Конспект урока по информатике "Объекты мультимедиа"

Цели:

обучающая:

ввести понятия мультимедиа, объектов мультимедиа (текст, изображения, аудио и видео);

ознакомить учеников с областями применения мультимедиа;

развивающая:

развивать интерес к предмету, мышление, память;

воспитательная:

воспитывать культуру пользователя ПК, осознанное отношение к выбору будущей профессии.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование и наглядность: мультимедийный проектор, компьютеры, информационное лото, карточки с заданиями.

Ход урока.

І. Организационный этап.

ІІ. Актуализация опорных знаний.

Информационное лото

Работа учеников по группам. Группы получают карты с ответами. Учитель зачитывает вопросы на маленьких карточках, а группы находят ответ на своей карте и накрывают маленькой карточкой ответ. Побеждает та группа, которая первой и правильно накроет свою карту.

ІІІ. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня каждый из нас сталкивается с большим объемом различной информации. И для того, чтобы ее лучше воспринимать, будет недостаточно просто текста или картинки, нужны другие способы представления сообщений. Сегодня мы познакомимся с такими способами, а позже научимся их выполнять.

Итак, тема урока – понятие мультимедиа.

IV. Сприймання й усвідомлення учнями нового материалу.

Объяснение учителя с элементами демонстрации, используются возможности мультимедийного проектора.

Из изученного в 5 классе вы уже знаете, что информацию можно представить различными способами: текстовым, числовым, графическим, звуковым, видео, условными сигналами, специальными символами и комбинированным способом — путем объединения нескольких различных способов. Например:

параграф учебника с соответствующими иллюстрациями;

видеоклип;

обучающий фильм;

презентация «Мой класс».

Информацию, представленную комбинированным способом, еще называют мультимедийной.

Мультимедиа (лат. multum — много, medium — среда) — это объединение разных способов представления информации.

Таким образом, под мультимедиа понимают объединение мультимедийных объектов: текста, графики, звука, видео, анимации и других эффектов в одном файле.

Устройства ввода, вывода и хранения объектов мультимедиа

Мы свами уже знаем, что все устройства компьютера можно поделить на 4 группы: устройства ввода данных, обработки данных, устройства хранения и вывода данных.

Для ввода объектов мультимедиа в компьютер используют:

видео- та веб-камеры;

фотоаппараты;

микрофоны;

музыкальные синтезаторы;

планшеты;

смартфоны и мобильные телефоны;

сканеры;

диктофоны и т. д. 

Весь материал - в документе.

Дата 16.12.2014 г. Класс 6 - В

Объекты мультимедиа

Цели:

• обучающая: ввести понятия мультимедиа, объектов мультимедиа (текст, изображения, аудио и видео); ознакомить учеников с областями применения мультимедиа;

• развивающая: развивать интерес к предмету, мышление, память;

• воспитательная: воспитывать культуру пользователя ПК, осознанное отношение к выбору будущей профессии.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование и наглядность: мультимедийный проектор, компьютеры, информационное лото, карточки с заданиями.

Ход урока

І. Организационный этап

ІІ. Актуализация опорных знаний

Информационное лото

Работа учеников по группам. Группы получают карты с ответами. Учитель зачитывает вопросы на маленьких карточках, а группы находят ответ на своей карте и накрывают маленькой карточкой ответ. Побеждает та группа, которая первой и правильно накроет свою карту.

ІІІ. Мотивация учебной деятельности

Сегодня каждый из нас сталкивается с большим объемом различной информации. И для того, чтобы ее лучше воспринимать, будет недостаточно просто текста или картинки, нужны другие способы представления сообщений. Сегодня мы познакомимся с такими способами, а позже научимся их выполнять.

Итак, тема урока – понятие мультимедиа.

IV. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу

Объяснение учителя с элементами демонстрации, используются возможности мультимедийного проектора

Из изученного в 5 классе вы уже знаете, что информацию можно представить различными способами: текстовым, числовым, графическим, звуковым, видео, условными сигналами, специальными символами и комбинированным способом — путем объединения нескольких различных способов. Например:

• параграф учебника с соответствующими иллюстрациями;

• видеоклип;

• обучающий фильм;

• презентация «Мой класс».

Информацию, представленную комбинированным способом, еще называют мультимедийной.

Мультимедиа (лат. multum — много, medium — среда) — это объединение разных способов представления информации.

Таким образом, под мультимедиа понимают объединение мультимедийных объектов: текста, графики, звука, видео, анимации и других эффектов в одном файле.

Устройства ввода, вывода и хранения объектов мультимедиа

Мы свами уже знаем, что все устройства компьютера можно поделить на 4 группы: устройства ввода данных, обработки данных, устройства хранения и вывода данных.

Для ввода объектов мультимедиа в компьютер используют:

• видео- та веб-камеры;

• фотоаппараты;

• микрофоны;

• музыкальные синтезаторы;

• планшеты;

• смартфоны и мобильные телефоны;

• сканеры;

• диктофоны и т.д.

Для вывода объектов мультимедиа используют:

• мониторы;

• телевизоры;

• аудио- та видеоплееры;

• мультимедийные проекторы;

• мультимедийные доски;

• наушники;

• звуковые колонки.

Области применения мультимедиа.

Мультимедиа применяются в различных областях людской деятельности. Вы уже знаете, что мультимедиа активно применяется в компьютерных программах, предназначенных для обучения (Назовите примеры обучающих программ, с которыми мы знакомы). Эти программы еще называют электронными учебниками или пособиями. Они содержат кроме текстовых данных, еще и видео- и аудиоматериалы, фотографии, схемы, графики, анимацию и др.

Мультимедиа широко используется для создания кино-, видеофильмов и мультипликации. Без мультимедийных объектов невозможно представить себе современные компьютерные игры.

Мультимедийные объекты находят применение в науке и в производстве, в основном, для создания моделей процессов и явлений, а также во время проектирования будущих товаров: автомобилей, ракет, самолетов и т.д.

В рекламе и справочных системах: мультимедиа применяют для лучшего восприятия сведений о товарах, услугах, средствах и путях передвижения.

В медицине: врачи обучаются проводить операции, делать перевяз­ки, просматривая видеозаписи операций или используя модели-тренажеры, имитирующие тело человека.

(Скажите, а где еще можно применить мультимедиа?)

V. Физкультминутка

Выполнение упражнений для снятия зрительной и мышечной усталости.

VI. Закрепление полученных знаний

Выполнение заданий за компьютером

Инструктаж по технике безопасности.

Задания по карточкам.

VII. Домашнее задание

1. Выучить конспект.

2. Записать в тетрадях области применения мультимедиа.

3. Дополнительное задание: подготовить 4 вопроса по теме для участия в соревновании «Ты – мне, я - тебе».

VIII. Итоги урока.

Рефлексия

• Довольны ли вы своей работой?

• Что вам запомнилось на уроке?

• Было ли вам комфортно на уроке?

• Где вам могут пригодиться полученные на уроке знания?

IX. Оценивание работы учеников.