Семья и право. Права ребенка

План урока:

Правовое регулирование семейных отношений.

Родители и дети.

Права ребёнка.

- Что такое семья?

 - Есть ли смысл праву вмешиваться в семейные отношения? Не является ли это нарушением тайны личной жизни?

Задачи

1. Валентину заставили под угрозой расправы зарегистрировать брак с Виктором, которому нужна была прописка. В органах ЗАГС она высказала своё согласие на брак. Можно ли считать такой брак недействительным из-за нарушения принципа его добровольности?

2. Михаил скрыл от Елены, что состоит в браке, который не расторгнут. Через три месяца Елена узнала о тайне мужа. Какой брак будет признан недействительным: первый или второй? Почему?

Семья и право. Права ребёнка.

Урок обществознания в 9 классе

Урок подготовлен Игнатовой М. В.

МОУ «Средняя общеобразовательная

школа» с. Пыёлдино

План урока:

• Правовое регулирование семейных отношений.
• Родители и дети.
• Права ребёнка.

- Что такое семья?

- Есть ли смысл праву вмешиваться в семейные отношения? Не является ли это нарушением тайны личной жизни?

Условия заключения брака

Добровольное

согласие

Достижение

брачного возраста

Нельзя заключать брак

Если хотя

бы одно лицо

уже в браке

между усыно-

вителями и

усыновленными

между

близкими

родственниками

если лицо

недееспособно из-за

расстройства психики

Задачи 1. Валентину заставили под угрозой расправы зарегистрировать брак с Виктором, которому нужна была прописка. В органах ЗАГС она высказала своё согласие на брак. Можно ли считать такой брак недействительным из-за нарушения принципа его добровольности?

2. Михаил скрыл от Елены, что состоит в браке, который не расторгнут. Через три месяца Елена узнала о тайне мужа. Какой брак будет признан недействительным: первый или второй? Почему?

3. Мария и Петр подали заявление в органы ЗАГС, и день свадьбы был назначен на 5 июля. Однако 4 июля Мария и Петр поссорились. Мария решила не выходить замуж за Петра. Возникли ли между ними юридические права и обязанности?

Супруги

Личные

правоотношения

Имущественные

правоотношения

законный

Выбор фамилии

Выбор места

жительства

договорный

Выбор

профессии

Заполните схему: образование (…) родители воспитание (…) содержание (…) содержание (…) дети помощь (…) Подумайте, зачем появилась необходимость законодательного закрепления таких правил? Можно ли считать правонарушителями тех, кто не соблюдает эти условия?

Работа (в группах) с Конвенцией о правах ребёнка (1989 г.)

Виды прав

ребенка

Конкретные примеры их реализации

Сравнение с правами взрослых, записанными в Конституции

- Как вы думаете, зачем понадобилось принимать отдельно Конвенцию о правах ребёнка, если многие положения правового статуса ребёнка совпадают с правовым статусом обычного гражданина и записаны в конституции РФ?

• Соблюдаются ли права ребёнка в нашей стране, за рубежом? Приведите конкретные примеры. - Какого закона нет в Конвенции, по вашему мнению? - Какие вопросы остаются нерешёнными в отношении защиты детства?

Итак. Мы сегодня на уроке узнали, что взаимоотношения супругов, родителей и детей регулируются нормами семейного права. Регулирование имущественных отношений мужа и жены может осуществляться как на основе договора (по брачному контракту), так и по закону. Дети обладают целым комплексом прав и обязанностей.

Домашнее задание: § 39, ответить на вопросы, выполнить практикум в конце параграфа.

Литература 1. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова Обществознание. 9 класс. – М.: Русское слово, 2010. 2. Е.А. Певцова. Обществознание: Книга для учителя. Методическое пособие к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцова Обществознание. 9 класс. – М.: ТИД «Русское слово», 2005.