Путешествие по океану Математика

Цель:

1. Упражнять учащихся в решении задач, знании состава числа;
2. Развивать познавательный интерес к предмету через дидактическую игру, а через него такие психические процессы, как мышление и внимание.
3. Создавать условия для сплочённости детского коллектива; воспитывать доброжелательные отношения между учениками.

Оборудование: кораблик,  счетные палочки, числовые веера, компьютер, соедини по точкам карточки, перфокартки состав числа.

Ход занятия:

1. Организационное начало.

1.Настроение

Покажите свое настроение своей улыбкой.

2.Ожидание

Что вы ожидаете от урока?

II. Сообщение целей.

Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие по океану, которого нет на карте – это океан Математики.  Мы с вами побываем на островах, расположенных на этом океане. Задания нас ждут необычные,  и выполнить их смогут только очень внимательные, очень старательные и дисциплинированные ученики. Попробуем.

 Я думаю, что у нас все получится.

III. Устный счет:

- Но на чем же мы отправимся в путь? Ребята, видите,  у вас на листочках отмечены точки, а рядом с каждой точкой стоит цифра. Все точки надо соединить между собой линиями по порядку.

- Что же у нас получилось? . Отправляемся в путешествие на нашем паруснике.

 На этом корабле мы поплывем по океану «Математика».

Наш парус ветер подгоняет.

Корабль скользит по ласковой волне.

Вон за бортом дельфин играет,

Резвясь в прозрачной глубине.

 Ребята! Дельфины предлагают ответить на их вопросы.

1.  Сколько солнышек на небе?

Сколько глаз у совы?

Сколько пальцев у перчатки?

Сколько колёс у машины?

Сколько ушей у 2 мышей

  Посчитать цепочкой до 10

2. Назвать  соседей числа 9, 7, 5, 3.

3. Показать последующее число 2, 10, 4.

4. Показать предыдущее число числа 6, 8.

ІV. Основные задания на островах.

Впереди остров «Смекалки»

Прибудем скоро в джунгли мы.

 Как в гостях себя вести?

 Как друзей нам обрести?

  (Дети рассказывают о правилах поведения в лесу, вспоминая урок природоведения).

Вижу остров в море синем.

 Нужно нам сейчас сойти…

 Вот и джунгли перед нами

Лес густой: лианы, пальмы.

 Вон мартышки впереди

 Можно к ним нам подойти…

 У обезьянок нынче горе.

 Задали урок им в школе,

 Но смекалки маловато,

 А задачки трудноваты. Поможем обезьянкам.

На поляне росли две березы. На каждом дереве по две ветке. На каждой ветке по одному яблоку. Сколько всего яблок? (На березе яблоки не растут)

Горело пять лампочек. Две лампочки перегорели. Сколько лампочек осталось? (пять)

Мама-белка для детишек

Собрала десяток шишек.

Сразу все не отдала,

По одной всего дала.

Старшему – еловую,

Среднему – сосновую,

Младшему – кедровую.

Сколько шишек осталось у мамы-белки?

Какой флажок нужно вставить?

Обезьянки носачи предлагают с ними отдохнуть.

 Что любят эти обезьяны? (Дети говорят информацию о обезьянах)

Физминутка

К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись,

1,2,3,4,5

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – 1, это брасс.

Одной, другой – это кроль,

Все, как один, плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Остров «Нерешенных задач»

1. Составить задачу по рисунку, чтобы решалась сложением.

2. Чтобы соответствовала примеру.

3. Разгадай ребусы.

Мы приближаемся к острову « Вычислений».

 Там живут божьи коровки.

Написать состав числа 8, 9.

Бухта «Юный геометрик»

- А здесь живут интересные геометрические существа. Ваше задание

Выложи из 7 палочек 2 квадрата, из 7 палочек 3 треугольника.

Чтобы вернуться домой игра «Внимание»

Голубой флажок –хлопать

Зеленый- топать

Желтый – молчать

Красный –ура кричать

V.Итог занятия

Рефлексия

Закрасить флаг на паруснике.

Голубой-оправдались ожидания

Красный-нет

С задачей нашей справились.

 Что в путешествие понравилось?

 Что закрепили, новое узнали,

 О чем бы маме рассказали?

http://yadi.sk/d/tx99onDC7chca Внеклассное мероприятие в 1 классе. Путешествие по океану Математика.