Урок химии «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. Химическая связь»

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме, проверить степень усвоения материала, стимулировать познавательную активность ребят, развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и чётко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике, воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно, работать с дополнительной литературой.

Тип урока: повторение и закрепление УМ. Форма работы: групповая.

Оборудование: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, карточки с заданиями, презентация по теме.

Высказывания (1 слайд презентации):

1. «Первое и главное в жизни – труд для других» ( Д. И. Менделеев)
2. «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает» ( Д. И. Менделеев)

ХОД УРОКА:

Каждая группа (их всего три) садится за отдельный стол. На доске прикреплены номера групп. После каждого задания отмечаются результаты с помощью разноцветных карточек (красный – 5, жёлтый – 4, серый – 3).

Учитель: Ребята, вы готовы к работе? Тогда начнём наш урок.

Сегодня мы с вами, ребята, побываем в удивительной и загадочной стране «Химия». Много у неё тайн и загадок. Жители этой страны очень разнообразны, порой даже противоречивы по характеру, но все они чтут законы и обычаи своей страны и бережно хранят в памяти имя своего создателя. Сейчас мы проверим, что мы знаем о создателе этой страны.

1. Разминка (слайд: фотографии и портреты Д. И. Менделеева)

1. Кем и когда был открыт периодический закон?

 - 17 февраля 1869 г. , Д. И. Менделеевым

2. Где родился Д. И. Менделеев? Кто были его родители?

 - 8 февраля 1834 г. в г. Тобольске. Отец – директор гимназии, мать – после смерти отца управляла стекольным заводом.

3. Где учился Д. И. Менделеев? Кем он хотел стать? Почему ему это не удалось?

 - учился в педагогическим институте, хотел стать медиком, но не выдержал присутствия в анатомическом театре.

4. Какое высшее учебное заведение окончил Д. И. Менделеев?

 - В 1855 г. с золотой медалью окончил педагогический институт

5. В каком году и по какой причине Д. И. Менделеев скончался?

 - 2 февраля 1907 года в результате воспаления лёгких.

6. Как читается периодический закон по Д. И. Менделееву?

 - Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов.

7. Современная формулировка периодического закона.

 - Свойства химических элементов и образуемых ими простых и сложных веществ находятся в периодической зависимости от величины заряда ядра атомов этих элементов.

8. Верно ли я даю определения?

А) Номер периода показывает количество электронов на последнем слое

Б) Номер группы показывает количество электронных слоёв

В) В главной подгруппе находятся элементы и больших и малых периодов.

Г) Порядковый номер это относительная атомная масса.

9. Какие подтверждения периодического закона, известные ещё при жизни Д. И. Менделеева, вы знаете?

 - Д. И. Менделеев описал свойства неизвестных элементов, условно назвав их « экакремний», « экабор», « экаалюминий».

10.  У Д. И. Менделеева было необычное хобби. Какое?

 - Он мастерил чемоданы

2. Расскажи об этом элементе (работа с карточками)

Группы тянут карточки с заданиями.

А) Дать характеристику элементу № 11

Б) Дать характеристику элементу № 16

В) Дать характеристику элементу № 17.

    Пока группы коллективно выполняют данное задание, от каждой группы вызывается по одному человеку и они выполняют индивидуальное задание (Найди ошибку)

Найди ошибку: В каких уравнениях химических реакций коэффициенты расставлены неверно?

А) 3 СО + Fe₂O₃ = 2 Fe + 3CO₂

Б) 5 HCl + HClO = 5 Cl₂ + 3 H₂O

В) 4 NH₃ + O₂ = 4 NO + H₂O

Г) NH₃ + O₂ = 4 N₂ + H₂O

( Неверно Б, В, Г)

3. Кто быстрее?

На слайде даны вещества с половинками формул – назовите вторую часть формулы.

Na…. . , Al₂…, Na₂…. , …. SO₄, …. (SO₃)₃, Ca₃…, Na₃…, … ( PO₄)₂

4. Кто сильнее?

Указать усиление металлических свойств (в группах и периодах) в следующих пятёрках элементов. Объяснить, на каком основании расставлены знаки.

 Be   Mg B

Na Mg  Al  K  Ca  Sc  Mg Al  Si

  Ca  Sr  Ga

5. Тестовое задание.

1. В чём физический смысл номера периода?

А) Показывает количество электронов на внешнем электронном уровне.

Б) Показывает количество электронных уровней.

В) Соответствует валентности элемента.

2. В побочные подгруппы периодической системы входят?

А) Химические элементы малых периодов.

Б) Химические элементы больших периодов.

В) Химические элементы и больших и малых периодов.

3. Какое из следующих свойств атомов химических элементов возрастает в группах по мере возрастания заряда ядра?

А) Число электронов на наружном слое.

Б) Атомный радиус.

В) Электроотрицательность.

4. Какое из следующих свойств атомов химических элементов не изменяется в периоде?

А) Число электронных слоёв в атоме.

Б) Число электронов в наружном электронном слое.

В) Атомные радиусы.

5. Побочные подгруппы составляют

А) Только металлы.

Б) Только неметаллы.

В) Металлы и неметаллы.

6. Какое из следующих веществ имеет в твёрдом состоянии атомную кристаллическую решётку?

А) Кислород.

Б) Вода.

В) Йод.

Г) Алмаз

( Ответ: 1 - Б, 2 - Б, 3 - Б, 4 - А, 5 - А, 6 - Г)

7. Названия химических элементов.

Какие химические элементы названы в честь:

 - учёных,

 - городов,

 - стран и континентов.

8. Реши ребус.

( Любой ребус, где надо разгадать название элемента)

9.  СКАЗКА ( запишите цепочку превращений)

В нашем государстве « Химия» жили - были добрый молодец из рода « Металликус», да красна девица из рода «Неметалликус». Повстречались они как - то в парке. Понравились друг другу и заладилось дело у них к свадебке. А дело то не так обернулось. Аккурат на масленицу, как собралась молодёжь на праздник. Как водится хоровод с песнями водили, блины пекли, через костры прыгали. Вот подошла очередь прыгать невесте наречённой. Но только вознеслась она над костром, как вспыхнула синим пламенем и поднялась к небу облачком белым. Растерялись все, онемели. Бросился в безумном порыве за невестой своей жених молодой. И сгорел в огне, осталась от него лишь горсть землицы белой. Заголосил, заплакал честной народ видя такое горе, слёзы рекой потекли. Да и природа - матушка залилась дождём. И растаяло облако белое в проливном дожде, а землица белая воскипела жаром небывалым и слились они воедино. А как окончился дождь, то увидели все, что не бесследно пропали молодые: появилось дитя от их союза – славный сульфит кальция.

10. Подведение итогов, оценивание рабочих групп.

Домашнее задание: Повторить тему «Периодический закон и Периодическая система Д. И. Менделеева»

8 класс. Урок-повторение на тему:

« Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. Химическая связь».

Учитель химии Жансеитова Ф.М.

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме, проверить степень усвоения материала, стимулировать познавательную активность ребят, развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и чётко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике, воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно, работать с дополнительной литературой.

Тип урока: повторение и закрепление УМ. Форма работы: групповая.

Оборудование: периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, карточки с заданиями, презентация по теме.

Высказывания (1 слайд презентации):

1. «Первое и главное в жизни – труд для других» ( Д.И. Менделеев)

2. «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает» ( Д.И. Менделеев)

ХОД УРОКА:

Каждая группа (их всего три) садится за отдельный стол. На доске прикреплены номера групп. После каждого задания отмечаются результаты с помощью разноцветных карточек (красный – 5, жёлтый – 4, серый – 3).

Учитель: Ребята, вы готовы к работе? Тогда начнём наш урок.

Сегодня мы с вами, ребята, побываем в удивительной и загадочной стране «Химия». Много у неё тайн и загадок. Жители этой страны очень разнообразны, порой даже противоречивы по характеру, но все они чтут законы и обычаи своей страны и бережно хранят в памяти имя своего создателя. Сейчас мы проверим, что мы знаем о создателе этой страны.

1. Разминка (слайд: фотографии и портреты Д.И.Менделеева)

1. Кем и когда был открыт периодический закон?

- 17 февраля 1869 г., Д.И. Менделеевым

1. Где родился Д.И. Менделеев? Кто были его родители?

- 8 февраля 1834 г. в г. Тобольске. Отец – директор гимназии, мать – после смерти отца управляла стекольным заводом.

1. Где учился Д.И. Менделеев? Кем он хотел стать? Почему ему это не удалось?

- учился в педагогическим институте, хотел стать медиком, но не выдержал присутствия в анатомическом театре.

1. Какое высшее учебное заведение окончил Д.И. Менделеев?

- В 1855 г. с золотой медалью окончил педагогический институт

1. В каком году и по какой причине Д.И. Менделеев скончался?

- 2 февраля 1907 года в результате воспаления лёгких.

1. Как читается периодический закон по Д.И. Менделееву?

- Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от величины атомных весов элементов.

1. Современная формулировка периодического закона.

- Свойства химических элементов и образуемых ими простых и сложных веществ находятся в периодической зависимости от величины заряда ядра атомов этих элементов.

1. Верно ли я даю определения?

А) Номер периода показывает количество электронов на последнем слое

Б) Номер группы показывает количество электронных слоёв

В) В главной подгруппе находятся элементы и больших и малых периодов.

Г) Порядковый номер это относительная атомная масса.

1. Какие подтверждения периодического закона, известные ещё при жизни Д.И. Менделеева, вы знаете?

- Д.И. Менделеев описал свойства неизвестных элементов, условно назвав их « экакремний», « экабор», « экаалюминий».

1. У Д.И. Менделеева было необычное хобби. Какое?

- Он мастерил чемоданы

1. Расскажи об этом элементе (работа с карточками)

Группы тянут карточки с заданиями.

А) Дать характеристику элементу № 11

Б) Дать характеристику элементу № 16

В) Дать характеристику элементу № 17.

Пока группы коллективно выполняют данное задание, от каждой группы вызывается по одному человеку и они выполняют индивидуальное задание (Найди ошибку)

Найди ошибку: В каких уравнениях химических реакций коэффициенты расставлены неверно?

А) 3 СО + Fe₂O₃ = 2 Fe + 3CO₂

Б) 5 HCl + HClO = 5 Cl₂ + 3 H₂O

В) 4 NH₃ + O₂ = 4 NO + H₂O

Г) NH₃ + O₂ = 4 N₂ + H₂O

( Неверно Б, В, Г)

1. Кто быстрее?

На слайде даны вещества с половинками формул – назовите вторую часть формулы.

Na….., Al₂…, Na₂…., ….SO₄, ….(SO₃)₃, Ca₃…, Na₃…, … ( PO₄)₂

1. Кто сильнее?

Указать усиление металлических свойств (в группах и периодах) в следующих пятёрках элементов. Объяснить, на каком основании расставлены знаки.

Be Mg B

Na Mg Al K Ca Sc Mg Al Si

Ca Sr Ga

1. Тестовое задание.

1. В чём физический смысл номера периода?

А) Показывает количество электронов на внешнем электронном уровне.

Б) Показывает количество электронных уровней.

В) Соответствует валентности элемента.

1. В побочные подгруппы периодической системы входят?

А) Химические элементы малых периодов.

Б) Химические элементы больших периодов.

В) Химические элементы и больших и малых периодов.

1. Какое из следующих свойств атомов химических элементов возрастает в группах по мере возрастания заряда ядра?

А) Число электронов на наружном слое.

Б) Атомный радиус.

В) Электроотрицательность.

1. Какое из следующих свойств атомов химических элементов не изменяется в периоде?

А) Число электронных слоёв в атоме.

Б) Число электронов в наружном электронном слое.

В) Атомные радиусы.

1. Побочные подгруппы составляют

А) Только металлы.

Б) Только неметаллы.

В) Металлы и неметаллы.

1. Какое из следующих веществ имеет в твёрдом состоянии атомную кристаллическую решётку?

А) Кислород.

Б) Вода.

В) Йод.

Г) Алмаз

( Ответ: 1-Б, 2-Б, 3-Б, 4-А, 5-А, 6-Г)

1. Названия химических элементов.

Какие химические элементы названы в честь:

- учёных,

- городов,

- стран и континентов.

1. Реши ребус.

( Любой ребус, где надо разгадать название элемента)

1. СКАЗКА ( запишите цепочку превращений)

В нашем государстве « Химия» жили-были добрый молодец из рода « Металликус», да красна девица из рода «Неметалликус». Повстречались они как-то в парке. Понравились друг другу и заладилось дело у них к свадебке. А дело то не так обернулось. Аккурат на масленицу, как собралась молодёжь на праздник. Как водится хоровод с песнями водили, блины пекли, через костры прыгали. Вот подошла очередь прыгать невесте наречённой. Но только вознеслась она над костром, как вспыхнула синим пламенем и поднялась к небу облачком белым. Растерялись все, онемели. Бросился в безумном порыве за невестой своей жених молодой. И сгорел в огне, осталась от него лишь горсть землицы белой. Заголосил, заплакал честной народ видя такое горе, слёзы рекой потекли. Да и природа-матушка залилась дождём. И растаяло облако белое в проливном дожде, а землица белая воскипела жаром небывалым и слились они воедино. А как окончился дождь, то увидели все, что не бесследно пропали молодые: появилось дитя от их союза – славный сульфит кальция.

Ответ:

S SO₂ H₂SO₃

CaSO₃

Ca CaO Ca(OH)₂

1. Подведение итогов, оценивание рабочих групп.

Домашнее задание: Повторить тему «Периодический закон и Периодическая система Д.И.Менделеева»