Урок математики на тему "В цирке"

Цель: Формирование положительного отношения учащихся к предмету «математика».

Задачи: Закрепление знаний табличных случаев сложения и вычитания в пределах десяти; развитие аналитических способностей; научить работать в группе и индивидуально; привитие интереса к предмету «математика».

Оборудование: У каждого ученика на столе лежит билет в цирк ( на первый ряд синего цвета, на второй зелёного цвета, на третий розового цвета. Ответ примера соответствует месту зрителя - ученика) На спинках стульев прикреплён номер соответствующий занимаемому месту. Игрушки: медведя, тюленя, слона, обезьяны, мячики, муляжи фруктов и овощей, геометрические фигуры, листы с контурами животных. (Использование интерактивной доски).

Ход урока

Учитель одет магом - волшебником.

Маг (обращается к классу). Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим парами. Ответ примера на вашем билете соответствует номеру вашего места (номера расположены на спинках стульев). Рассаживайтесь поудобнее, соблюдая правила культурного поведения.

Примеры.

10 - 5=6 - 3=10 - 9=8+2=2+7=

4+2=6+1=10 - 2+9 - 5=9 - 7=

Учитель - маг: Молодцы! Справились с этим заданием.

На арену цирка выезжает косолапый мишка.

 - Ребята! Где живут медведи? Чем они питаются? Какие трюки выполняют медведи в цирке? А где живут белые медведи?

Учитель - маг: Говорят, косолапый медведь. А как он умеет педали вертеть! Помогите мишутке проехать по математическому лабиринту.

Лабиринт выкладывается из квадратов, прямоугольников и кругов на полу. Из каких геометрических фигур состоит лабиринт? Преодолев первую ловушку, вы узнаете, длину пальцев медведя. Преодолев вторую ловушку, узнаете, сколько медвежат рождается у медведей. Третья ловушка укажет на количество пальцев. Следующая ловушка укажет на рост медведя. Пятая ловушка расскажет вами, через сколько лет медвежата белой медведицы расстаются со своей матерью. Шестая ловушка сообщит нам, сколько месяцев медведи находятся в спячке

Учитель –маг: Поздравьте мишутку с успешным выступлением. На арене цирка выступает слонёнок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой! Он подружиться с вами, ребята, если вы поможете ему справиться с заданием. Выполняя каждое задание, вы будете получать конвертик с информацией о слоне.

Вес африканского слона составляет 8 тонн.

Бивни слона могут достигать 220 кг.

За один день слон съедает 140 кг растительного корма.

Хоботом слоны не только срывают листья с деревьев, но и вытаскивают сородичей из ям, если такое случится, а также прекрасно чувствуют запахи.

Учитель маг:Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг - добрый, смешной слонёнок.

На арене обезьянка. Она просит вас помочь приготовить обед. Для этого нужно решить задачу.

Весь материал – смотрите документ.

В.А. Косарева,

учитель начальных классов

СШ №13 г. Астаны.

Математика

Тема: «В цирке»

Цель: Формирование положительного отношения учащихся к предмету «математика».

Задачи: Закрепление знаний табличных случаев сложения и вычитания в пределах десяти; развитие аналитических способностей; научить работать в группе и индивидуально; привитие интереса к предмету «математика».

Оборудование: У каждого ученика на столе лежит билет в цирк ( на первый ряд синего цвета, на второй зелёного цвета, на третий розового цвета. Ответ примера соответствует месту зрителя- ученика) На спинках стульев прикреплён номер соответствующий занимаемому месту. Игрушки: медведя, тюленя, слона, обезьяны, мячики,муляжи фруктов и овощей, геометрические фигуры, листы с контурами животных.(Использование интерактивной доски).

Ход урока

Учитель одет магом- волшебником.

Маг (обращается к классу). Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим парами. Ответ примера на вашем билете соответствует номеру вашего места (номера расположены на спинках стульев). Рассаживайтесь поудобнее, соблюдая правила культурного поведения.

Примеры.

10-5=6-3=10-9=8+2=2+7=

4+2=6+1=10-2+9-5=9-7=

Учитель-маг: Молодцы! Справились с этим заданием.

На арену цирка выезжает косолапый мишка.

-Ребята! Где живут медведи? Чем они питаются? Какие трюки выполняют медведи в цирке? А где живут белые медведи?

Учитель- маг: Говорят, косолапый медведь. А как он умеет педали вертеть! Помогите мишутке проехать по математическому лабиринту.

Лабиринт выкладывается из квадратов, прямоугольников и кругов на полу. Из каких геометрических фигур состоит лабиринт? Преодолев первую ловушку, вы узнаете, длину пальцев медведя. Преодолев вторую ловушку, узнаете, сколько медвежат рождается у медведей. Третья ловушка укажет на количество пальцев. Следующая ловушка укажет на рост медведя. Пятая ловушка расскажет вами, через сколько лет медвежата белой медведицы расстаются со своей матерью. Шестая ловушка сообщит нам, сколько месяцев медведи находятся в спячке

Учитель –маг:Поздравьте мишутку с успешным выступлением. На арене цирка выступает слонёнок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой! Он подружиться с вами, ребята, если вы поможете ему справиться с заданием. Выполняя каждое задание, вы будете получать конвертик с информацией о слоне.

1. Вес африканского слона составляет 8 тонн.

2. Бивни слона могут достигать 220 кг.

3. За один день слон съедает 140 кг растительного корма.

4. Хоботом слоны не только срывают листья с деревьев, но и вытаскивают сородичей из ям, если такое случится, а также прекрасно чувствуют запахи.

Примеры: 10+ = 8; +6=9; 7-=2; -5=4

Учитель маг:Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг-добрый, смешной слонёнок.

На арене обезьянка. Она просит вас помочь приготовить обед. Для этого нужно решить задачу.

Учитель раздаёт детям карточки с условием задачи. Условие задач записано на овощах. По мере решения, дети складывают ответы(карточки -изображения овощей)в кастрюлю.

Задача: Обезьянка готовила обед. Она взяла 6 баклажанов, а помидоров на 2 меньше. Сколько помидоров взяла обезьянка? Помидоров было 8, а яблок на 3 меньше, чем помидоров. Сколько яблок взяла обезьянка? Яблок было 5, а бананов на 2 больше, чем яблок. Сколько бананов?

Бананов было 7, а огурцов на 1 больше, чем бананов. Сколько она взяла огурцов? Огурцов было 8, а свеклы на 6 меньше, чем огурцов. Сколько свёклы взяла обезьянка?

- Ребята! Скажите, пожалуйста, будет ли наша, обезьянка есть такой суп? А какой суп она съела бы с удовольствием? ( Обезьяны питаются травами, бамбуком и насекомыми.)

Учитель маг: А вот на арене тюлень-жонглёр. Он считает себя самым ловким, а скромно ли это? Действительно ли он так ловок? Где живут тюлени? Как вы думаете, легко ли тюленю выполнять трюки? Какими качествами необходимо обладать, чтобы выполнять те трюки, которые выполняет тюлень. Проверим, справитесь ли вы. Для начала попробуйте пожонглировать мячиками. Что для этого необходимо? А теперь я проверю вашу ловкость. Я бросаю по выбору мяч с заданием, вы должны ответить, правильно ли решён пример, назвать правильный ответ.

10-8=2 8-2=7 9-5=5 6-3=3 7-5=3 10-4=5

Учитель-маг:Самый ли ловкий тюлень? Сколько раз он ронял мяч? Кто же оказался ловким – он или вы? А это скромно? Скромность, ребята, украшает человека. Ребята назовите самого весёлого артиста цирка. Правильно-это клоун. Что умеет делать клоун? Встречайте клоуна Кешу.( Вбегает клоун)

Клоун: А вот и я! Угадайте, сколько мне лет,( показывает картинку) только без последнего знака ( дети отвечают-сорок.) моя собачка, когда стоит на двух лапах, весит три килограмма, а если она стоит на четырёх лапах, каков будет её вес?

А теперь занимательные задачки.

Слон, слониха, два слонёнка, шли толпой на водопой, а на встречу три тигрёнка с водопоя шли домой. Сосчитайте поскорей, сколько встретилось зверей? Есть у нашего Андрюшки шесть монеток по тенгушке на покупку сладкой плюшки. Сколько денег у Андрюшки?

Учитель-маг:Молодцы, ребятки! А теперь задание: я раздам вам листы с контурами животных, вы должны завершить рисунок и составить рассказ о своём животном. Если работу выполнить не успеете, это будет вашим домашним заданием.

По окончании подведения итогов учащимся раздаются сладкие призы.