Включение объектов в текстовый документ

8

Уровень образования учащихся: 8 класс

Раздел программы: «ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ»

Модуль: «Обработка текстовой информации»

Тема урока: «Включение объектов в текстовый документ»

Рабочее название урока: «Создание плаката (открытки), посвященного году Космонавтики в России, средствами MS Word.»

Цели:

1. Образовательные:

• Сформировать компетенции в сфере самостоятельного отбора графической информации в предложенном источнике, умение анализировать её и намечать пути решения поставленной задачи;

• Закрепить полученные навыки работы с программой Microsoft Word путём практического создания плаката, посвящённого году Космонавтики в России;

1. Развивающие:

• Формировать познавательный интерес;

• Развивать творческую активность;

• Расширять кругозор учащихся;

• Развивать коммуникативные навыки общения;

• Совершенствовать умение оформления текстового документа;

1. Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма;

• Воспитывать чувство гордости за свою страну, свою малую Родину;

• Прививать уважение к старшему поколению;

• Воспитывать ответственность за выполнение своей работы.

1. Методические:

• Показать методику проведения урока с использованием технологии краткосрочного проектирования;

• Показать вариант рефлексии учащихся на заключительном этапе проекта.

Задачи урока:

• организация взаимодействия учащихся в группе;

• усвоение знаний, умений, навыков;

• развитие индивидуальных творческих способностей;

• приобретение опыта творческой деятельности;

• получение практического информационного объекта (плаката или открытки).

Форма обучения: Классно-урочная.

Форма учебной работы: Работа в группах.

Тип урока: Урок применения полученных знаний, умений и навыков на практике.

Вид занятия: Практическая работа учащихся.

Основные методы: метод краткосрочного творческого проекта.

Время работы: 30 минут.

Планируемый результат:

учебно-познавательная компетенция –

• Знать: сферы применения полученных знаний.

• Уметь: применять полученные навыки и знания в практической деятельности

Практический результат – плакаты (открытки), посвященные году Космонавтики в России, как информационный объект.

Возможность участия в конкурсе «Байконур – Земля – Вселенная»

Оборудование:

Презентация к уроку;

Плакаты с новогодними открытками 60-х годов;

Ребусы для творческих групп;

Технологические карты для индивидуальной работы;

Карточки рефлексии для каждого ученика.

Магнитная доска, магниты. Экран.

Программное обеспечение:

1. Операционная система Microsoft Windows XP Professional,

2. Программа Windows Microsoft Power Point,

3. Программа Windows Microsoft Word.

ТСО:

1. Мультимедиа проектор;

2. ЭВМ.

Межпредметные связи:

• Физика;

• Астрономия;

• История;

• Обществознание;

• Рисование;

• МХК.

Внутрипредметные связи:

• «Логика»;

• «Технология обработки графической информации»;

• «Компьютерные технологии представления информации на цифровых носителях»;

• «Основы социальной информатики»;

Список литературы:

1. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория./ Под редакцией Н.В. Макаровой. – СПб.: ЗАО Издательский дом «Питер», 2007 г. -368 с.: ил.

2. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию/ Под редакцией Н.В. Макаровой. – СПб.: ЗАО Издательский дом «Питер», 2007 г. -176 с.: ил.

3. Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса. 4-е издание./И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. –М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г. -165 с.: ил.

4. Поурочные разработки по информатике. Универсальное пособие. 8-9 классы./Шелепаева А.Х. – М.:ВАКО, 2007 г. – 288 с. (В помощь школьному учителю).

5. Информатика. 5-11 классы. Развёрнутое тематическое планирование/авторы-составители А.М. Горностаева, Н.П. Серова. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2008 г. – 189 с.

Фишки:

Заходя в кабинет, детям предлагается взять из вазочки конфетку (конфеты в красных и синих фантиках, на конфетах разные изображения. Цветов 2 – красный и синий. Столы учеников сгруппированы в 2 группы, посреди стола, накачанный гелем воздушный шарик – синий и красный, на длинной нитке, высоко взлетает к потолку класса. Так дети делятся на 2 группы. Одинаковых изображений на фантиках тоже по два – так дети делятся по парам для практической работы. Конфету разрешено съесть когда захочешь.))

План урока:

1. Организационный момент (1 минута).

2. Основная часть урока (26 минут)

а) Актуализация межпредметных знаний (2 минуты);

• Работа в группах с ребусами (10 минут);

• Видеофрагменты по теме (2 минуты);

б) Актуализация предметных знаний (2 минуты);

• Практическая работа (10 минут):

Индивидуальная творческая работа по созданию информационного объекта в

среде MS Word;

1. Подведение итогов урока (3 минуты).

   • Рефлексия (2 минуты);

   • Заключительное слово учителя (1 минута).

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Меня зовут Маргарита Радомировна Железнова, я проведу у вас сегодня урок информатики.

Информатика - предмет универсальный. С помощью информационных технологий можно изучать историю, химию, биологию. Тема, над которой мы будем с вами работать вам уже знакома. Но совершенству человеческих знаний нет предела.

На этом уроке мы будем совершенствовать наши умения и навыки по включению объектов в текстовый документ и одновременно говорить о событиях, которые позволили нам жить в информационную эпоху.

Актуализация метапредметных знаний.

Конкретно, о чём мы будем говорить, я предлагаю вам узнать самостоятельно, разгадав ребусы, которые у вас представлены на партах. Заполните текст с пропусками, и тема будет вам ясна. Не забудьте выбрать человека, который будет вслух зачитывать получившийся текст.

(Учащимся предлагаются ребусы по космической тематике. Учащиеся работают в группах по 6 человек. Необходимо составить связный рассказ по заданию. Ученики разгадывают ребусы, я подхожу ко всем и помогаю всем)

- ученики поднимают стенды вверх и зачитывают получившиеся тексты.

- Так, ребусы разгаданы.

- А теперь скажите, о чём мы будем говорить одновременно с изучением операции вставки?

Ответ: о космосе.

- А почему космос – тема нашего урока информатики?

- Обратите внимание, на доске находятся информационные объекты, которые вам помогут ответить на вопрос. Помогите мне выстроить логическую цепочку. (на доске плакаты большого размера -имитация старых открыток 50-60 годов, портрет Гагарина Ю, фрагмент газеты с информацией о полете в космос)

- Открытки - Новый год – космос – год Космонавтики.

- 2011 год – год Космонавтики, так как 50 лет назад Юрий Гагарин совершил первый в истории человечества полет в космос. А несколько ранее в космос полетели собаки Белка и Стрелка. Я предлагаю вам отправиться в 20 век и посмотреть как это было. Во время просмотра подумайте над вопросом: Какую роль сыграло в жизни людей освоение космоса?

(просмотр видео с моего сайта или из презентации)

- Вы видели хроники, снятые в 60-е годы, а теперь ответьте на вопрос:

Какую роль играет освоение космоса в нашей жизни?

- телевидение, спутники, мобильная связь, прогноз погоды, предсказание чрезвычайных событий (цунами, землетрясения, тайфуны), GPRS –навигация и многое другое.

В мире сейчас 21 космодром. Многие страны занимаются разработкой космических проектов. Наша страна остаётся в числе комических лидеров. Из 10 пусков в год 4 пуска приходится на долю России.

Да, бесспорно, освоение космоса важное событие. И первый выход человека в космос для России имеет колоссальное значение. Именно поэтому в год 50-летия его празднует вся страна. Организованные выставки, снимаются новые фильмы, организовано множество конкурсов и проектов. А как мы можем поучаствовать в праздновании, используя те знания, которые вы получили в школе, в частности, изучая информатику и последнюю вашу тему, текстовый редактор Word? Какие информационные объекты можно создать с его помощью?

- открытки, плакаты, календари, рекламные буклеты и проспекты.

- Верно. И сделать это мы можем с помощью вставки объектов.

Итак, цель нашего урока, создать информационные продукт, используя вставку объектов в текстовый документ Word.

Давайте повторим, как это делается.

- У каждого из вас есть персональный конспект ученика, в котором вы будете сегодня вести свои записи.

- Напишите фамилию и дату.

1. как активировать панель инструментов РИСОВАНИЕ.

2. Какие объекты можно создавать с её помощью.

3. Какие еще существуют объекты, которые можно вставить в текстовый документ.

4. Опишите последовательность вставки таких объектов.

5. Какие действия нужно произвести с объектом, чтобы он стал управляемым на странице текстового документа?

-Изменение.

Опишите последовательность действий для изменения объекта.

- По другому, этот процесс называется ФОРМАТИРОВАНИЕ.

- Сейчас я вам продемонстрирую, как это делается, а ваша задача заполнить пропуски в опорном конспекте. Будьте внимательны.

(После это демонстрирую правильный конспект)

- Проверьте правильность заполнения своих конспектов.

Техника безопасности

На протяжении всего урока мы будем находиться в компьютерном классе, прежде чем начать урок, давайте повторим правила техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики.

(Каждый называет по одному правилу, повторяться нельзя.)

Ну вот, теоретический материал усвоен, а теперь практически отработаем полученные навыки. Я предлагаю вам поработать в парах и создать материал для оформления праздника, посвященного году Космонавтики в вашей школе.

• А сейчас я разделю вас на пары.

Вы сядете за компьютеры и попытаетесь выполнить собственный маленький проект – открытку или плакат, посвященные году Космонавтики в России. Под клавиатурами лежат технологические карты, вы можете в них посмотреть, если у вас возникнут вопросы спросить у меня. Материалы к вашим заданиям находятся в папке Мои рисунки и носят название вашей группы.

1. и 6 группы – будут создавать плакаты, 2 группа – флажок, 3 и 5 – открытки, 4 – календарь.

Завершив работу необходимо ее оправить по сети на компьютер учителя.

Всё у вас получится. Я буду вам помогать. Желаю удачи.

(учащиеся выполняют работу в парах. Отсылают свои работы по локальной сети на компьютер учителя. Учитель демонстрирует работы на экран. Дети хлопают.)

Откройте дневники и запишите домашнее задание. Подготовить дома открытку или плакат к празднику 8 марта и ко Дню космонавтики и в электронном виде сдать Геннадию Юрьевичу. Конспекты ваши и вы можете забрать из с собой. Внизу написан сайт на который вы можете послать свои работы, посвященные Году космонавтики в России.

Мне было очень приятно с вами познакомиться сегодня и работать. Мое настроение вот такое (переворачиваю смайлик). Выходя из класса возьмите смайлик, отражающий ваше настроение и приклейте на стенд над моим смайликом.

Благодарю всех за продуктивную работы.

VI. Итог урока.

Качественная оценка работы класса.

- Что нового вы узнали?

- Что сегодня вам понравилось на уроке?

- Что сегодня вам не понравилось на уроке?

- Определите свое место на уроке.

VII. Рефлексия.

Я считаю, что …

Мне было интересно …

Я думаю, это пригодится …

Мне не понятно …

Я хочу пожелать …

Мне понравилось …

http://live.bibnout.ru/?p=3867#more-3867 -Конкурс творческих работ «Байконур-Земля-Вселенная». Приглашение