Под педагогической системой можно понимать определенную совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного и преднамеренного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами.

Актуальной задачей современного образования в России является задача подготовки специалистов на базе активного содействия государства и внедрения инновационных методов обучения.

Выпускник системы среднего профессионального образования должен владеть набором компетенций, обеспечивающих готовность к работе в динамичных экономических условиях, воспринимать и анализировать социально-экономические процессы, прогнозировать их развитие, адаптироваться к ним. В ходе подготовки специалиста первостепенное значение приобретает установка на развитие его личности и профессиональной культуры, позволяющая существенно облегчить процесс профессиональной адаптации.

Одним из аспектов обеспечения качества среднего профессионального образования является качество учебных программ, дидактических и методических материалов, развитие современной материально-технической, социально-бытовой и информационной инфраструктуры учебных заведений СПО, а так же инновационные технологии организации учебного и воспитательного процессов, а также методы оценки качества обучения на различных этапах.

Актуальность методической системы определяется ответом на вопрос: чему и как учить на профессиональных модулях и специальных дисциплинах.

Преподавателю необходимо осознать необходимость новых целей профессионального образования, нового содержания, новых технологий, средств и методов обучения и нового результата.

Содержание носит практико-ориентированный характер, поэтому необходимо применять технологии, активные и интерактивные методы.

Результатом обучения на профессиональных модулях и специальных дисциплинах является сформированность общих и профессиональных компетенций. Разрабатываются новые контрольно-оценочные средства, проектируется новый результат.

Поэтому необходимо грамотно технологически организовать учебный процесс.

Цель – сформировать общие и профессиональные компетенции выпускника по специальности 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение.

Задачи:

Разработать программы дисциплин и модулей согласно требованиям ФГОС и рекомендациям учебного заведения.

Внедрять в учебный процесс практико-ориентированные и информационно-коммуникационные технологии.

Разрабатывать учебно-методические и контрольно-оценочные средства.

Технология учебного процесса:

формулировка учебных целей с ориентацией на достижение конечного результата;

подготовка учебных материалов и организация всего хода обучения в соответствии с учебными целями;

оценка текущих результатов, коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей;

заключительная оценка результатов.

Новизна – внедрение в учебный процесс информационно-коммуникационных и практико-ориентированных технологий.

Результат – сформированный учебно-методический комплекс.

В соответствии с ФГОС специальности 034702 Документационное обеспечение управления и локальными актами колледжа разработаны следующие учебные курсы:

Рабочая программа по дисциплине «Информатика».

Рабочая программа по дисциплине «Компьютерная обработка документов».

Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01.01 Организация документационного обеспечения управления и функционирования организации, а так же рабочая программа производственной (по профилю специальности) практики.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 04 Выполнение работ по профессии «Секретарь машинистка», а так же рабочая программа учебной практики и рабочая программа производственной (по профилю специальности) практики.

Комплект рабочих программ прошел внутреннюю экспертизу, а так же внешнюю экспертизу в ИПКи ПРО г. Ижевска и рекомендован в качестве эталона для колледжа.

Данные комплекты рабочих программ составлены в соответствии со спецификой современных программных продуктов:

- практико-ориентированность программы;

- самостоятельная деятельность субъекта образования;

- комплексный контроль и оценка нового образовательного результата (ОК и ПК).

Оформление программ соответствует рекомендованным макетам, содержание программ соответствует ФГОС специальности 034702.

Любая рабочая программа должна иметь соответствующее обеспечение:

- дидактическое;

- методическое;

- комплексный контроль и оценка новых образовательных результатов.

Перечень данного обеспечения отражается в разделах 4 и 5 рабочей программы, а его содержание в учебно-методических комплексах дисциплин, МДК, ПМ.

2. В учебном процессе используются следующие технологии, а так же элементы технологий, которые позволяют получить следующие результаты...

Так же используются технологии проектной и исследовательской деятельности.

Развитию ОК способствуют следующие виды внеучебной деятельности:

- Исследовательская деятельность (рефераты, курсовые и дипломные работы, конференция по специальности, «Чтобы кто-то дарил цветы, кто-то должен носить автоматы», «Сто лет прожить не поле перейти»).

- Творческая деятельность (создание презентаций, электронных тестов, мультимедиапроектов).

- Проектная деятельность («Организационно-распорядительные документы», «Отчизне присягая»).

А так же работа кружка при кабинете № 23 «Оформление документов».

3. Обеспечение уроков, с использованием различных технологий, осуществляется через учебно-методические и контрольные средства:

Учебно-методические:

1. Методические рекомендации по проведению производственной практики, с указанием индивидуальных заданий (ПП. 01, ПП. 02., УП. 04)

2. Методические рекомендации по выполнению курсовой и дипломной работы.

3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

4. Образцы выполнения курсовой и дипломной работы.

5. Перечни зачетных и экзаменационных вопросов.

6. Учебно-методическое пособие «Практикум по документационному обеспечению управления».

7. Учебно-методическое пособие «Сборник ИТК по дисциплине «Компьютерная обработка документов».

Весь материал - в документе.