Занятие по математике «В Цветочном городе»

Цель. Формировать умение определять состав числа в пределах 9. Упражнять в счете, решении примеров на сложение и вычитание. Подготавливать к составлению математических задач. Упражнять в делении круга на четыре равные части.

Цель. Формировать умение определять состав числа в пределах 9. Упражнять в счете, решении примеров на сложение и вычитание. Подготавливать к составлению математических задач. Упражнять в делении круга на четыре равные части.

Материал. Воздушный змей, изображенный на листе ватмана. Карточки с цифрами от 1 до 9. Сюжетная картинка «Огород». Альбомный лист с арифметическими примерами. Цветные фломастеры. Каточки с арифметическими примерами. Три желтых бумажных круга – серединки ромашек, на которых написаны цифры 6,7,8; бумажные лепестки, на которых написан в виде примеров состав этих чисел. Карточка, на которой в круге изображено 6 (7,8,9) предметов двух видов; над ними – пустой квадрат. Клей. Бумажный силуэт дерева. Фигурка птицы в стиле оригами – на каждого ребенка. Круг из бумаги красного цвета. Разрезная картинка из четырех частей с изображением, какого – либо животного; на обороте каждой детали – пример сложение или вычитание.

Воспитатель. Недавно мы читали книгу о Незнайке и его друзьях – коротышках. Сегодня эти маленькие человечки пригласили нас на день рождения музыканта Гусли. А попасть в Цветочный город нам поможет волшебный ковер.

Звучит аудиозапись «Вальса цветов» П.И. Чайковского. Дети кружатся в танце.

Воспитатель. Вот мы и в Цветочном городе, на Ромашковой улице. Заглянем в первый дом. В нем живут Винтик и Шпунтик. Они готовят в подарок Гусле воздушного змея. (Вывешивает лист с изображением). Помогите человечкам закончить поделку, чтобы они успели вовремя прийти на день рождения. Змей будет хорошо летать, если он «подружится» с цифрами и числами. Я назову какое – нибудь число и прикреплю к хвосту змея карточку с соответствующей цифрой, а вы назовите соседей этого числа и прикрепите соответствующие цифры.

Педагог прикрепляет карточки с цифрами от 2 до 8 одну за другой. Дети по очереди выполняют задание.

Воспитатель. В соседнем домике живет доктор Пилюлькин. Он очень занятой человек, и поэтому подарок ему помогал делать Тюбик. Художник нарисовал какие – то непонятные картинки, и Пилюлькин не может сообразить, что это такое. Давайте ему поможем. (Раздает разрезные картинки) Каждый должен собрать из частей изображение животного.

Затем нужно перевернуть детали и решить написанные на их примеры. А теперь каждый подходит к моему столу и ищет карточку с цифрой, соответствующей решению его примера.

Рядом с домом Пилюлькина – дом художника Тюбика. Он нарисовал в подарок Гусле картину и хочет, чтобы вы задали по сюжету вопросы со словом «Сколько».

Вывешивает сюжетную картинку «Огород».Каждый ребенок задает вопрос. Остальные считают и отвечают.

Воспитатель. Молодцы! Пойдем дальше. Мы у домика Незнайки. Он ленился, не хотел учиться, не любил трудиться. Коротышки решили не брать его на праздник. Но Незнайка обещал исправиться, и тогда Знайка дал ему задание. Если Незнайка его выполнит, он пойдет вместе со всеми на день рождения Гусли. Задание трудное, и коротышка никак с ним не справится. Давайте ему поможем. Каждый из вас получит карточку с изображением предметов в круге, пересчитает их и запишет результат в квадратике.

Вот мы и помогли Незнайке, и он может идти на праздник.

В следующем домике живет Знайка. Он знает, что Гусля любит решать трудные примеры, и приготовил ему вот такой подарок. Если вы решите примеры, то Гусля тоже справится. Будьте внимательны: геометрические фигуры разной формы и цвета соответствуют определенным цифрам. Возле дома именинника растет яблоня, и на ней уже созрели яблоки, которыми он хотел всех угостить. Их нужно сорвать. Но Гусля устал, готовясь к празднику. Давайте поможем ему. Я буду срывать яблоки, а вы разделите их на четыре равные части и положите на подносы.

Пока мы резали яблоки на дольки, Гусля разрезал груши, морковку и помидоры на две части, чтобы всем хватило, и составил равенства. Давайте проверим, правильно ли он это сделал.

Выставляет карточки. Вызванный ребенок дает полный ответ.

Воспитатель. В гости к Гусле пришел Торопыжка. Он так спешил, что споткнулся и упал. С ромашек, которые он нес имениннику, осыпались лепестки. Давайте, приложим лепестки к серединкам, и цветы вновь станут красивыми, ведь мы находимся в волшебной стране.

Есть одно условие: у ромашки с серединкой, на которой написана цифра 6, на лепестках записан состав числа 6; у цветка с серединкой, на которой написана цифра 7, на лепестках записан состав числа 7 и т.д. Вот и собран букет.

Давайте и мы сделаем подарок Гусле.

Дети приклеивают на силуэт дерева бумажных птиц.

Воспитатель. Пусть птички подпевают Гусле, когда он сочиняет музыку. А теперь вместе с жителями Ромашковой улицы потанцуем.

Звучит аудиозапись песни Аль Бано и Рамины Пауэр «Утята».