Эссе воспитателя «Работа с родителями в ДОУ»

Эссе воспитателя «Работа с родителями в ДОУ»

Воспитывает все: люди, вещи, явления,

 но прежде всего и дольше всего — люди.

Из них на первом месте — родители и педагоги.

А. С. Макаренко

Одна из основных задач нашего детского сада - это вовлечение семьи в воспитательно-образовательный процесс для улучшения эмоционального самочувствия детей, обогащения воспитательного опыта родителей, повышение их педагогической компетентности при подготовке дошколят к школе.

В этом году первоочередной задачей для нас стала подготовка детей к школе. Готовятся к поступлению в школу не только дети, но и их родители.

Человеку нравится делать то, что ему интересно, в чем он заинтересован. Поэтому мы пытались заинтересовать родителей работой в детском саду, показать, что может детский сад сделать для их детей, объяснить необходимость тесного сотрудничества.

Часто родители считают, что если ребенок знает буквы, умеет читать и считать до тысячи, он хорошо подготовлен к школьному обучению. Это замечательно, но также не менее важно, воспитывать у него интерес к самой учебной деятельности, стремление больше узнать, лучше уметь, быстрее делать, выполнять трудные задания, добиваться результата. И еще одна сторона успешной школьной жизни - это умением жить в коллективе, быть жизнерадостным, доброжелательным, проявлять внимание и заботу о других.

В условиях пандемии COVID-19 жить и работать нам пришлось по-новому. Всех участников образовательного процесса, родителей и детей, педагогов и специалистов ДОУ, коснулись эти изменения и каждый из нас, вынужден был приспосабливаться и находить возможности поддерживать привычный ритм жизни.

В связи со сложившейся эпидемической ситуацией нам приходиться искать новые удобные и безопасные формы работы с воспитанниками и их семьями. Дистанционной формы работы с детьми дошкольного возраста на законодательном уровне не предусмотрено. Активно мы стали использовать социальные сети и мессенжеры, с помощью которых появилась возможность общения с детьми и их родителями, не выходя из дома. Нам на помощь пришли дистанционные формы работы с родителями.

На сайте инстаграмм мы размещали презентации с итогами работы за учебный год, что позволило познакомить родителей более подробно с результатами усвоения программных задач.

Для проведения мастер классов, акций, нами  использовался мессенджер Вайбер , были созданы совместные чаты с родителями.

Так как, в нашей группе воспитываются дети с нарушением зрения, проводились индивидуальные онлайн-консультации по запросам родителей не только воспитателями, но и с привлечением специалистов (учителя-дефектолога, логопеда, врача офтальмолога).

В связи с карантинными мероприятиями, в начале года мы провели виртуальную экскурсию в школу, с помощью которой родители и дети познакомились с помещениями школы, их назначением. Учитель рассказала об учебном процессе, были предложены игровые упражнения и игры на развитие умственных способностей детей.

Самой востребованной и привлекательной формой взаимодействия с родителями оказалось досуговое направление. Родителям всегда интересно посмотреть на достижения, выступления своего ребенка, увидеть, как это выполняют другие дети, то есть, приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родителями других детей. Мы постоянно делали фотоотчеты о проводимых в ДОУ мероприятиях, это и утренники (Новогоднее путешествие, Праздник мам), смотр строя и песни, проводимые мероприятия ко Дню Космонавтики.

Совместно с родителями организовывали тематические выставки «Дары осени», «Космический Новый год», «День космонавтики», создали мини-музей «Космос». В канун празднования Дня Победы провели онлайн - акции «Свеча памяти», «Окна Победы». Приняли участие в международном онлайн фестивале «Голоса Победы».

Родители были заинтересованы, охотно откликались на предложения участвовать в конкурсах, видели результаты совместной работы. Они были нашими помощниками в общем деле - воспитании, обучении, сплочении ребят подготовишек. Очень приятно было видеть подросших, повзрослевших ребят на выпускном празднике, радоваться их достижениям и умениям.

Развитие и воспитание ребенка невозможно без участия родителей. Мы стремились к тому, чтобы они стали нашими помощниками, творчески развивались вместе со своими детьми. Поэтому пытались убедить их в том, что они способны на это, что нет ничего интереснее и увлекательнее дела, чем научиться понимать своих детей, а поняв их, помогать во всем, быть деликатными и терпеливыми. Родители из «наблюдателей» и «зрителей» стали активными участниками встреч и нашими помощниками, создалась благоприятная атмосфера для общения.