"Наши любимые сказки"

МБДОУ «Детский сад «Радуга» Проект « Мы любим добрые сказки»

СП « Елпачихинский детский сад»

Проект « Наши любимые сказки»

Руководитель проекта: воспитательница

1 кв. категории Аитова Чулпан Юнусовна

Выполнила: воспитательница Iкв.категории Тучыбаева Назиля Рафиковна

Тип проекта: социально – личностный , практико – ориентированный, краткосрочный.

Вид проекта:

Проект реализуется по двум направлениям:

-совместная деятельность воспитателя с детьми;

-взаимодействие с родителями

Сроки реализации проекта:

Краткосрочный (сентябрь,октябрь)

Цели проекта:   прививать интерес к сказкам и литературе в целом; развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, память; прививать навыки коммуникативного общения. 

Задачи проекта:

• формировать эмоциональную отзывчивость на литературное произведение; • развивать способность слушать сказки разных жанров; • принимать участие в рассказывании знакомых сказок; • формировать потребность слушать чтение и рассказывание; • развивать интерес детей к инсценировкам сказок.

Актуальность Сказка – благодатный и ничем не заменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем  и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образы литературного языка.

  Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению.

Нравственные понятия (честность, доброта, человеколюбие), ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.

Сказка, ее композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, особые причинно-следственные связи и явления, доступные пониманию ребенка, - все это делает сказку особенно интересной и волнующей для детей. Она является незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка.

Участники проекта:

-воспитатели группы -дети -родители

Занятия

Беседа

Инсценировки

Д/игры

Формы реализации проекта

Оснащение предметно-пространственной среды

Работа с родителями

Структура проекта

1 этап-

подготовительный

• Подготовка необходимого материала для реализации проекта;
• Подбор и изучение литературы по данному вопросу;
• Анкетирование родителей на тему «Читаете ли вы дома сказки?»;
• Консультации для родителей «Сказка в жизни ребёнка», «Как и когда рассказывать сказки?» и т.д.;
• Беседы с детьми «На каких сказочных героев я хочу быть похож?», «Добро побеждает зло» т.д.
• Дидактические игры «Откуда я?» , «Один начинает-другой продолжает» и др.

2 этап-

основной

Работа с детьми Драматизация сказок

« Серый волк и Козлятки»

«Колобок»

«Теремок»

Работа на фланелеграфе

«Три поросенка»

Инсценировка

«Заюшкина избушка»

Иллюстрации к сказкам

«Колобок»

Г. Тукай «Шурале» и «Су анасы»

Дидактические игры

«Кто в домике живет?»

Развиваем память, внимание и мышление

Настольные игры

Домино «любимые герои»

Строим сказки из пазлов

Разукрашиваем сказки

Рассказываем сказки по картине

Работа со строительным материалом

замки

для принц

и принцесс

3 этап-

заключительный

Викторина «Отгадай мою сказку»

Выставка детских книжек «Наши любимые сказки»

Итоги проекта

На основе проведённых работ и мероприятий по осуществлению проекта «Наши любимые сказки» у детей повысился уровень нравственного воспитания и интерес к сказкам разных жанров. Дети стали более чувствительными и отзывчивыми к окружающим и друг к другу. Сказки помогли возрождать в детях духовность, милосердие, гуманность. У них повысилась потребность совершать добрые поступки и стать честными и справедливыми.

Разнообразные мероприятия способствовали повышению взаимосвязи между педагогами и детьми, педагогами и родителями.

Родители перешли из наблюдателей в активных участников педагогического процесса.