Задания для 10 класса.
Задание 1
Проанализируйте стихотворение Н. Заболоцкого «Кто мне откликнулся в чаще лесной?..» какую роль играет в лирической медитации (размышлении) поэта образ леса?
| * * * Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Старый ли дуб зашептался с сосной,
Или вдали заскрипела рябина,
Или запела щегла окарина,
Или малиновка, маленький друг,
Мне на закате ответила вдруг? Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Ты ли, которая снова весной
Вспомнила наши прошедшие годы,
Наши заботы и наши невзгоды,
Наши скитанья в далеком краю,—
Ты, опалившая душу мою? Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Утром и вечером, в холод и зной,
Вечно мне слышится отзвук невнятный,
Словно дыханье любви необъятной,
Ради которой мой трепетный стих
Рвался к тебе из ладоней моих... 1957 |
*) Окарина — духовой музыкальный инструмент, род флейты.
Задание 2.
Определите писателя по историко-биографическим сведениям о его семье.
| А) | Родился в Москве. Отец, Сергей Иванович, – офицер, вышедший в отставку в 1785 г. в чине секунд-майора; мать Настасья Федоровна (из более старинного рода однофамильцев). В августе 1828 г. женился на дочери грузинского поэта и военно-административного деятеля А.Г. Чавчавадзе, Нине Александровне… (По А. Гришунину) |
| Б) | Родился в Москве, в доме Скворцова на Молчановке, в семье отставного майора, чиновника Московского комиссариата, Сергея Львовича и жены его Надежды Осиповны (урожденной Ганнибал). 18 февраля 1831 г. обвенчался с красавицей Натальей Николаевной… (По Ю. Лотману) |
| В) | Родился в Москве. Отец, Михаил Адреевич, – врач (штаб-лекарь) московской Мариинской больницы для бедных, в 1828 г. получил звание потомственного дворянина. В 1831 г. приобрел сельцо Даровое Каширского уезда Тульской губернии, в 1833 соседнюю деревню Чермошню. Мать, Мария Федоровна (урожденная Нечаева), из купеческо-интеллигентной семьи, состояла в родстве с московским купцами Куманиными. В январе 1854 г. был зачислен рядовым в 7-й линейный батальон (Семипалатинск). 6 февраля 1857 г. в Семипалатинске женился на М.Д. Исаевой, вдове губернского секретаря А.И. Исаева… (по Т. Орнатской)
|
Задание 3.
Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).
а) Эпопея, роман, повесть, сонет, рассказ — всё это жанры эпоса.
б) Если роман написан стихами, то он относится к лирике.
в) Если стихотворение написано прозой, оно всё равно относится к лирике.
г) Эпилог — это заключительная часть большого повествовательного произведения.
д) Эпиграмма — это вступеление к большому литературному произведению.
е) Строка, начинающаяся словами «На горах», может быть написана анапестом или хореем.
ж) В трехсложных размерах длина строки не может превышать трех слогов.
з) В строке «Унылая пора, очей очарованье» (А. Пушкин) невозможно определить стихотворный размер.
и) В строке «Как сладко дремлет сад темно-зеленый» (Ф. Тютчев) выделенное слово является олицетворением.Прочтитайте текст в рамке и ответьте на вопросы «к», «л», «м»:
| Словом — всем пришли на память
Золотые сердца годы,
Золотые грезы счастья,
Золотые дни свободы… А. Майков |
к) Выделенные слова образуют анафору.
л) Выделенные слова являются эпитетами.
м) Выделенные слова имеют метафорическое значение.
4.Какие строки из комедии «Горе от ума» стали крылатыми выражениями? Вспомните и запишите пять крылатых выражений из этого произведения.
5..Кто из русских поэтов переводил 30-ю оду Горация «К Мельпомене»? Как назывались эти стихотворения?
6.Установите жанровое соответствие:
1. И.С. Тургенев «Ася» а) баллада
2. А.С. Пушкин «Дубровский» б) рассказ
3. «Повесть временных лет» в) поэма
4. А. П. Чехов «Дама с собачкой» г) роман
5. В. А. Жуковский «Людмила» д) повесть
6. Н.А. Некрасов «Русские женщины» е) комедия
7. А.Н. Островский «Таланты и поклонники» ж) летопись
7. Каким был герб и девиз Царскосельского Лицея? Дайте развернутый ответ. Объясните, почему вы так думаете.
- Сова, сидящая на лире;
- двуглавый орёл, держащий в лапах свиток;
- древнегреческий философ Аристотель, протягивающий книгу.
8. Ниже приведены фрагменты диалогов. Назовите произведение и его автора.
а) «Откуда ветер, оттуда и счастье». – «Что же, разве ты песнею зазывала счастье?» - «Где поется, там и счастливится». – «А как неравно напоешь себе горе?» – Ну что ж? где не будет лучше, там будет хуже, а от худа до добра опять недалеко».
б) – А дом этот давно стоит?
- Давно. Его еще дед построил, отец моей матери.
- Кто он был, твой дед?
- Черт его знает. Секунд-майор какой-то. При Суворове служил и все рассказывал о переходе через Альпы. Врал, должно быть.
в) - И-и в воскресение Лазаря веруете?
- Ве-верую. Зачем вам все это?
- Буквально веруете?
- Буквально.
- Вот как-с… так, полюбопытствовал. Извините-с.
г) - Все скажет завещание, мой друг; от него и наша судьба зависит…
- Но почему вы думаете, что он оставит что-нибудь нам?
- Ах, мой друг! Он так богат, а мы так бедны!
- Ну, это еще недостаточная причина, маменька!
- Ах, Боже мой! Боже мой! Как он плох! – восклицала мать.
д) – Оттого-с, что я многое даже не своею волею делал.
- А чьею же?
- По родительскому обещанию.
- И что же такое с вами происходило по родительскому обещанию?
- Всю жизнь свою я погибал, и никак не мог погибнуть.
9.В античном стихосложении это явление было правилом. В системах стихосложения, использующих рифму, - исключением. Однако это исключение можно найти в произведениях почти всех русских поэтов. Назовите явление и приведите примеры произведений, в которых оно используется.
10. Напишите литературоведческую статью «Эпиграмма». Не забудьте привести примеры.
Ответы к олимпиаде для 10 класса
Задание 1.
Ответ оценивается по прилагаемым критериям.
Отвечая на поставленный вопрос, ученик должен:
– Обнаружить понимание проблематики стихотворения, ее философского характера. Н. Заболоцкий размышляет о природе любви и искусства.
– Предложить адекватную и непротиворечивую интерпретацию темы и образного ряда природы в стихотворении. Лесная чаща — это мир, с которым поэт разговаривает на языке искусства. Это мир естественный, живущий по вечным, высшим законам природы. Мир откликается на голос человека, а человек должен слышать голос мира. Голос мира — это любовь как высший природный закон. Человек откликается на него своей любовью, выражаемой на высшем языке — языке искусства.
– Отметить характерные поэтические средства стихотворения. Вопросно-ответная форма стихотворения характерна для философской лирики. Мысль Заболоцкого разворачивается в форме трехчастной композиции. Повтор начального стиха (рефрен) сопоставляет три строфы стихотворения и заставляет услышать в них три взгляда на тему, выстроенные в порядке философского углубления (которое допустимо определить как градацию):
– природа говорит с человеком своей красотой,
– природа говорит с человеком устами любимых людей,
– природа говорит с человеком словами высшего закона любви.
Выразительность текста определятся многочисленными метафорами, олицетворениями, сопоставляющими природу, духовную жизнь человека и искусство: щегол как окарина; стих как птица, вылетающая из рук; малиновка как друг; дуб шепчет и т.д.
Количество баллов — 20.
Задание 2.
Количество баллов – 3
По 1 баллу за каждый верный ответ.
Ответ: а) А.С. Грибоедов; б) А.С. Пушкин; в) Ф.М. Достоевский.
Задание 3.
| а) нет | д) нет | и) да |
| б) нет | е) да | к) да |
| в) да | ж) нет | л) да |
| г) да | з) нет | м) да |
Количество баллов – 6, по 0.5 балла за правильный ответ.
Задание 4.
1.Минуй нас пуще всех печалей
И барский гнев, и барская любовь. 2.Счастливые часов не наблюдают.
3.Когда ж постранствуешь, воротишься домой, и дым Отечества нам сладок и приятен!4. Свежо предание, а верится с трудом.5. Ужасный век! Не знаешь, что начать! Все умудрились не по летам.
Максимальный балл – 5, 1 балл за правильный ответ.
Задание 5.
1) М.В. Ломоносов «Я знак бессмертия себе воздвигнул…», 2) Г.Р. Державин «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный…», 3) А.Х. Востоков «Крепче меди себе создал я памятник…», 4) А.С. Пушкин «Памятник», 5) В.Я. Брюсов «Памятник я воздвиг…».
Максимальный балл – 5
Задание 6.
И.С. Тургенев «Ася» - повесть (1-д), А.С. Пушкин «Дубровский» - роман (2-г), «Повесть временных лет» - летопись (3-ж), А. П. Чехов «Дама с собачкой» - рассказ (4-б), В. А. Жуковский «Людмила» - баллада (5-а), Н.А. Некрасов «Русские женщины» - поэма (6-в), А.Н. Островский «Таланты и поклонники» - комедия (7-е).
Максимальный балл – 7, 1 балл за правильный ответ.
Задание 7.
Для награждения отличившихся лицеистов по эскизам Энгельгардта были отлиты золотые и серебряные медали. Изображение на них стало впоследствии гербом Лицея. Два венка, дубовый и лавровый, олицетворяли Силу и Славу, сова символизировала Мудрость, а лира, атрибут Аполлона, указывала на любовь к поэзии. Над всем этим был начертан девиз: «Для Общей Пользы».
Максимальный балл – 3.
Сова, сидящая на Лире – 1 б., пояснение – 2 б.
Задание 8.
Ниже приведены фрагменты диалогов. Назовите произведение и его автора.
а) М.Ю. Лермонтов «Тамань»;
б) И.С. Тургенев «Отцы и дети»;
в) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»;
г) Л.Н. Толстой «Война и мир»;
д) Н.С. Лесков «Очарованный странник».
Максимальный балл – 5, по одному за каждый правильный ответ.
Задание 9.
Белый стих (А.С. Пушкин - "Вновь я посетил...", "Борис Годунов", "Маленькие трагедии"; А.К. Толстой - драматическая трилогия; В.А. Жуковский - "Замок на берегу моря"; М.Ю. Лермонтов - "Слышу ли голос твой").
Максимальный балл – 6, по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Задание 10.
Максимальный балл – 10.
Всего баллов - 70
Получите свидетельство
Вход
Олимпиада по русскому языку и литературе (27.61 КB)
0
2212
247
Нравится
0
