Путешествие в страну дорожных знаков

Внеклассное занятие

тема: Путешествие в страну дорожных знаков

составила учитель начальных классов

Герман Оксана Федоровна

МКОУ С(К)Ш №1

Путешествие в страну дорожных знаков

Цели и задачи :

закрепить знания правил дорожного движения и дорожных знаков;

развивать речь и память;

учить ориентироваться по плану;

развивать умение решать поставленные задачи и работать в команде, согласовывая свои действия.

Ход занятия:

Ведущая: -Здравствуйте, ребята. Сегодня, я предлагаю вам, отправится в путешествие по стране дорожных знаков и правил. В этом путешествии вы должны будете выполнить разные задания, показать свои знания правил дорожного движения, дорожных знаков .Ну что? НЕ боитесь? Тогда вперёд!

Игра-разминка «Разрешается, запрещается».

-Играть на мостовой?

-Переходить улицу по подземному переходу?

-Играть на проезжей части?

-Теперь мы готовы отправиться в путешествие. Путешествовать мы будем тремя командами. Каждая команда получит маршрутный лист на котором указан маршрут путешествия.

-Капитанам команд получить маршрутные листы!

-На что похожи они?(светофор)

-Чего не хватает у светофора?

-Огни светофора зажгутся после того, как вы верно выполните задания на станциях.

Вдруг на сцену выбегает кот.

Ведущая: -Кто ты?

Кот: -Я кот-ученик школы светофорных наук.

Ведущая: -Значит ты знаешь правила дорожного движения.

Кот: -А зачем мне их знать? Я и без правил прекрасно обойдусь!

Ведущая: Ну что же, сейчас проверим, как ты без них обойдешься. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Кот: Как, как? На четырёх лапах!

Ведущая: Ребята, правильно ли Кот ответил? Как нужно?

Кот: А вот тебе Кот ещё дин вопрос. Можно ли играть на проезжей части?

Кот: Смотря во что. В шахматы нельзя.

Ведущая: Почему?

Кот: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Ещё как!

Ведущая: А вы ,ребята, согласны с котом?

Ведущая: Последний вопрос тебе Кот. Как следует вести себя, если ты вышел из автобуса и тебе нужно перейти на другую сторону улицы?

Кот: Проще всего! Пролезть между колёсами.

Ведущая: Ребята, поможем Коту? Он совсем запутался.

Ведущая: Нужно подождать пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть по обеим сторонам дороги и затем переходить. А если есть рядом обозначенный пешеходный переход, то переходить только по нему.

Кот: Ребята, а может вы возьмёте меня с сбой в путешествие, чтобы я тоже всему научился?

Ведущая: Возьмём, ребята, Кота?

Дети отправляются в путешествие по станциям.

1 станция «Красная»

Тихо ехать нас обяжет.

Поворот в в близи покажет

И напомнит, что и как.

Вам в пути (дорожный знак)

Задания

1.Собери знак.-Что обозначает знак, который получился?

«Движение на велосипедах запрещено»

-С какого возраста разрешается ездить на велосипедах по улицам?

-Сколько человек могут ехать на велосипеде?

2 Подберите названия каждому знаку.(соотнести изображения знаков с названиями)

-Почему одни знаки синего цвета, другие красного?

За правильно выполненные задания получают огонёк, приклеивают к светофорику.

2.Станция «Жёлтая»

Дом на рельсах тут как тут

Всех умчит он в пять минут

Ты садись и не зевай,

Отправляется (трамвай)

Пьёт бензин, как молоко

Может бегать далеко

Возит грузы и людей

Ты знаком ,конечно, с ней

Обувь носит из резины, называется (машина)

-Как одним словом назвать трамвай, машину, автобус?

Какой бывает транспорт? (наземный, подземный, водный, воздушный)

1.Найди четвертый лишний, объясни, почему?

2.Выбрать из транспорта спецтехнику. Назвать номер телефона, по которому звонить.

3 станция «Зелёная»

-Ребята, вы зашли в автобус. Садитесь по\удобнее, занимайте места.

-Кто водит автобус?

-Кто обязательно присутствует в автобусе? Что делает кондуктор?

-Пока мы с вами будем ехать, расскажите о правилах поведения в общественном транспорте.

Рассмотрите картинки, расскажите какие правила нарушены?

После прохождения всех станций дети возвращаются в зал, показывают какие светофоры получились.

Кот благодарит детей, за то что взяли с собой в путешествие из которого он многое узнал и проводит игру «красный, жёлтый, зелёный».