Как христианство пришло на Русь

Тема: «Как христианство пришло на Русь»

Тип: комбинированный

Цель урока:

формирование у учащихся представлений о значимости для нашего Отечества принятия христианства, как важного этапа, с которого началось новое развитие нашей государственности и культуры

Задачи:

-знакомство с историческими обстоятельствами, связанными с Крещением Руси, узнать о роли князя Владимира в этом событии;

-создание условия для развития и раскрытия творческих способностей учащихся средствами изобразительного искусства; развитие образного мышления;

- воспитание у детей патриотических чувств, формирование гуманистической и гражданской позиций;

-развитие словарного запаса учащихся, интереса к прошлому нашей страны.

Планируемые результаты

Предметные:

- знать историю принятия христианства на Руси

- уметь давать определения некоторым терминам

- знать и понимать следующие ценности: милосердие, доброту, патриотизм, сострадание;

-осознавать значимость духовности в человеческой жизни

Метапредметные:

- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять;

- учиться работать с информацией

- работать в паре и группе: распределять обязанности, договариваться о выполнении задания, делать выводы

Личностные:

- проявлять интерес к истории, к жизни своих предков

- воспитывать уважение к культуре своего народа

- формировать православные ценности

Ресурсы урока: презентация MS PowerPoint, рабочие листы с таблицей, карточки с текстом для групповой работы, мультфильм о жизни Князя Владимира.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация к деятельности

Приветствие.

- Добрый день! В 4 классе вы начали изучать новый предмет. Как он называется? У нас сегодня следующий урок.

Презентация

Учитель: -Посмотрите на картину известного русского художника Виктора Михайловича Васнецова. (СЛАЙД 1)

- Какое событие на ней изображено? Что происходит?

Эта картина называется «Крещение Руси». (СЛАЙД 2)

- Предположите, какая тема урока будет у нас сегодня? (СЛАЙД 3)

Как христианство пришло на Русь. (СЛАЙД 4)

- Что такое Крещение? (СЛАЙД 5)

(Человек погружается в воду, с призывом Бога и надеждой на его помощь. Под крещением понимают принятие христианской веры.

-Крещёные люди носят нательный крест. У меня тоже есть такой крест. Возможно, он есть и у вас.

Что еще видим на слайде? (СЛАЙД 6)

Очень много людей участвуют в этом действии. Целый народ, а может целое государство.

А как называлось наше государство раньше, в стародавние времена?

- Русь – Православная. Так называлась наша родина.

- А всегда ли она таковой была?

- Во что верили люди до Крещения Руси? (СЛАЙД 7)

Ответы детей

Крещение людей (народа) в водоеме, в реке.

Ответы: крест православный, иконы, батюшку, царя или князя. Солнечные лучи, как божественный свет освещают всю землю, весь народ. Много людей принимают крещение.

 Называют предполагаемую тему урока:

Дети могут показать свои крестики.

Ответы: Русью

Ответы детей: Языческая, язычество

Многобожие.

Актуализация необходимых знаний

Учитель: сегодня на уроке вы будете исследователями.

У вас на партах лежат рабочие листы.

1. - Я прошу вас заполнить таблицу. (СЛАЙД 8)

(Таблица, состоит из трёх колонок. В первой колонке помещены вопросы, во второй, и третьей колонках вы должны отметить + или -, знаете ли ответ на этот вопрос или нет, в начале урока и в конце.

Мы сейчас работаем с первой и второй колонками.

(Приложение 1)

- Давайте вместе ознакомимся с вопросами.

Работают с таблицей «Инсерт».

Проблемные вопросы.

Работают с таблицей.

Ответы детей.

Организация познавательной деятельности

1.А сейчас я предлагаю вашему вниманию переместиться в прошлое- в год 988 от рождества Христова, когда правил на Руси князь Владимир и посмотреть мультфильм о его жизни.

2.Работаем самостоятельно.

А сейчас возвращаемся к нашей таблице в рабочих листах.
Продолжаем отвечать (в третьей колонке) на вопросы, которые остались без ответов. Плюсы в колонках повторяются.

Проверка. Дети отвечают устно на 1-4 вопросы.

- Сможем ли мы ответить на пятый вопрос?

-Постараемся на него ответить, выполнив следующее задание.

3. Сейчас вы будете работать в малых группах (в парах). Не забывайте основные правила работы в группе. (СЛАЙД 9)

Один ученик читает текст, другой обводит цветным карандашом главные слова, которые помогут вам ответить на вопросы: (СЛАЙД 10)

- Какие события происходили на Руси с приходом Христианства?

-Что пришло на Русь в этот период?

-Что появилось на Руси?

-Кто принёс на Русь азбуку и книги?

-Всем понятно это задание? (СЛАЙД 11)

Текст. Событие Крещения Руси, произошедшее в 988 году, стало знаковым для нашего народа. Вместе с христианством на Русь пришли письменность, образование, церковное искусство. Священники из Болгарии Кирилл и Мефодий - принесли на Русь азбуку и книги. На Руси появились монастырские и княжеские школы, началось каменное храмовое строительство, появилась мозаика фресковая живопись, церковное песнопение. Люди приглядывались к новой для них вере. На их сердца влияли не только поучения священников. Они видели, как изменился сам правитель. Жестокий и мстительный в язычестве Владимир-христианин сделался образцом кротости и любви ближнему. Князь Владимир открывал школы для детей, рассылал повозки с едой, чтобы никто не голодал. В Киеве он начал строить храмы – они стали первыми каменными постройками на Руси. В народной памяти, в былинах князь Владимир остался как Владимир Красное солнышко. А в Церкви он считается святым. Вера в единого Бога собирала славянские племена и помогла им ощутить себя единым народом.

- Итак, ответьте на вопрос: Какие события происходили на Руси с приходом Христианства. (СЛАЙД 12)

- Ответьте на последний вопрос из вашей таблицы.

Проверка.

Итог урока.

Возвращаемся к нашим рабочим листам. (СЛАЙД 13)

- Запишите, пожалуйста, самые главные слова из текста в пустые круги схемы. Отвечая на вопрос в центре: что изменилось с принятием христианства на Руси? (Что произошло? Что появилось?) На это задание у вас 4 минуты.

- Зачитайте, что у вас получилось.

- Давайте проверим по слайду на доске (СЛАЙД 14)

Учитель:

С принятием христианства к людям пришло понимание, что главное в жизни не богатство, власть, добыча, личный интерес, а свершение добра во имя единого Бога, любовь к ближнему, терпение, милосердие. Сердца людей стали чище и добрее. Так как на смену язычеству приходило христианство. Человек мог быть нищ, но если вел праведный образ жизни, то становился духовно выше любого богача. Люди видели, как изменился сам правитель. Жестокий и мстительный в язычестве Владимир-христианин сделался образцом кротости и любви ближнему. В народной памяти, в былинах князь Владимир остался как Владимир Красное солнышко. А в Церкви он считается святым. Кроме того, единая вера людей делала единым и государство.

-Я хочу, чтобы вы выполнили небольшую творческую работу. Она поможет нам закрепить полученные знания.

-Давайте проверим. Какое событие у вас получилось первым? Вторым? Третьим? Четвертым?

Учащиеся смотрят мультфильм

Дети работают с рабочими листами.

Отвечают на вопросы.

Выступление.

Работают с текстом, отмечают маркером основные события, которые произошли с приходом христианства.

Ответы детей.

Заполняют, отвечают на последний вопрос в рабочих листах.

Заполняют схему

Зачитывают свои записи.

Проверяют с доской.

Работают на листке самостоятельно.

Рефлексия деятельности

Вернемся к таблице, которую вы заполняли в течение урока.

- На все ли вопросы вы получили ответы? Что узнали нового? Если в таблице всё равно остался минус, значит, исследование нужно продолжать. Ведь в нём тоже могут остаться белые пятна.

-Чем вы можете поделиться со своими друзьями, родителями?

Обратите внимание на схему.

Сколько можно найти еще новой интересной информации о временах принятия христианства. О храмах, о появлении первых школ и азбуки, о просветителях славян Кирилле и Мефодие, которые принесли на Русь письменность (мы на уроках её используем), о фресковой живописи. И о святой равноапостольной княгине Ольге, и о князе Владимире.

-Я надеюсь, вы поделитесь своими находками на следующем уроке. Это и будет вашей домашней работой.

-Как вы думаете, где можно найти об этом информацию?

- Учитель: Благодарю вас за хорошую работу. Я желаю вам успехов и Божьей помощи! (СЛАЙД 15)

Делятся впечатлениями о занятии.

Слайд. Делятся своими впечатлениями.

Слайд. (Возвращаемся к кластеру).