Цели и задачи:
Обобщить и систематизировать знания об элементах данных подгрупп и их соединениях. отработать и закрепить умения учащихся:
- давать названия веществам
- знать физические свойства кислорода, серы и их соединений
- записывать уравнения реакций, отражающие :
Способы получения оксидов серы и серной кислоты
- химические свойства этих веществ
- указывать области применения изученных веществ
- решать расчетные задачи по материалу темы.
Конкурс 1. Знаете ли названия веществ?
Учитель показывает формулу гидросульфида калия и задает вопрос : «Как называется вещество?»
Варианты ответа:
1. Сульфат калия.
2. Сульфат кальция
3. Гидросульфид калия
4. Гидросульфит калия.
Конкурс 2. Объясните несоответствие.
В учебнике записано, что серная кислота – бесцветная жидкость. Почему же серная кислота, поступающая в продажу, часто окрашена в бурый цвет?
Варианты ответа:
1. При хранении разлагается с образованием окрашенных продуктов.
2. Цвет появляется в результате обугливания попавших в кислоту частиц органического происхождения.
3. Цвет обусловлен гидратацией ионов водорода.
4. Цвет обусловлен гидратацией сульфат - ионов.