Программа по ПДД 1 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В связи с увеличением количества автомашин и ростом интенсивности дорожного движения необходимо предусмотреть комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах. Знакомить с этими правилами, соблюдение которых является законом для каждого, надо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочны, а правила, усвоенные в эти годы, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве. Кроме того, нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств становится причиной дорожных происшествий.

Сегодня практически около каждого здания паркуется не только легковой, но и грузовой транспорт. Поэтому дети встречаются с машинами повсюду: во дворе дома, по дороге в школу, даже на ее территории. Им приходится следить за движением автомобиля не только на большой дороге, где есть вся атрибутика дорожной азбуки (светофор, знаки и так далее), но и маленьких дорогах. Здания, деревья и кустарники могут помешать своевременно увидеть приближающийся транспорт.

Предоставленные около дома самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями. Объясняется это тем, что они не умеют правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, у них ещё не выработалась способность предвидеть опасность. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу, играя в мяч, или выезжают навстречу автомобилю на детском велосипеде.

Зачастую малыши живут далеко от детского учреждения, поликлиники, дедушки с бабушкой и им приходится пользоваться городским транспортом. В этих случаях ребёнок выступает в роли пассажира и должен знать основные правила поведения в автобусе, троллейбусе, трамвае, метро.

Таким образом, проблема «ребёнок на улице города» или «ребёнок и автомобиль» приобретает всё большую значимость и выходит за рамки ознакомления с правилами дорожного движения.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Формирование у детей, как у участников дорожного движения, устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

ЗАДАЧИ

• сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожной безопасности;

• воспитать чувство ответственности, культуры поведения на дорогах;

• развить у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортных ситуациях;

• повысить интерес школьников к велоспорту;

• обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике;

• обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

При построении системы работы по изучению правил дорожного движения следует иметь в виду три аспекта взаимодействия с транспортной системой города:

• Ребенок – пешеход;

• Ребенок – пассажир городского транспорта;

• Ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипед, санки, ролики и др.).

Материалы, используемые на занятиях:

• Карандаши, фломастеры, краски, клей, ножницы, кисточка, альбомные листы;

• Атрибуты дорожно-постовой службы: жезлы, каски, знаки;

• Транспорт различного функционального назначения (грузовые и легковые машины, автобусы, поезда, пожарные и почтовые машины, «скорая медицинская помощь» и т. д.);

• Светофоры, фигурки людей (пешеходов, водителей);

• Плакаты;

• Сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации;

• Атрибуты для сюжетно-ролевых, игр в регулировщиков, водителей и пешеходов (жезл, свисток, фуражка и др.);

• Дорожные знаки.

Дидактические игры:

1. «Наша улица»

2. «Поставь дорожный знак»

3. «Угадай, какой знак»

4. «Улица города»

5. «Собери светофор»

Методические приёмы:

• Рассказ;

• Беседа;

• Ролевая игра;

• Дидактические игры;

• Чтение и заучивание стихов;

• Рассматривание иллюстраций;

• Наблюдение;

• Экскурсии;

• Целевая прогулка на специально оборудованную площадку.

Планируемые результаты

Предметные:

• Знание Правил дорожной безопасности;

• групп дорожных знаков; основные знаки, необходимую разметку проезжей части дорог для пешеходов, пассажиров и водителей велосипедистов;

• значение сигналов светофоров, регулировщиков; способы оказания первой медицинской помощи;

Метапредметные:

• умение читать информацию по дорожным знакам и разметке проезжей части, оценивать дорожную ситуацию;

• управлять велосипедом;

• пользоваться общественным транспортом;

• оказывать первую медицинскую помощь;

• иметь навыки дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

• взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

• участия в конкурсах, соревнованиях;

Данная программа рассчитана на 33 часа и реализуется в рамках внеурочной деятельности.

Формы проведения итогов реализации программы:

Диагностика результативности реализации программы:

Тематическое планирование

ИТОГО 33 часа