Открытый урок "Значение суммы"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с. Нелькан

Открытый урок по математике

«Значение суммы»

В 1 классе

Архипова Елена Николаевна

учитель начальных классов

2019уч. год.

Ход урока

1. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока:

Сегодня на уроке мы будем открывать и раскрывать тайны математики. Итак, в путь!

Слайд 1

Ребята, а вы любите сказки? А сказки Уолта Диснея? Сейчас я зачитаю отрывок из сказки, а вы попробуйте догадаться о ком идет речь.

«Просыпайся, друг Филин!»- весело крикнул зайчонок Толстячок.- «Новый принц родился!»

Радостная весть мгновенно облетела лес, и все лесные жители спешили посмотреть на новорожденного олененка. Они умилялись, глядя на то, как он пытается встать. Его ножки были еще слишком слабыми, и он все время падал. Кто его узнал?

Слайд 2

Это, действительно, олененок по имени Бемби. И вот однажды наступило время познакомить его с лесом Из сказки мы с вами знаем, что Бемби любознательный, поэтому он приходил в восторг от всего, что видел вокруг.

Давайте мы с вами отправимся с олененком в необычный "лес-математики".

2.Геометрический материал

Слайд 3.

Какие геометрические фигуры вы видите? А каких больше? Сколько треугольников? Кругов? А сколько всего фигур? А что надо сделать, чтобы записать, сколько всего фигур? (Объединить, сложить)

Как называется это выражение? А результат? Вот сегодня мы с Бемби узнаем, как называется результат действия сложения. А какой рисунок вы можете составить из этих геометрических фигур?

Слайд 4.

Какая чудесная погода! Светит солнышко. Самое время выйти на прогулку.

3. Устный счёт

Слайд 5

Бемби надо сделать всего 5 шагов до чудесной полянки, но он очень мал. Мы должны помочь ему. Давайте найдём выражения с результатом 5.

6- 2 4+3 4+4 4- 1

2+4 7- 3 6- 3 3+1

5+2 2+2 3+5 8- 2

Кто нашёл? Нет? Ну, тогда сами составьте суммы с результатом 5. Молодцы!

Слайд 6.

Олененок попадает на полянку и видит множество цветов. Но присмотревшись поближе , он замечает, что цветы хранят в себе какую-то тайну. Какие цифры вы видите?

Помогите оленёнку разгадать эту тайну.

Дети называют цифры, которые увидели.

4. Чистописание

Слайд 7.

Дети выполняют чистописание из отгаданных цифр. В порядке возрастания напишите числа.

Что у вас получилось? 1,3,6,7.

Слайд 8

5. Актуализация знаний учащихся.

Здесь ещё много каких-то знаков. А какие выражения и неравенства вы можете записать с этими математическими знаками и цифрами?

2

Учитель записывает на доске.

3+1 61 6+3 6 7+1

На какие две группы мы можем разделить записанное?

(На суммы и неравенства)

- Что такое сумма?

( Это объединение чисел, между ними ставим знак "+") Выпиши суммы.

Тут к Бемби подлетела красивая бабочка и предложила сделать физкультминутку. (Выходит ученица в костюме бабочки и проводит физкультминутку)

Слайд 9

6.Физкультминутка

Утром бабочка проснулась

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела,

На четыре улетела.

7. Работа над темой урока.

Слайд 10

Наш любознательный Бемби вдруг увидел множество чудесных бабочек, порхающих на полянке. Олененку никак не хотелось уходить с волшебной полянки. И он решил еще задержаться здесь и посчитать бабочек. Давайте поможем ему в этом.

Сосчитай сколько пёстрых бабочек было на полянке, а синих? Составим сумму. Какое число получилось при сложении? Почему между суммой и числами стоит знак равенства?

Как можно назвать число, стоящее после знака равно?

Полученный результат называется " значение суммы

Слайд 11.

Тут оленёнок увидел стрекоз. Давайте составим суммы, запишем и найдём значение суммы. (Дети составляют суммы, находят результат с записью в тетради.)

Подчеркните значения сумм зеленым карандашом.

Бемби очень рад, что вы помогли узнать, что такое значение суммы.

Слайд 12.

8. Первичное закрепление изученного.

Ну вот он отправился к своему другу Филину, чтобы рассказать какую тайну поведали ему цветы. И пока он в дороге, мы тоже не будем терять время.

Слайд 13.

Откройте учебник на с.86

● Работа с учебником.

№172. №173 (устно)

Слайд 14.

Наконец Бемби пришёл к своему другу Филину. Филин с радостью принял своего маленького друга И как обычно стал расспрашивать его о том, что нового увидел, услышал.

-Здравствуй, Бемби!

-Добрый день,Филин!

-Что нового ты узнал?

-Я узнал, что такое сумма и значение суммы.

-Что же такое сумма?

Слайд 15.

(Сумма -это объединение двух или несколько чисел, между ними ставится знак "+").

3

-Являются ли эти записи суммами?

Слайд16.

( 5+4=9 6+2=8 )

-Да!

-А как называется результат?

- Посчитайте. Чему равно значение суммы?

Бемби совсем маленький оленёнок. Он, конечно, немного устал.

Давайте мы вместе с ним отдохнем.

9. Физкультминутка

Слайд 17

Сколько точек в этом круге , столько раз поднимем руки.

Слайд 18.

Сколько елочек зеленых, столько сделаем поклонов.

Слайд 19.

Сколько здесь кружков, столько сделайте прыжков.

Слайд 20.

Дружно звездочки считаем, столько вместе приседаем.

10. Самостоятельная работа. Работа с карточками.

Слайд 21.

Филин приготовил и для вас работу, чтобы узнать, как вы поняли,что такое сумма и значение суммы.

Перед вами лежат карточки с записанными выражениями.

2+6, 5+3, 6=6, 45, 3=3, 1 4+4, 7+1. (клён)

3+3, 5+1, 7=7, 56, 4=4, 1

4+3, 5+2, 8=8, 67, 5=5, 1

Выпишите только суммы и найдите значения сумм.

Подчеркните суммы зеленым карандашом, а их значения синим.

● Проверка.

Ученик, изображающий Филина показывает карточку с цифрами 6,8,7.

У кого значение суммы равно 6? 7? 8?Дети читают выражения.

Они еще долго гуляли и разговаривали.

Бемби был в восторге от всего, что видел вокруг. Мир был таким ярким и красочным, и ему никак не хотелось возвращаться домой. Давайте попробуем олененка еще раз удивить.

Слайд 22.

11. Работа с математическими рассказами.

На лесной полянке выросли жёлтые и голубые цветы. Мы сорвали для Бембы 4 жёлтых и 1 голубой цветок. Сколько всего цветов мы сорвали для Бемби?

На лесной полянке выросли жёлтые и голубые цветы. Мы сорвали для Бемби 4 жёлтых и 1 голубой цветок. Красивый букет был у Бемби?

Чем похожи рассказы? Чем отличаются? (В 1 рассказе надо сделать вычисления, а во 2 не надо.)

Какой из рассказов можно найти в математике, а какой в книге для чтения. А как на языке математики называется 1 рассказ?

12. Итог урока.

Вот и закончилась прогулка. Олененок устал, но остался очень довольным. И он всех благодарит за компанию. Эта прогулка помогла узнать много интересного? Что?

Слайд 23.