Методическая разработка учебного занятия по биологии "Клетка - элементарная живая система. Химическая организация клетки"

Цели урока:

- обучающие:

- расширить кругозор знаний учащихся о типах, строении и функциях клеток;

- сформировать и закрепить знания о родстве живых организмов,

- выработать умения сравнивать химический состав тел живой и неживой природы;

- показать различия в строение растительной и животной клетки в связи с выполняемыми функциями. 

Аннотация.

Учебно – методический комплекс по организации, подготовке и проведению урока по теме «Клетка - элементарная живая система.

Химическая организация клетки» предназначен для специальностей технического профиля.

В УМК урока по теме «Клетка - элементарная живая система.

Химическая организация клетки» входят:

- технологическая карта;

- конспект урока;

- дидактические материалы (в виде приложений).

Учебно – методический комплекс урока (как средство организации, подготовки и проведения урока) содействует формированию следующих общеучебных навыков (ОУН):

УО

- определять учебные задачи для индивидуальной и коллективной деятельности;

- владеть различными средствами самоконтроля;

- оценивать деятельность других обучающихся посредством сравнения с установленными нормами;

- определять проблемы собственной учебной деятельности и устанавливать их причины, вносить необходимые изменения в содержание учебной задачи, в последовательность и время ее выполнения.

УИ

- бегло и осознанно читать художественные, научно-популярные, публицистические и официально-деловые тексты;

- умение работать с письменными и устными текстами,

- составлять на основании письменного или устного текста таблицы, схемы, графики.

УЛ

- выявлять существенные признаки объекта;

- определять причинно-следственные соотношения компонентов объекта;

- обобщать, подытоживать информацию.

(приложение № 11)

УМК урока разработан для студентов первого курса, но так же материалы этого занятия могут быть использованы для повторения на занятиях по дисциплине Экологические основы природопользования.

Данный УМК представляет интерес для преподавателей биологии. 

Конспект урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята, садитесь, с каким настроением вы пришли сегодня на урок биологии?

А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Зарядитесь энергией хорошего настроения на весь урок.

Староста поможет мне провести перекличку, а дежурные раздадут учебники и карточки.

2. Проверка домашнего задания.

Предыдущий урок был посвящен изучению предмета обобщающего курса «Биология», целям и задачам курса, изучению основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации. Сегодня проверочная работа будет в микрогруппах.

1 задание:

Каждая микрогруппа получила комплект карточек, вам следует разложить свой комплект в соответствии с уровнями организации живого - первая получает 5 баллов, вторая –четыре и т. д.

2 задание:

Каждая микрогруппа составляет список признаков живого с характеристикой – первая получает         

(приложение №1)

3. Актуализация, мотивация, целеполагание.

На прошлом уроке мы с вами припомнили на какие уровни делится живое, его признаки и какими методами это изучают. Сегодня мы познакомимся с основной единицей всего живого - клеткой. Клетки всех организмов, с химической точки зрения, имеют общий план строения (белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты), что свидетельствует о единстве развития живого.

Организмы животных и растений получают все необходимые элементы из окружающей природы. В клетках содержится около 90 химических элементов, 24 из них имеют известное ученым предназначение.

Выполняют ли остальные элементы какую-либо функцию или просто попадают в организмы вместе с пищей и воздухом, пока не установлено.

В зависимости от содержания в организмах элементы делят на три группы.

Задание:

используя материал учебника и предложенный текст, заполните таблицу

«Функции химических элементов в клетке»

Весь материал - в документе.