Еңбекпен тапқан тиын

            Сабақ

Сабақ өтілетін уақыт:

Барлық оқушы саны:

Сілтеме

Орта мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар, оқулық

Сабақ тақырыбы

Еңбекпен тапқан тиын

Жалпы мақсаттар

Ертегінің мазмұнын түсіндіру, өз ойларымен жалғастыру, рөлге бөліп оқуға, сахналауға үйрету. Оқушыларды жалқаулықтан, өтірік айтудан аулақ болуға бағыттау.

Түйінді идеялар

Еңбек- түбі зейнет.

Оқыту нәтижелері

Ертегінің мазмұнын түсінеді. Өз ойларымен жалғастырады. Рөлге бөліп оқиды. Сахналайды. Жалқаулық, өтірік айту

жаман қылық екенін түсінеді.

Көрнекіліктер

Дереккөздер

Пәнаралық байланыс

Ноутбук, слайд.

Әдебиеттік оқу «Атамұра» баспасы 2014 ж.

Сурет, математика, еңбек, өзін-өзі тану.

Сабақ барысы

Уақыты

Оқу белсенділігін арттыруда қолданыла -тын әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(фор мативті, суммативті)

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

— ұйымдастыру

— үй тапсырмасын тексеру;

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

— белсенді әрекетке жұмылдырылады;

— ойлау жұмысына ынталандырылады

12 мин.

«Болжау» стратегиясы

«Микрофон» ойыны арқылы өткен тақырыптарға шолу жүргізу.

«Мәтін бөліктері» оқыта үйрету ойыны арқылы мәтінді мазмұндату.

Галлереяда ой шарлау

Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін сабақты сергіту сәтінен бастаймын.

Екі топқа бөлу.(  Еңбек,  бірлік)

Қалай ойлайсыңдар, неліктен топтарды еңбек, бірлік деп бөлдік?

Құрылыс жұмыстарына қажетті қандай көлік түрлерін білесің?

«Бәрін бітірген өзім» деп мақтанған қай көлік еді?

Көтергіш кранның жұмысы қандай?

Мақтаншақ машина қандай жағдайға тап болды?

Көтергіш кран қандай көмек көрсетті?

Мақтаншақ машинаға көтергіш кран қандай ақыл айтты?

Толық, нақты жауап берулерін, бір-бірін толықтыруларын қадағалау.

Суреттерін іліп, бір-бірінікін бағалайды.

Мынау -менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау- басым ақылды,

Бәрін осы басқарған.

Мынау- менің оң қолым,

Мынау – менің сол қолым,

Барлық істі атқарған.

Топ бойынша отырады.

Сұрақтарға жауап береді. Жеке жұмыс.

Үш оқушыға мазмұндату.

Түсінгендері бойынша мазмұндайды.

Мұғалімнің мадақтауы

Қолдау көрсету, мадақтау.

2-кезең: Мағынаны ажырату:

— оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

— жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады

25 мин.

Бүгінгі сабақта не өтетінімізді анықтап алайық. Ол үшін амалдарды орындап, шыққан нәтижелерін өсу ретімен орналастырыңдар.

Оқулықпен жұмыс.

Сергіту сәті

Рөлдік қойылым

ертегі

Иә бүгін грузин халқының ертегісін өтеміз.

Мәтінді іштей оқу.

Ертегіні рөлге бөліп оқытамын.

«Жұмыр қылыш» қосу

Бөлік бойынша сахналайды.

Оқушылар топпен жұмыс жасап орындайды.

Мәтінді іштей оқиды.

Тізбектей оқиды.

Билейді.

Бір-бірін бағалайды.

3-кезең: Ой-толғаныс:

анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

синтез, бір-бірімен ой бөліседі

сабақ қорытындысы

5мин.

Дәптермен жұмыс.

Ертегіге сүйеніп балаға мінездеме бер.

Ой толғаныс

Ертегіні өз ойынмен жалғастырып көр.

Бүгінгі сабақ бойынша қандай қорытынды шығаруға болады?

Ертегі мазмұнына сай қандай мақал-мәтел білесіңдер?

 
Бала

 
Өз ойларын айтады.

«Үш шапалақ»

Мұғалімнің бағалауы жиынтық бағалау

Келесі оқуға  арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

1 мин

Еңбекпен тапқан тиын

Күнделіктеріне жазады

Рефлексия

2 мин                 Кері байланыс

Әңгіме кестесі

Жазбаша жауап береді