Презентация для начальных классов "В зоопарке"

Цель:

Уточнить произношение звуков [б], [б`], различение их по твердости- мягкости;Упражнять в составлении звуковых схем слов; Обобщить знания детей, уточнить и активизировать словарь по теме «В зоопарке», различать животных лесов и жарких стран;

Образовательные задачи:

Упражнять в умении сравнивать и описывать животных; подбирать родственные слова, образовывать сложные слова, антонимы, притяжательные прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, подбирать предлоги в предложении и изменять окончания существительных; называть детенышей животных и именительном в винительном падежах единственного и множественного числа;

Развивающие задачи: 

Развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление;

Воспитательные задачи:

 Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.

Методические приемы: 

загадки, беседа, Игра «Составь слово», Игра «Расскажи, какой!», физминутка

- Ребята, нам пришло электронное письмо от диких животных.

- Давайте попробуем отгадать, какие дикие животные нам написали письмо?

Загадки.

1. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост краса, кто это? Лиса.

2. Мчится безо глядки, лишь сверкают пятки,

Мчится, что есть духу.

хвост короче уха,

живо угадайка, кто же это? Зайка.

3. На ветке не птичка, зверек– невеличка, мех теплый, как грелка, кто же это? белка.

 4. Ее скрывает, словно маска

От всех защитная окраска.

Размечена, как переход, она по Африке идет. Зебра.

- А каких диких животных вы еще знаете? -Чем они отличаются? Внешним видом, повадками, местом обитания. Где можно встретить животных всех вместе? В зоопарке.

- Молодцы, ребята. Давайте прочитаем письмо.

«_Здравствуйте, ребята. Мы хотим с вами подружиться. Приглашаем вас к нам в зоопарк. Дикие животные»

В зоопарке нас встречает белочка и зебра.

Какой первый звук в слове белка?

А какой звук вы услышали в се­редине слова зебра? Чем различаются эти звуки?

Сегодня мы познакомимся со звуками [б], [б'].

При произнесении звука(б) губы смыкаются и размыкаются, воздушная струя встречает преграду, голосовые связки (горлышко) дрожат.

- Кто даст характеристику звукам [б], [б']?

Рассмотрите внима­тельно 1картинку.

- Кто живет в лесу?

- Какие животные живут в жарких странах?

Проведите линию так, чтобы с одной стороны были животные лесов, а с другой - животные жарких стран.

В названиях каких животных есть звуки [б] и [б']? Скажите, какая картинка лишняя? Почему? В слове крокодил нет звука (б).

В названии какого животного есть 2 звука [б]?

Какие это звуки? Сделайте звуковую схему слова бобёр.

Сколько гласных звуков в этом слове? (2 - о, ё)

Сколько согласных?(3 – р, б, б*) Значит звук (б) может быть и мягким и твердым.

- Кто расскажет о бобре7 (дикое животное, живет у воды, сооружает из поваленных деревьев плотины, питается корой, молодыми ветками деревьев)

Скороговорка. Работа над интонацией.

Все бобры добры

Для своих бобрят.

Произнесите медленно, выделяя интонацией каждое слово отдельно. Затем темп можно ускорить.

Угадайте, кто сначала поселится в зоопарке - в слове первый звук [б], по­следний [к]? (Барсук) В слове первый звук [б], последний [с] - кто это? (Барс) Наклейте картинки с изображением этих животных.

В зоопарке мы увидели много разных животных. Давайте скажем правильно - кого много? Много зебр, барсуков, обезьян, крокодилов, белок, волков. лисиц, бегемотов, зайцев.

Доскажи чистоговорки: ны-ны-ны - водой брызгают... (слоны).

Яны- яны_яны – по веткам скачут обезьяны.

Дилы – дилы дилы –проплыли крокодилы.

Афы – афы –афы – жуют листики жирафы.

Моты – моты – моты –появились бегемоты.

 Игра «Составь слово». У жирафа длинная шея - жираф какой? Длинношеий. У обезьяны длинный хвост. Она какая? -... (длиннохвостая). У верблюда два горба -... (двугорбый). У слона большие уши -... (большеухий). У бегемота толстые ноги -... (толстоногий).

 - Обратите внимание и прочитайте: бегемот=гиппопотам. Какой знак стоит между словами? Знак равенства. Почему?

Произнесение скороговорки:

За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам.

Смогли бы вы узнать следы гиппопотама? Какие они? Широкие, большие.

Встаньте. Закройте глаза. Представьте, что мы с вами оказались в зимнем лесу.

Физминутка.

«Следы зверей. »

- Давайте посмотрим узнаете ли вы следы зверей?

Упражнение «Или»: сделай по образцу:

Следы белки, или беличьи следы.

Следы лисы или лисьи следы.

Следы волка, или волчьи следы.

Следы зайца, или заячьи следы.

Следы барсука, или барсучьи следы,

Следы верблюда, или верблюжьи следы.

Упражнение «Скажи правильно».

Бобер спрятался... (вода)

Белка выскочила (дупло) Барс спустился (дерево) Бегемот вышел (вода)

Игра «Скажи наоборот» (развитие логического мышления)

Бегемот большой, а барсук...

У барса хвост длинный, а у бегемота

Белка слабая, а волк

«Скажи правильно». (развитие логического мышления)

Кто быстрее? (черепаха или кобра)... Образец: «Кобра быстрее черепахи».

Кто тяжелее? (крокодил или бегемот)...

Кто сильнее? (тигр или зебра)...

Кто больше? (слон или лев)...

Кто выше? (жираф или тигр)...

Игра «Потерялся ребенок». Продолжи предложения.

Выполнение упражнений на развитие мелкой моторики. Игра «Расскажи, какой!». Расскажи о животном, опиши его характерные особенности. Сделай звуковой анализ слова.

Ребята, где мы с вами побывали? Что интересного вы увидели? (играли в игры, благодаря зоопарку мы увидели разных диких животных, учились узнавать их по следам, узнали, в каких разных уголках нашей земли они живут)

Действительно, как многообразна природа нашей планеты земли – растения, животные, и вы, ребята, с детства должны учиться беречь и охранять ее.

- Заканчиваем нашу работу сегодня стихотворением поэта И. Петросяна "Наш дом родной... " и прочитает его Виктория Матвеева..

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг, тут – речка, там зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь, воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой, а где-то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть, одно у них названье есть;

Леса и горы, и моря – все называется Земля! Ты птиц, животных береги, они такие же, как мы. Все на земле одной живем, природу вместе сбережем!

А вот и первый зверь идет к нам навстречу. Угадайте, кто это?

Нам из джунглей шлет поклон

Чемпион по весу (Слон. )

Да он не один, рядом с ним - слоненок. Давайте покажем слона со слоненком.

Большие ноги

Шли по дороге.

ТОП! ТОП!

ТОП! ТОП!

(Дети медленно топают ногами на месте)

Маленькие ножки

Бежали по дорожке.

Топ-топ-топ-топ!

Топ-топ-топ-топ!

(Дети часто и быстро топают ногами. )

Хорошо!

(1-2 мин. )

Воспитатель: А вот другой зверь. Угадайте, кто это?

Пусть давно зиме конец –

В шубу прячется.... (Песец)

Песцы все, с головы до ног, покрыты теплой шерсткой.

Давайте покажем, где у песца растет шерстка.

(Дети постукивают себя пальчиками по голове, по плечам, по рукам и ногам, по всему телу. )

Хорошо вы показали песцов, но так получается, что на спине у них нет шерстки. Это правда? (Нет)

Так давайте покажем, что на спинке у песца тоже растет шерстка, густая, шелковистая и теплая.

(Дети поворачиваются в затылок друг другу и поколачивают ладошками, пальчиками по спине соседа, стоящего впереди. Затем поворачиваются в другую сторону и повторяют упражнение. )

Хорошо!

(3-4 мин. )

Посмотрите наверх, на это дерево. Кто там скачет?

От банана до банана

Ловко скачет... (Обезьяна)

Сорвала обезьяна банан и от радости стучит себя лапками по груди. Покажите, как она это делает.

(Дети стучат себя кулачками по груди в области вилочковой железы. )

Хорошо!

(1 мин. )

А это что за зверь?

Если даже захотеть,

Трудно рявкнуть, как (Медведь)

Может быть, попробуем порычать, как это делает медведь? Представьте, что медвежата просят у мамы свое любимое лакомство. Какое? (Мед)

Они говорят так: «Мам, меду бы нам!»

(Дети выполняют звуковибрационное упражнение: «М-м-м-м-а-а-а-а-м-м-м-м!

М-м-м-ё-о-о-о-о-ду-у-у-у бы на-а-а-а-а-м-м-м-м!»)

Хорошо!

Ребята, посмотрите теперь вниз, еще ниже. Угадайте, кто это?

Из густых кустов без страха

Выползает... (Черепаха)

Наша черепаха маленькая, но очень умная. Она заботится о своем здоровье: каждое утро делает зарядку. Так как двигаться быстро черепашка не любит, зарядка проходит почти на одном месте. Но эта зарядка очень полезная.

Давайте ее тоже сделаем.

(Дети выполняют вибрационные упражнения, сидя на паласе: быстрые движения вверх-вниз, вправо-влево, вперед-назад. Повторяют упражнения три раза. )

Хорошо!

(2-3 мин. )

Воспитатель: Наш необычный зоопарк закрывается. Все звери хотят отдохнуть. Один из них уже спит.

Под собой не чуя ног,

Спит усталый (Носорог)

Отдохните и вы. Возьмитесь за руки, закройте глазки и подумайте о чем-то добром.

Расскажите, если это не секрет, о чем вы подумали?

Хорошо!

- Голодный, как…(Волк)

- Ползёт, как…(Черепаха)

- Хитрая, как…(Лиса)

- Неповоротливый, как…(Медведь)

- Трещит, как…(Сорока)

- Надулся, как…(Сыч)

- Упёртый, как…(Осёл)

- Верная, смелая, сторожевая…(Собака)

- Ласковая, пушистая…(Кошка)

В з о о п а р к е

Развитие речи

Звуки «б», «б*»

Отгадайте загадки

Жёлтая хозяюшка

из лесу пришла,

всех кур пересчитала

и с собой унесла.

• Мчатся,что есть духу,
• Хвост короче уха,
• Живо угадайте, кто же это?
• Зайцы.

Зайцы

Кто с высоких тёмных сосен В ребятишек шишку бросил? И в кусты через пенёк Промелькнул, как огонёк?

Её скрывает, словно маска

От всех защитная окраска,

Размечена, как переход,

Она по Африке идет

Письмо

Здравствуйте, ребята! Мы хотим с вами подружиться. Приглашаем вас к нам в зоопарк.

Дикие животные.

!

Есть в реке работники, Не столяры, не плотники. А выстроят плотину, Хоть пиши картину .

Бобёр

аааа

С

с

Среди гигантов суши бегемот уступает только слону.

Взрослый самец достигает в длину 4,5 метров. Высота

его 1.5 м, а весит он 3.5 т. Бегемот- травоядное

животное. За день может съесть до 500 кг травы.

медведи

• .

.

Тигр- самый большой и грозный из крупных кошек.

Весит 200 - 300 кг. Сейчас тигры стали редкими

животными.

олени

обезьяны

Гигантская черепаха по имени Генриетта - старейшая из ныне

живущих на Земле существ, отметила сегодня очередной день

рождения. Легендарной долгожительнице исполнилось 175 лет. В честь юбилея зоопарк Стива Ирвина в Австралии, где последние

десятилетия живет Генриетта, устроил пышный праздник.

Именинницу накормили разными лакомствами, в частности

розовым тортом из гибискуса. Старушка-черепаха, которая к своим преклонным годам достигла

размера письменного стола .

Генриетта

Слоновая черепаха

На земле существует 15 миллионов верблюдов и

все они крепкие и выносливые животные. У них

много приспособлений, чтобы жить в пустыне.

Последние дикие верблюды живут в Монголии

в пустыне Гоби.

верблюд

Еноты – жители Северной Америки.

Селятся около пресных водоёмов, где и ищут пищу

и корм. Очень любопытные, смышлёные и

приспосабливающиеся животные.

Путешествуем по зоопарку

Живут эти животные в Центральной Африке.

Взрослый самец достигает роста пяти с половиной

– шести метров и весит целую тонну. Это очень

грациозное животное. Оно великолепно приспособ-

лено, чтобы жить в самых засушливых районах.

Жираф обладает

чутким слухом и

отличным зрением.

Бегает очень

быстро.

змеи

лоси

Большая панда

скрывается от

любопытных глаз в

восточных Гималаях.

Живёт в непроходимых

бамбуковых лесах.

Любит молодые побеги

бамбука. Но если их нет, то

ест старые стебли. Охотится

и на мелких зверюшек.

нерпа

!

.

Бегемот = гиппопотам

Следы на снегу

Следы белки

Следы зайца

Следы лисы

• След медведя

Медведь

• След волка

Отгадай загадки

За лесом, лесом,

жеребята ржут,

а домой не идут.