Конспект ОД «Паровозик из Ромашково»

1. Организационная информация

Примечание

1.1

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Согласно ФГОС ДО

1.2

Вид деятельности детей

Познавательная, учебная, игровая.

Согласно ФГОС ДО

1. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Паровозик из Ромашково»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Игровой, наглядный, репродуктивный (репродуктивный метод — упражнение в том или ином способе), словесный, показ, художественное слово (загадка, стихотворение). Технология музыкального воздействия - использование музыкального сопровождения, применение мультимедиа технологии.  Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять», физминутка «Ножницы»

3.

Оборудование

Магнитная доска, листы бумаги формат А5 с изображением железной дороги без шпал для детей, клей, кисти для клея, салфетки, музыка –фон песня к мультфильму « Паровозик из Ромашково» композитор Владимир Юровский, авторы слов Геннадий Цыферов и Генрих Сапгир(1967г.)

4.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

5.

Возрастная группа:

Средняя группа

6.

Цель:

Совершенствовать работу детей с ножницами как с орудием труда, которые режут и вырезают

6.

Задачи:

6.1

Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Обучать вырезыванию, начиная с формирования навыка разрезания по прямой сначала коротких, а затем длинных полос

6.2

Развивать любознательность, мышление, мелкую моторику, коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Умение создавать из элементов целостную композицию

6.3

Воспитывать умение слушать взрослого и сверстника не перебивая, доводить начатое дело до конца; закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем и салфеткой. Воспитание чувства милосердия и дружелюбия.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Сформированы умения правильно держать ножницы и резать ими по прямой;

 аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей;

 подбирать цвета в соответствии с цветом предметов или по собственному желанию;

7.2

Испытывает потребность к совместной деятельности со сверстниками, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности. Оказывает помощь товарищам, совершенствует конструктивные навыки (комбинируют вырезанные модели, сочетают по форме, по-разному соединяют, накладывая, приставляя, экспериментируя с ними). Способен проявлять интерес к получению новых знаний.

7.3

Способен проявлять интерес к речи взрослого, а также своих сверстников. Применяет в жизни полученные знания, умения, соблюдает технику безопасности с острыми предметами на занятии и в быту.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Все оборудование необходимое для проведения занятия.

См п.3

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Беседы по технике безопасности: изучение строения и отличительных особенностей ножниц. Чтение стихотворений, загадок о профессиях, транспорте.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Заинтересовать детей предстоящей работой, использование мультимедиа технологии.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Получение письма через скайп; направить детей на самостоятельные поиски путей решения проблемы.

1.2

Мотивация деятельности детей

Развить желание детей применять полученные знания на практике.

1.3

Целеполагание

Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру. Обобщать, закреплять и уточнять знания детей о транспорте. Совершенствовать приемы работы с ножницами. Способствовать развитию общей и мелкой моторики. Воспитывать любовь к ближнему, умение работать сообща.

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Знают о технике безопасности при работе с ножницами, составляющие части. Правильно применяют правила работы с кистью и клеем.

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Умение последовательно выполнять задание.

Анализ проведенного задания и выводы детей.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Реализация в самостоятельной деятельности детей последовательной работы с раздаточным материалом. В процессе самостоятельной творческой деятельности детей акцентировать внимание на аккуратность выполнения работы.

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

В ходе занятия совершенствуются умения правильно держать ножницы и резать ими по прямой. Выставить изготовленные аппликации, обсудить с детьми значимость выполненной работы

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Работа по оформлению композиции. В ходе последующих занятий совершенствовать приемы работы с ножницами. Закреплять умение аккуратно пользоваться бумагой, клеем и салфеткой .