Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Уроки  /  9 класс  /  Конспект урока биологии

Конспект урока биологии

Конспект урока на тему: "Биосинтез белка"

15.02.2017

Содержимое разработки

Конспект урока биологии


9 класс


Тема: Генетический код. Свойства генетического кода. Биосинтез белков. Регуляция транскрипции.


Тип урока: комбинированный с использованием компетентностно-ориентированных заданий


Методы обучения: работа в группах (коллаборативная среда), использование ИКТ, тематические обсуждения, игра на стадии рефлексии- «Мяч»


Форма урока: урок усвоения новых знаний


Оборудование: ИКТ, модель ДНК, таблицы


Цель урока: сформировать у учащихся знания о генетическом коде, о синтеза иРНК на матрице ДНК, а также о значении генетического кода в жизни живых организмов


Задачи урока:

-повторить сведения о репликации, известные учащимся по предыдущим занятиям

-систематизировать собранную информацию о генетическом коде и биосинтезе белка в различных формах: рисунках, таблице, схемах и видеоресурсах

-продолжить работу над коммуникативными ( выполнение ролевых обязанностей в группе, представление продукта групповой коммуникации) и информационными(поиск информации, преобразование информации) компетенциями.

-воспитание познавательного интереса к предмету.


Ход урока

  1. Организационный момент( приветствие учащихсяся, настрой на работу, распределение учащихся по группа при помощи карточек)

  2. Проверка домашнего задания (письменная проверочная работа по пройденной теме: «Наследственная информация. ДНК-матрица для синтеза белка»: учащимся зачитывается 8 утверждений, ответы: да,нет). После, на отдельном слайде, группам предлагается модельный ответ. (письменные работы проверяются в процессе урока)

1. Наследственная информация-это указание порядка аминокислот во всех белках данного организма (да)

2. Полимеризация-процесс соединения полимерных звеньев в мономеры. (нет- соединение мономерных звеньев в полимеры)

3. Ж.Б.Ламарк является основоположником теории матричной репродукции (нет- Н.К. Кольцов)

4. Репликация-это самокопирование, удвоение ДНК (да)

5. Способны к размножению путем деления клетки крови, миоциты, нейроны (нет- все эти клетки не способны к делению)

6. При репликации молекула ДНК распадается на 3 отдельные цепи (нет- на 2 отдельные цепи)

7. 4 нуклеотида кодируют 20 аминокислот (да)

8. Ген-это участок хромосомы, в котором хранится информация 1 молекулы углевода

  1. Актуализация знаний. Изучение нового материала



Задание 1.

Изучите материал о генетическом коде и его свойствах и заполните таблицу (стр.58-59)

«Свойства генетического кода»


Свойства

Описание

  1. Триплетность

(1 ряд)


Когда удается зашифровать белки из 20 аминокислот 4-мя нуклеотидами(А, Г, Т, Ц), т.е. генетический код состоит из 3-х «букв».Значит, из 4-х нуклеотидов можно создать 64 комбинации: =64 (Двухбуквенный код позволил бы зашифровать только 16 аминокислот)

  1. Неперекрываемость (2 ряд)


Гены в хромосоме расположены один за другим. Отделяют их друг от друга специальные триплеты «стоп -кодоны». Они не кодируют аминокислоты, а отмечают конец одного белка и начало другого, поэтому говорят, что гены в хромосомах расположены один за другим и не перекрывают друг друга.

  1. Универсальность

(3 ряд)

Одни и те же триплеты кодируют одни и те же аминокислоты у всех организмов нашей планеты (н-р: если встречается триплет ААА, то и в клетках кактуса, и в клетках бактерии, и в клетках слона им будет закодирована только 1 аминокислота: фенилаланин



Стимул: Если вы выполните задание, вы изучите свойства генетического кода




Задание 2. (Видеофрагмент о транскрипции- https://yandex.kz/video/search?p=2&filmId=597803147491369956&text)



На уроке биологии Алина получила задание в виде рисунка. Но все действия, описывающие регуляцию транскрипции, приведены в неправильной последовательности. Помоги ей разобраться в этапах регуляции транскрипции.



  1. 3- возникает необходимость в каком-либо белке

  2. 1-расплетается участок ДНК, в котором записана информация белка соответствующего гена.

  3. 4-небольшой участок ДНК уже состоит из 2-х несвязанных цепей

  4. 2- фермент РНК -полимераза выбирает одну нужную цепь молекулы ДНК и синтезирует по ней иРНК


Стимул: Если вы решите задачу, вы поймете процесс регуляции транскрипции, т.е узнаете процесс синтеза нового белка в живом организме


(после выполнения каждого задания, учащимся предлагается модельный ответ на слайде)



  1. Рефлексия



4.1. флипчарт (Репликация, Транскрипция)- «Волшебный сундучок»

4.2. игра с мячом на закрепление темы (мяч проходит через руки всех учащихся , при этом каждый высказывает свою мысль о пройденной теме)



  1. Домашнее задание §11,13

  2. Выставление оценок

Дискриптор оценивания

-При выполнении и объяснении 1-го задания-6 баллов,

-При выполнении и объяснении 2-го задания-8 баллов

12-14 баллов, оценка «5»

10-11 баллов ,оценка «4»

7-9 баллов, оценка «3»






-75%
Курсы повышения квалификации

Применение ИКТ на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока биологии (30.68 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт