Исследовательская работа. Статья

Тема:

Аспекты аудирования и использование видеоматериалов на уроке английского языка.

Цель работы:

Выявить особенности работы аудирования и видеоматериалами на уроках английского языка.

Задачи:

Определить сущность понятий « видеоматериал» и « аудирование».

Введение:

С недавнего времени аудирование является одним из важнейших аспектов сдачи экзамена и понимания языка в целом. И до недавнего времени считалось, что это самая легкая часть изучения языка. Однако практика последних лет доказывает обратное.

Существует мнение, что при обучении устной речи ученик по наитию научится правильно : понимать, говорить, высказывать свою мысль. Что для этого достаточно учителю только говорить на языке обучения.

Однако, это абсолютно не так. Даже для взрослого человека, требуется огромная сила воли не забросить обучение, а продолжить его и довести до логического конца.

С какими основными проблемами сталкиваются ученики при аудировании?

1 нехватка словарного запаса слов

2 незнание грамматической основы

3 психологическая настроенность слушателя.

Итак, аудирование это один из самых сложных видов речевой деятельности. Так же стоит вопрос, насколько использование видеоматериалов помогает приблизить обучение аудирования к восприятию информации в реальной жизни, на практике?

Данная статья является итогом исследовательской работы.

В разработке данной исследовательской статьи принимали участие:

1 объект исследования: ученики МБОУ» Лицей №94» г. Уфа

2 предмет исследования: процесс использования аудирования и видеоматериалов на уроке английского языка.

3 цель исследования: разработка ряда упражнений, которые стали бы эффективными, в понимании просмотра видеоматериалов.

4 задачи: определить особенности работы, критерии выбора ( аудирование или видеоматериалы);

1 Объектом исследования, по неволе, стали мои ученики.

2 Такое понятие как « видеозаписи» и программа « аудирования» была введена в процесс обучения сразу же. Данными видами работ учителя пользуются уже с 5 класса. Я использую учебник Spotlight 6,7,8 классы ( аудирование),в рамках классной работы на уроках.

Но увидев, огромную заинтересованность учеников к языку и не имея видеоматериалов к учебникам Spotligt, я начала применять на уроках видеоматериалы проверенных сайтов : Study.ru и ИнглиШоу. И стало очевидно, что без таких видеоматериалов детям довольно таки неинтересно и затруднительно.

3 Для закрепления понимания видеоматериалов мною были разработаны микрозадания, которые я раздаю детям во время ,либо после просмотра видематериалов. Они включают в себя:

- ответить на общий вопрос по теме;

- задать общий вопрос по теме;

- дополнить предложение, высказыванием из видеоролика;

- высказать свое мнение об увиденном.

4 Итак, подведем итог:

-Аудирование- это слушание с пониманием, самостоятельный вид речевой деятельности, который труднее, чем разговор, чтение или письмо.

-Восприятие видеоматериалов на уроках английского языка действительно способствуют более эффективному и результативному обучению, так как видеоматериалы представляют собой образцы аутентичного языкового общения, создают атмосферу реальной языковой коммуникации, и делают процесс усвоения иноязычного материала более интересным и легкоусвояемым.