Практическая работа "Диаграммы"

Вариант 1 №1. В таблице указано количество «2», «3», «4» и «5»,полученных учениками 7 класса за контрольную работу . Используя эти данные, постройте столбиковую диаграмму.

№ 2.В таблице указаны данные о скорости ветра в городе с 1 по 10 августа. Строить диаграмму не надо, а только ответьте на вопросы

1.В какой день скорость ветра достигала наибольшего значения?

2.В какой день ветер был самый слабый?

3.В какие дни скорость ветра достигала 10 м/с?

4.В какие дни скорость ветра была одинаковой?

5.С какой скоростью ветер дул 9 августа?

6.На сколько метров в секунду скорость ветра была больше 8 августа, чем 7 августа?

7.Во сколько раз 2 августа ветер был слабее, чем на следующий день ?

№3. Завуч школы под­вел итоги по вы­бо­ру пред­ме­тов для сдачи ОГЭ уча­щи­ми­ся 9-го клас­са. Ре­зуль­та­ты пред­став­ле­ны на диа­грам­ме. Сколь­ко процентов уча­щих­ся вы­бра­ли для сдачи ОГЭ химию?

Начало формы

Конец формы

Вариант 2 №1. В таблице указано количество «2», «3», «4» и «5»,полученных учениками 7 класса за контрольную работу. Используя эти данные, постройте столбиковую диаграмму.

№2.В таблице указаны данные о скорости ветра в городе с 5 по 14 мая. . Строить диаграмму не надо, а только ответьте на вопросы

1.В какой день скорость ветра достигала наибольшего значения?

2.В какой день ветер был самый слабый?

3.В какие дни скорость ветра достигала 12 м/с?

4.В какие дни скорость ветра была одинаковой?

5.С какой скоростью ветер дул 8 мая?

6.На сколько метров в секунду скорость ветра была больше 6 мая, чем 7 мая?

7.Во сколько раз 7 мая ветер был сильнее, чем на следующий день ?

№3. Завуч школы под­вел итоги по вы­бо­ру пред­ме­тов для сдачи ОГЭ уча­щи­ми­ся 9-х клас­сов. Ре­зуль­та­ты пред­став­ле­ны на диа­грам­ме. Сколь­ко процентов уча­щих­ся вы­бра­ли для сдачи ОГЭ биологию?