Конспект урока "Решение задач"

Урок по математике. 4 класс. Модель «Гармония».

Тема: «Решение задач»

Задачи урока:

• образовательные: закрепить умение решать задачи, закрепить алгоритм письменного умножения многозначных чисел, отрабатывать вычислительные навыки;

• развивающие: способствовать развитию логического мышления, речи, внимания; развивать кругозор учащихся;

• воспитательные: содействовать воспитанию у младших школьников любви и интереса к природе средствами математики.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Сообщение темы

- Сегодня на уроке мы с вами будем решать задачи от самых простых до сложных. Поэтому наша тема урока … (дети сами называют «Решение задач»). Записываю на доске.

1. Математический диктант

- Открываем тетради, пишем «М.д.».

2 ученика работают у доски на крыльях.

1. Сердце здорового человека делает 75 ударов в минуту. Сколько ударов сердце сделает за 2 минуты?

75 ∙ 2 = 150 (уд.)

1. Длина прямоугольника 17 см, а ширина 3 см. Найдите площадь.

17 ∙ 3 = 51 (см²)

1. Найдите периметр этого прямоугольника.

(17 + 3) ∙ 2 = 40 (см)

1. Бабочка-капустница за 6 с пролетела 24 м. Сколько метров с такой же скоростью она пролетит за 9 с?

24 : 6 ∙ 9 = 36 (м)

1. Двое человек играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?

2 часа

Взаимопроверка

1. Работа над задачей

Текст написан на доске.

В двух классах 56 человек, причем в одном классе на 6 человек больше, чем в другом. Сколько человек в каждом классе?

- Читаем задачу хором.

- Что надо узнать в задаче? А сколько классов? (2)

- Что известно?

- Выберите схему, которая соответствует, на ваш взгляд, нашей задаче.

- Кто выбрал 1-ую схему? Кто 2-ую?

- Пишем «Задача».

- Что мы узнаем сначала? Покажите, где это на схеме.

1) 56 – 6 = 50 (чел.) – поровну в двух классах

При затруднении закрыть отрезок, обозначающий 6 человек во 2-ом классе.

- Какие это отрезки? (одинаковые)

- Что можно узнать дальше? (количество детей в каждом классе)

2) 50 : 2 = 25 (чел.) – в 1-ом классе

- А теперь вернем во 2-ой класс этих 6 человек. Сколько их будет во 2-ом классе?

3) 25 + 6 = 31 (чел.)

Ответ: в 1-ом классе – 25 человек, во 2-ом классе – 31 человек.

1. Физпауза

2. Задача. Самостоятельная запись решения

- А сейчас мы свами решим еще одну интересную задачу, прочитав которую вы для себя откроете новое.

Акулы очень мало едят. Они умеют даже запасать пищу впрок. В животе у акул есть специальный «мешок», где пища не портится долгое время. Сколько «запасов! Было у акулы, если в «мешке» оказалось 23 рыбы по 840 г каждая и 19 рыб по 920 г каждая?

- Интересно будет узнать сколько «запасов» в «мешке»?

Решаем самостоятельно, один человек на отвороте. Кто не может справиться сам, помогаю сама или сосед по парте.

1) 840 ∙ 23 = 19320 (г)

2) 920 ∙ 19 = 17480 (г)

3) 19320 + 17480 = 36800 (г)

Самопроверка

- Давайте переведем в более крупные единицы массы (36 кг 800 г).

1. Самостоятельная работа

- Открываем «Задачник» стр. 34 №41. Работаем самостоятельно. Кто справится с этой задачей, решает №57 и подходит ко мне.

1. Итог урока

- Подведем итог урока.

- Чем мы занимались на уроке?

- А что нового для себя узнали?

- Какие задания вам больше всего понравились?

- Что оказалось для вас сложным?

1. Домашнее задание