||
2. Рассказ о своей семье Грамматика: артикли. Склонение артиклей | ||||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Моя визитная карточка» | 2 | |||||||||||||
Тема 2. Мой рабочий день | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Мой рабочий день. Активная лексика. Перевод текста. Составление рассказа о своем рабочем дне Грамматика: спряжение глаголов в Present Indef., спряжение глагола «To be» в наст.вр. | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Мой рабочий день» | 4 | |||||||||||||
Тема 3. Моя квартира, комната, дом | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Моя квартира, комната, дом. Активная лексика. Перевод текста. Составление рассказа о своей квартире. Грамматика: личные местоимения, степени сравнения прилагательных | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка рассказа: «Моя квартира, комната» | 4 | |||||||||||||
Тема 4. Мой родной город | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Мой родной город. Активная лексика. Чтение и перевод текста, работа с текстом. Грамматика: модальные глаголы, отрицание no, not | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентации: «Мой родной город» | 4 | |||||||||||||
Тема 5. Моя Родина | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Россия. Активная лексика. Работа с текстами. Грамматика: имя прилагательное, степени сравнения прилагательных и наречий, повелительное наклонение | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентации: «Россия» | 4 | |||||||||||||
Тема 6. Города России | Содержание учебного материала | 6 | 2
| |||||||||||
1. | Активная лексика по темам: «Москва», «Санкт-Петербург». Работа с текстами Грамматика: предлоги в английском языке | |||||||||||||
| Грамматика: основные формы глагола | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентации: «Москва», «Санкт-Петербург» - на выбор | 2 | |||||||||||||
Тема 7. Великобритания | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Великобритания. Политика и экономика. Грамматика: Passive Voice | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация: «Великобритания» | 2 | |||||||||||||
Тема 8. Города Великобритании | Содержание учебного материала | 5 | 2 | |||||||||||
1. | Активная лексика по теме города Великобритании, работа с текстами. Грамматика: основные типы вопросов | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентации: «Лондон», «Города Великобритании» - на выбор | 2 | |||||||||||||
Тема 9. Моя учеба. | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Моя учеба Грамматика: условные предложения | |||||||||||||
2. | Мой колледж Грамматика: придаточные времени и места | |||||||||||||
|
| |||||||||||||
3. | Выбор профессии Грамматика: сложные существительные |
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка ролевых игр «В колледже» | 2 |
| ||||||||||||
Тема 10. Образование в Великобритании | Содержание учебного материала | 3 | 2 | |||||||||||
1. | Образование в Великобритании и России Грамматика: притяжательный падеж существительных | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад: «Образование в Великобритании» | 2 | |||||||||||||
Тема 11. Человек и природа | Содержание учебного материала | 4 | 2
| |||||||||||
1. | Погода. | |||||||||||||
2 . | Времена года Грамматика: времена глаголов | |||||||||||||
3. | Погода в Великобритании Грамматика: времена глаголов | |||||||||||||
|
| |||||||||||||
4.
| Погода в России Грамматика: времена глаголов | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: презентация: «Климат в Великобритании» | 4 | |||||||||||||
| ||||||||||||||
Тема 12. Россия и Великобритания
|
Содержание учебного материала |
4 |
2
| |||||||||||
1. | Россия и Великобритания в сравнении. Государственное устройство стран. Работа с текстами. Грамматика: оборот There is/ there are | |||||||||||||
| Грамматика: оборот That is/ those are | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Политические связи России и Великобритании» | 2 | |||||||||||||
Тема 13. Отдых. Праздники и традиции | Содержание учебного материала | 6 | 2
| |||||||||||
1. | Праздники и традиции в России. Праздники и традиции в Великобритании. Отдых. Свободное время хобби. Грамматика: страдательный залог, образование, употребление в речи | |||||||||||||
|
| |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составление схемы дома | 3 | |||||||||||||
Тема 14. Спорт
| Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | Спорт. Олимпийские игры Грамматика: страдательный залог Perfekt, образование, употребление в речи | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Олимпийские игры» | 3 | |||||||||||||
Тема 15. СМИ | Содержание учебного материала | 6 | 2 | |||||||||||
1. | СМИ. Новости. | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: презентация «Газеты Великобритании» |
| 4 |
| |||||||||||
Тема 16. Кино. Театры. | Содержание учебного материала |
| 6 |
| ||||||||||
Кинофильмы. Театры. Известные актеры. |
|
|
| |||||||||||
Грамматика: модальные конструкции |
|
| ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Мой любимый фильм» |
| 2 |
| |||||||||||
| Промежуточный контроль
| 1(90) |
|
| ||||||||||
Тема 17. Книги
| Содержание учебного материала | 4 | 2 | |||||||||||
Английские писатели. Грамматика: придаточные условия и времени |
| |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Презентация «Мой любимый писатель» | 2 |
| ||||||||||||
Тема 18. Научно – технический прогресс
| Содержание учебного материала | 6 | 2
| |||||||||||
1. | Наука и технологии Грамматика: придаточные условия и времени | |||||||||||||
2 . | Современные технологии Грамматика: придаточные условия и времени | |||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Мини-проект «Современные технологии» (на выбор) | 2 | |||||||||||||
Тема 19. Английские ученые | Содержание учебного материала Известные ученые Великобритании. Работа с текстами. Грамматика: обособленный причастный оборот | 6 | 1 | |||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Реферат «Известные ученые Великобритании» | 2 | 2-3 | ||||||||||||
Тема 20. Защита окружающей среды | Содержание учебного материала Защита окружающей среды в Великобритании и России. Работа с текстами. Грамматика: инфинитив | 6 | ||||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся: Доклад «Защита окружающей среды» | 2 | |||||||||||||
Тема 21. США
| Содержание учебного материала США. Географическое положение, климат. Государственное устройство, Грамматика: сослагательное наклонение |
6 | 2 | |||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Презентация по теме | 4 |
| ||||||||||||
Тема 22. США | Содержание учебного материала: США. Географическое положение, климат, государственное утройство, Грамматика: сослагательное наклонение | 6(34) | 2 | |||||||||||
Самостоятельная работа обучающихся Презентация по теме | 4 |
| ||||||||||||
Профессиональный модуль |
Тема 1.2. Моя будущая профессия
|
Содержание учебного материала профессия «Сварщик», обязанности и рабочее место. Грамматика: числительные | 8
2 | 2 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: подготовить информационный лист о профессии сварщик. Составить резюме. |
|
|
Тема 2.2 Виды сварки | Содержание учебного материала Электрическая дуговая сварка, автоматическая и ручная сварка, резка металла Грамматика: инфинитивные обороты и группы | 8
4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: подготовить доклады на тему. | |||
Тема 3.2. Профессиональный инструмент сварщика | Содержание учебного материала Сварочные аппараты. Сварочные полуавтоматы. Сварочные электроды. Сварочная проволока Грамматика: инфинитивные обороты и группы | 8
4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации по теме | |||
Тема 4.2. Техника безопасности
| Содержание учебного материала Техника безопасности при электросварке. Техника безопасности при газосварочных работах, техника пожарной безопасности Грамматика: придаточные предложения | 6
4 | 3 |
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка информационного листа по теме | |||
Тема 5.2. Автоматизация
| Содержание учебного материала Автоматизация. Основные понятия и задачи автоматизации Грамматика: инфинитивные обороты и группы | 5
4 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: подготовка информационного листа по теме | |||
Тема 9.2 Особенности перевода технических текстов | Содержание учебного материала Особенности перевода технических текстов. Основные правила перевода. Знакомство с техническими словарями. Самостоятельная работа обучающихся: перевод текста | 6
4 | 2 |
Тема 10.2 | Чтение | 4 | 3 |
| Повторение пройденного материала | 1 | 3 |
| Итоговый зачет. Контрольная работа
| 1 |
|
| Всего | 257 |
|
4. условия реализации программы дисциплины
Требования к материально-техническому обеспечению
Освоение программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.
Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по английскому языку, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» входят:
• многофункциональный комплекс преподавателя;
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);
• информационно-коммуникативные средства;
• экранно-звуковые пособия;
• лингафонное оборудование на 10—12 пультов для преподавателя и обучающихся, оснащенных гарнитурой со встроенным микрофоном и выходом в Интернет;
• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
• библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники и учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной, художественной и другой литературой по вопросам языкознания.
В процессе освоения программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по английскому языку, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронные книги, практикумы, тесты, материалы ЕГЭ и др.).
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для студентов
Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М.,2015.
Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Голубев А. П., Бессонова Е. И., Смирнова И. Б. Английский язык для специальности «Туризм» English for Students in Tourism Management: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2015.
Голубев А. П., Коржавый А. П., Смирнова И. Б. Английский язык для технических специальностей English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Колесникова Н. Н., Данилова Г. В., Девяткина Л. Н. Английский язык для менеджеров English for Managers: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Лаврик Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book Английский язык.Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО. — М.,2014.
Марковина И. Ю., Громова Г. Е. Английский язык для медицинских колледжей English for Medical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.
Соколова Н. И. Planet of English: Humanities Practice Book = Английский язык. Практикум для специальностей гуманитарного профиля СПО. — М., 2014.
Щербакова Н. И., Звенигородская Н. С. Английский язык для специалистов сферы общественного питания English for Cooking and Catering: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2015.
Для преподавателей
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г.
№ 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего(полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М., 2014.
Горлова Н. А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. — М., 2013.
Зубов А. В., Зубова И. И. Информационные технологии в лингвистике. — М., 2012.
Ларина Т. В. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2015
Щукин А. Н., Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков. — М., 2015.
Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер).
Интернет-ресурсы
www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов).
www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).
www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).
- Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Результаты обучения | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
личностные: |
|
сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры | Диалог, дискуссия |
сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры | Сочинение, подготовка презентации |
развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения | Работа с литературными первоисточниками, поиск информации в справочной литературе |
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению | Дискуссия, диалог, сообщения |
готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка | Поиск информации в справочной литературе и интернете, написание эссе, подготовка презентаций и выступлений |
метапредметные: |
|
умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения | Поиск и подбор информации, диалог, написание писем на английском языке |
владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации | Составление диалогов, ролевые и деловые игры |
умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты | Составление планов и схем, ролевые и деловые игры, работа в группах |
умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства | Сочинение, дискуссия, подготовка докладов и выступлений |
предметные: |
|
сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире | Тестирование, заполнение анкет составление резюме на английском языке |
владение знаниями о социокультурной специфике англоязычных стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран | Эссе, сочинение, устный опрос, тестирование |
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения | Тестирование, перевод, диалог |
сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях | Поиск и обработка информации, составление конспектов и рефератов |