Конспект урока "Части тела" 2 класс

Предмет:

английский язык

Класс:

2

Дата :

14.11.16.

Тема:

Parts of body. Части тела

Цель:

Ознакомить учащихся с новой лексикой по теме «Parts of body»:body, head, neck, shoulder, arm, hand, finger, leg, knee, foot, toe, eye, nose, mouth, ear, left, right. Научить их правильному произношению.

Задачи:

обучающая

Формирование коммуникативных умений и навыков через говорение, аудирование, чтение.

развивающая

Развивать навыки работы в группах, языковую догадку, творческие способности детей, аудированию, говорению, письму. Развивать навыки построения высказывания по образцу.

воспитывающая

Повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умению внимательно слушать собеседника.

Тип урока:

Урок изучения нового материала

Оборудование:

ИКТ, рабочая тетрадь учащихся, игрушка «Хиппо», предметные картинки, пальчиковые куклы, конверты с заданиями, карточки со словами, смайлики для рефлексии, пазлы, рисунки кисти руки, цветные скрепки для создания групп.

1. Организационный этап.

1. Приветствие.

Good morning, children! We are glad to see you!(в руках Хипо)

A для начала я попрошу вас подойти к доске и приклеить стикер на тот смайлик, который соответствует вашему настроению.

- У: Ребятки, мы с Хиппо очень рады вас видеть. И сегодня к нам пришли гости, которые хотят посмотреть как вы дружно работаете на уроке и чему вы научились. T: Sit down, please. Thank you.

T: Nikita, how are you?

P1: I’m OK, thank you.

T: Where are you from?

P2: I am from Kazakhstan. And so on ….

2. Фонетическая зарядка.

T.: Listen to me and repeat after me.

Отработка звука [w]

Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy? Why? Willy?

Why, Willy? Why?

2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

T:-Children, look at the blackboard! What’s this? (на доске расположены картинки с изображением частей тела)

Ps: Руки, ноги, голова, …

T: Верно. А все вместе это как называется? Правильно! Части тела. И как вы уже догадались тема сегодняшнего урока «Части тела», а по-английски это звучит так «Parts of body». Ребята, у меня для вас очень грустная новость. Сегодня к нам на урок собирался прилететь робот ПИ с другой планеты, но случилось несчастье из-за плохой погоды. Ребята, вы не знаете кому в таких случаях нужно обращаться? Верно, в «Службу спасения». А кто из вас знает номер телефона? Хорошо я вам подскажу, а вы его запоминайте 911. Запомнили 911! Давайте же скорее звонить.

Учитель набирает номер и говорит: «Алло. Это служба спасения. Доброе утро. Пожалуйста, помогите нам с ребятами! Спасите робота ПИ. Обещаю вам, ребята будут очень хорошо работать на уроке.» Ребятки, они обещали доставить нам робота Пи, но с одним условием. Вы должны активно работать на уроке и быть очень внимательными. Обещаете? Ну, а теперь пора за работу.

3. Этап усвоения новых знаний

1.T: Now, children, look, listen and repeat all the English words.(Ребята смотрят обучающее видео и повторяют лексику)

2.T: А сейчас части тела мы назовем как на английском так и на казахском языках.(предметные картинки на трех языках)

Now, listen and repeat.

-Head-бас-голова

-Hair-шаш- волосы

-Eye-коз-глаз

-Nose-мурын- нос

-Mouth-ауыз- рот

-Ear-кулак-ухо

-Hand-кол-кисть руки

-Finger- саусак- палец руки

-Leg- аяк -нога

-Foot- табан -ступня

3. T: Children, listen and read the words(карточки с названиями частей тела)

- head, body, neck, shoulder, arm, hand, finger, leg, knee, foot, toe, hair, eye, nose, mouth, ear.

4. T:А сейчас ребята мы назовем свои части тела, но нам понадобиться окончание -s – для того чтобы употребить во множественном числе. Например: hand-hands, eye-eyes, ear-ears and so on.

P1:-I have a head.

P2:-I have a neck.

P3:- I have shoulders

P4:- I have eyes, and so on.

5. T: Children, look at me and listen to me.

-This is my right hand.

-This is my left hand.

-This is my right eye.

-This is my left ear.

Кто сможет перевести то о чем я говорила?

Ps: Это правая рука. Это левая рука. Это правый глаз. Это левое ухо. И т.д.

4.Физминутка

T: It’s time to stand up and do some exercises.

Song «If you happy and you know»

5. Проверка понимания.

T: А сейчас каждый из вас выберет одну цветную скрепку. С красной скрепкой ребята за этим столом, а с синей за вторым столом. Ребята, вы не забыли кого нам должны доставить? Верно, робота ПИ. Но сам робот ПИ прислал нам посылку с заданиями, которые вы должны быстро и правильно выполнить. И так, какая же команда окажется сильнее.

1 задание: Соединить слова с картинкой.

2 задание: Вставить пропущенные слова в упр № 1

стр 22 (Рабочая тетрадь )

3 задание: Собрать пазлы.

4 задание: Договорить рифмовку

1. При любой погоде

Закаляю тело-body

1. Много боли, много бед

И страдает моя- head.

1. Друг мой ты запоминай

Глаз мы называем –eye

1. Уши у меня большие

Ухо по- английски –ear

1. От плеча до кисти сам

Называю руку-arm

1. Руку протянул мне

Кисть руки назвали-hand

1. Я люблю отличный бег

Ногу все назвали-leg

1. Футбол все за мячом бегут

Ступню мы называем –foot

1. Палец я сломал на ринге

Палец по- английски –finger

1. Ну что без шеи человек?

Шея по-английски … neck

5 задание:

T: Group 1. Listen and do it.

-Touch your hand.

- Touch your neck.

-Touch your head.

-Touch your eye.

-Touch your ear.

T: Group 2. Listen and do it.

-Touch your leg.

- Touch your nose.

-Touch your head.

-Touch your foot.

-Touch your ear.

T:: Конечно же вы молодцы! И первая группа и вторая вышли победителями.

6. Этап закрепления новых знаний.

A) T: Игра «Yes| No». (учитель путает ребят показывая на одну часть тела, при этом называя другую )

B) T: Ребята, по моему кто-то стучался. Сейчас я посмотрю. (Учитель выходит за дверь и заходит с посылкой-коробкой.) Ребята «Служба спасения» доставила нам посылку. Но что же там? Открываем коробку. Детки, что же случилось с нашим роботом ПИ?

Рs: Он распался на части.

T:Нужно срочно собрать нашего робота ПИ. А для этого нужно правильно назвать части тела и соединить их на доске волшебными магнитиками. Итак, кто первый спасатель?

P1: May I? This is a head.

P2: This is a neck and so on.

C) T: И так мы спасли нашего нового друга-робота ПИ.

Молодцы, ребята. You are good! Thank you very much!

Робот Пи благодарит вас за помощь и приготовил вам презентики. Они в этой коробке, а она к волшебным кодом- 9471. Если вы правильно назовете цифры , тогда крышка откроется. Давайте попробуем! Кто самый смелый, вперед! Правильно! А что-за подарки, да это сладости!

7. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

Т: A в конце урока я попрошу вас подойти к доске и приклеить стикер на тот смайлик, который соответствует вашему настроению сейчас.

Т: Now open your diaries and write down the home task. P 23, ex 3,4.

Please, stand up. The lesson is over.

Good bye, children!

Ps: Good-bye,teacher!