Требования к оформлению исследовательских работ учащихся

 - оглавление включает в себя ука­зание на основные элементы работы: введение, главы, параграфы, заклю­чение, список литературы (библиография), приложения;

 - введение включает в себя: формулировку темы, актуальность, проблему исследования, его новизну и практическую значимость, объект, предмет, цель, задачи, гипо­тезы, логические выкладки, методы исследования. Объем введения по отношению ко всей работе небольшой и составляет 1 - 2 страницы;

 - теоретическая часть включает в себя анализ использованных источников, существующих методик, собственная разработка проблемы. Теоретическая часть завершается выводом (выводами);

 - практическая часть включает в себя формулирование закономерности, собственные данные, практические этапы работы, интер­претацию данных, выявление определенных закономерностей в изучаемых явлениях в ходе эксперимента, сопоставление данных друг с другом. Практическая часть завершается выводом (выводами);

 - заключение включает в себя изложение выводов, соответствующим целям, задачам и гипотезе, ответы на поставленные в работе вопросы. Объём составляет не больше 1 - 2 страниц. Заключение не должно дословно повторять выводы по главам, в нем обозначаются перспективы дальнейших исследований;

 - список использованных источников и литературы (в соответствии с правилами библиографии). В список литературы входят все использованные в работе источники. Если использованы видеозаписи, дискеты, материалы из интернета, они также указываются в списке, только он будет называться уже не «Список используемой литературы», а «Список используемых источников информации».

Сведения о книгах (монографиях, учебниках, справочниках и т. д. ) должны включать следующие необходимые элементы: фамилию, инициалы автора; заглавие; данные о последующих изданиях; место издания, изда­тельство; год издания и объем в страницах. Приведем примеры правил оформления в списке различных вариантов изданий.

Книга одного и более авторов:

1. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы обра­зования. - М. : Интеллектцентр, 2001. - 296 с.
2. Шишов С. Е. , Кальней В. А. Мониторинг качества образования в шко­ле. - М. : Российское педагогическое общество, 1998. - 354 с.
3. Госс B. C. , Семенюк Э. П. , Урсул А. Д. Категории современной науки: Становление и развитие. - М. : Мысль, 1984. - 268 с.

Сборник с коллективным автором:

Теоретические проблемы и технологии инновационного менеджмента в образовании: Сб. науч. статей / Сост. О. С. Орлов. - Великий Новгород: РИС, 2000. - 180 с.

Статья из газеты и журнала:

Михайлов Г. С. Психология принятия решений // Журнал прикладной психологии. - 2001. - № 5. - С. 2 - 19.

Статья из энциклопедии и словаря:

Бирюков Б. В. , Гастев Ю. А. , Геллер Е. С. Моделирование // БСЭ. - 3 - е изд. - М. , 1974. - Т. 16. - С. 393 - 395.

Инновация // Словарь - справочник по научно - техническому творчеству. - Минск, 1995. - С. 50 - 51.

Работа может содержать приложения. Приложение - это часть текста научного исследования, имеющая до­полнительное (обычно справочное) значение, необходимое для более пол­ного освещения темы. Оно размещается после основного текста. По форме они представляют собой тексты, графики, карты, таблицы и др. По содер­жанию среди приложений различают копии документов, статистические ма­териалы и т. п.

Основные требования при оформлении приложений можно сформулировать так:

размещаются после библиографического списка;

в оглавлении приложение оформляется в виде самостоятельной рубрики, со сквозной нумерацией страниц всего текста;

каждое приложение оформляется на отдельном листе и должно иметь заголовок в правом верхнем углу.

Еще одна особая часть основного текста - это примечания.

Примечания содержат разъяснения, уточнения, дополнения, размещаемые внутри текста различным образом:

в круглых скобках;

подстрочно (оформляются как сноски);

после параграфов или глав.

Что может быть примечанием? Например:

определение терминов или устаревших слов;

справочная информация о лицах, событиях, произведениях;

перевод иностранных слов и предложений;

пояснения основного текста.

примечания помещаются в основной текст в виде сноски.

Иллюстрации к исследовательской работе размещаются в целях придания излагаемому материалу ясности, конкретности, образности.

Рисунки (фотографии, таблицы, диаграммы) лучше размещать сразу же после первого упоминания о них в контексте работы. Если после упоминания о рисунке оставшееся место на странице не позволяет его разместить, то рисунок можно разместить на следующей странице.

Если таблицы непосредственно не связаны с текстом, то их можно располагать в приложении. Все таблицы должны иметь заго­ловки, которые кратко характеризуют содержание табличных данных.

Оформление исследовательской работы

1 лист – титульный (Приложение 1). Название темы должно быть кратким, но емким, конкретным, проблемным или нацеливающим.

2 лист – аннотация. Аннотация - это краткое изложения содержания исследовательской работы, составляется самим учащимся и в нескольких фразах раскрывает суть работы. В аннотации раскрывается наиболее существенное из всего содержания и разъясняется назначение работы. Структура аннотации включает в себя тему (название работы не должно дублироваться в тексте аннотации); объект, предмет исследования; цель работы; методы исследования; результаты и выводы (принятые, уточненные или опровергнутые гипотезы). Действия при написании аннотации могут быть следующими: разбейте текст на смысловые части; выделите в каждой части основную мысль, обозначьте ее предложением, заимствованным из текста; сформулируйте основную мысль своими словами; перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения; определите значимость работы.

3 лист – отзыв руководителя о степени самостоятельности, проявленной учащимся, с указанием компетентного органа, рекомендующего работу. В отзыве указывается степень самостоятельности в работе учащихся и факт того, использовались материалы интернета или не использовались. Например: «В работе не использовались материалы интернета», или «В работе использовались в качестве источников информации следующие материалы интернета: …». Если учащийся уже выступал на конференции с данной темой, об этом обязательно указывается в отзыве с информацией о том, что изменено, доработано и т. д.

4 лист – внешняя или внутренняя рецензия. Рецензия – это оценочный критический анализ работы. В рецензии главным является краткое объективное воспроизведение взглядом автора работы и развернутое научно - обоснованное отношение рецензента к основным идеям автора, их интерпретация в соответствии с взглядами и убеждениями рецензента. Структура рецензии может быть различной. В одном случае рецензент, последовательно изложив позиции автора, дает общую оценку работы в целом. В другом, излагая идеи автора, высказывает свое отношение, дает критическую оценку. Действия при написании рецензии: определите актуальность работы; определите степень новизны, поднятых в работе проблем; выделите моменты, которые вызывают критическое отношение; сформулируйте вопросы, недостаточно раскрытые в работе; укажите на недостатки, недочеты, допущенные в работе; определите практическое значение работы.

5 лист – тезисы по тексту работы. Структура включает в себя: актуальность и выбор темы исследовательской работы; цель, задачи; объект, предмет; гипотезу (гипотезы); новизну и практическую значимость; краткую характеристику использованных источников информации (например: Теоретической основой исследования выступили словари, энциклопедии, справочники, интернет сайты в изучаемой области); место и сроки проведения исследования; выводы (количество выводов должно соответствовать количеству целей); гипотезу (Например: гипотеза, выдвинутая в начале исследования, нашла свое подтверждение (нашла частично, не подтвердилась); практическое применение исследования (Материал исследовательской работы позволит…).

6 лист – оглавление.

Вышеуказанные листы не нумеруются и не входят в общий объём работы. Приложения также не входят в общий объем работы и помещаются после заключения. Список приложений с их порядковым номером указывается в оглавлении.

Формат материалов:

Формат страницы: А4, все поля (снизу, сверху, слева, справа) не менее 1, 5 см.

Шрифты: «Times New Roman». Кегль 14 - й. Междустрочный интервал одинарный.

Заголовки должны быть отделены от предыдущего и последующего текста отбивками (пустыми строками).

Средства выделения текста: полужирный шрифт, курсив, подчеркнутый шрифт, выделение цветом, верхние и нижние индексы. Никакие другие средства выделения текста использовать не следует.

В таблицах следует использовать только один стиль границ – сплошную линию. Не следует задавать стили границ для отдельных ячеек. Допустимо при необходимости выделять ячейки цветом и объединять ячейки.

Весь материал - смотрите документ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

города Славгорода Алтайского края

Требования к оформлению исследовательских работ

учащихся начальных классов

Авторы-разработчики: Н.В.Зенюк, Л.И.Гладкова, Н.И.Спиридонова

учителя начальных классов

г. Славгород

2014 г

Структура исследовательской работы: (Приложение 2)

- оглавление включает в себя ука­зание на основные элементы работы: введение, главы, параграфы, заклю­чение, список литературы (библиография), приложения;

- введение включает в себя: формулировку темы, актуальность, проблему исследования, его новизну и практическую значимость, объект, предмет, цель, задачи, гипо­тезы, логические выкладки, методы исследования. Объем введения по отношению ко всей работе небольшой и составляет 1-2 страницы;

- теоретическая часть включает в себя анализ использованных источников, существующих методик, собственная разработка проблемы. Теоретическая часть завершается выводом (выводами);

- практическая часть включает в себя формулирование закономерности, собственные данные, практические этапы работы, интер­претацию данных, выявление определенных закономерностей в изучаемых явлениях в ходе эксперимента, сопоставление данных друг с другом. Практическая часть завершается выводом (выводами);

- заключение включает в себя изложение выводов, соответствующим целям, задачам и гипотезе, ответы на поставленные в работе вопросы. Объём составляет не больше 1-2 страниц. Заключение не должно дословно повторять выводы по главам, в нем обозначаются перспективы дальнейших исследований;

- список использованных источников и литературы (в соответствии с правилами библиографии). В список литературы входят все использованные в работе источники. Если использованы видеозаписи, дискеты, материалы из интернета, они также указываются в списке, только он будет называться уже не «Список используемой литературы», а «Список используемых источников информации».

Сведения о книгах (монографиях, учебниках, справочниках и т.д.) должны включать следующие необходимые элементы: фамилию, инициалы автора; заглавие; данные о последующих изданиях; место издания, изда­тельство; год издания и объем в страницах. Приведем примеры правил оформления в списке различных вариантов изданий.

Книга одного и более авторов:

1. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы обра­зования. - М.: Интеллектцентр, 2001. - 296 с.

2. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в шко­ле. - М.: Российское педагогическое общество, 1998. - 354 с.

3. Госс B.C., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки: Становление и развитие. - М.: Мысль, 1984. - 268 с.

Сборник с коллективным автором:

Теоретические проблемы и технологии инновационного менеджмента в образовании: Сб. науч. статей / Сост. О.С. Орлов. - Великий Новгород: РИС, 2000.-180 с.

Статья из газеты и журнала:

Михайлов Г.С. Психология принятия решений // Журнал прикладной психологии. - 2001. - № 5. - С.2-19.

Статья из энциклопедии и словаря:

Бирюков Б.В., Гастев Ю.А., Геллер Е.С. Моделирование // БСЭ. - 3-е изд. - М., 1974. - Т. 16. - С. 393-395.

Инновация // Словарь-справочник по научно-техническому творчеству. -Минск, 1995.-С. 50-51.

Работа может содержать приложения. Приложение - это часть текста научного исследования, имеющая до­полнительное (обычно справочное) значение, необходимое для более пол­ного освещения темы. Оно размещается после основного текста. По форме они представляют собой тексты, графики, карты, таблицы и др. По содер­жанию среди приложений различают копии документов, статистические ма­териалы и т.п.

Основные требования при оформлении приложений можно сформулировать так:

размещаются после библиографического списка;

в оглавлении приложение оформляется в виде самостоятельной рубрики, со сквозной нумерацией страниц всего текста;

каждое приложение оформляется на отдельном листе и должно иметь заголовок в правом верхнем углу.

Еще одна особая часть основного текста - это примечания.

Примечания содержат разъяснения, уточнения, дополнения, размещаемые внутри текста различным образом:

в круглых скобках;

подстрочно (оформляются как сноски);

после параграфов или глав.

Что может быть примечанием? Например:

определение терминов или устаревших слов;

справочная информация о лицах, событиях, произведениях;

перевод иностранных слов и предложений;

пояснения основного текста.

примечания помещаются в основной текст в виде сноски.

Иллюстрации к исследовательской работе размещаются в целях придания излагаемому материалу ясности, конкретности, образности.

Рисунки (фотографии, таблицы, диаграммы) лучше размещать сразу же после первого упоминания о них в контексте работы. Если после упоминания о рисунке оставшееся место на странице не позволяет его разместить, то рисунок можно разместить на следующей странице.

Если таблицы непосредственно не связаны с текстом, то их можно располагать в приложении. Все таблицы должны иметь заго­ловки, которые кратко характеризуют содержание табличных данных.

Оформление исследовательской работы

1 лист – титульный (Приложение 1). Название темы должно быть кратким, но емким, конкретным, проблемным или нацеливающим.

2 лист – аннотация. Аннотация - это краткое изложения содержания исследовательской работы, составляется самим учащимся и в нескольких фразах раскрывает суть работы. В аннотации раскрывается наиболее существенное из всего содержания и разъясняется назначение работы. Структура аннотации включает в себя тему (название работы не должно дублироваться в тексте аннотации); объект, предмет исследования; цель работы; методы исследования; результаты и выводы (принятые, уточненные или опровергнутые гипотезы). Действия при написании аннотации могут быть следующими: разбейте текст на смысловые части; выделите в каждой части основную мысль, обозначьте ее предложением, заимствованным из текста; сформулируйте основную мысль своими словами; перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения; определите значимость работы.

3 лист – отзыв руководителя о степени самостоятельности, проявленной учащимся, с указанием компетентного органа, рекомендующего работу. В отзыве указывается степень самостоятельности в работе учащихся и факт того, использовались материалы интернета или не использовались. Например: «В работе не использовались материалы интернета», или «В работе использовались в качестве источников информации следующие материалы интернета: …». Если учащийся уже выступал на конференции с данной темой, об этом обязательно указывается в отзыве с информацией о том, что изменено, доработано и т. д.

4 лист – внешняя или внутренняя рецензия. Рецензия – это оценочный критический анализ работы. В рецензии главным является краткое объективное воспроизведение взглядом автора работы и развернутое научно-обоснованное отношение рецензента к основным идеям автора, их интерпретация в соответствии с взглядами и убеждениями рецензента. Структура рецензии может быть различной. В одном случае рецензент, последовательно изложив позиции автора, дает общую оценку работы в целом. В другом, излагая идеи автора, высказывает свое отношение, дает критическую оценку. Действия при написании рецензии: определите актуальность работы; определите степень новизны, поднятых в работе проблем; выделите моменты, которые вызывают критическое отношение; сформулируйте вопросы, недостаточно раскрытые в работе; укажите на недостатки, недочеты, допущенные в работе; определите практическое значение работы.

5 лист – тезисы по тексту работы. Структура включает в себя: актуальность и выбор темы исследовательской работы; цель, задачи; объект, предмет; гипотезу (гипотезы); новизну и практическую значимость; краткую характеристику использованных источников информации (например: Теоретической основой исследования выступили словари, энциклопедии, справочники, интернет сайты в изучаемой области); место и сроки проведения исследования; выводы (количество выводов должно соответствовать количеству целей); гипотезу (Например: гипотеза, выдвинутая в начале исследования, нашла свое подтверждение (нашла частично, не подтвердилась); практическое применение исследования (Материал исследовательской работы позволит…).

6 лист – оглавление.

Вышеуказанные листы не нумеруются и не входят в общий объём работы. Приложения также не входят в общий объем работы и помещаются после заключения. Список приложений с их порядковым номером указывается в оглавлении.

Формат материалов:

Формат страницы: А4, все поля (снизу, сверху, слева, справа) не менее 1,5 см.

Шрифты: «Times New Roman». Кегль 14-й. Междустрочный интервал одинарный.

Заголовки должны быть отделены от предыдущего и последующего текста отбивками (пустыми строками).

Средства выделения текста: полужирный шрифт, курсив, подчеркнутый шрифт, выделение цветом, верхние и нижние индексы. Никакие другие средства выделения текста использовать не следует.

В таблицах следует использовать только один стиль границ – сплошную линию. Не следует задавать стили границ для отдельных ячеек. Допустимо при необходимости выделять ячейки цветом и объединять ячейки.

Нумерация производится в нижнем правом углу листа.

Оформление цитат и сносок: приведение цитаты без источника информации – ненаучно. Поэтому рекомендуется следующее оформление цитат и сносок:

Пушкин сказал: « ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________» (5.31).

По словам Пушкина, _______________ (5.31).

Первая цифра в скобках указывает порядковый номер источника информации по списку литературы, вторая - номер страницы.

Объем работы: 5 – 10 страниц (2 – 4 класс).

Приложение 1 Оформление титульного листа

Городская научно – практическая конференция

младших школьников «Будущее Славгорода – 2013»

Номинация –

Направление –

Исследовательская работа

Тема исследовательской работы

Автор: ФИ учащегося, класс,

наименование ОУ,

месторасположения ОУ

Руководитель: ФИО,

должность

г. Славгород

2013 г.

Приложение 2 Структура исследовательской работы

I Введение

Тема.

Актуальность исследования.

Цель (перекликается с темой).

Задачи (3-5).

Объект исследования.

Предмет исследования.

Новизна исследования и практическая значимость.

Гипотеза.

Методы.

Место проведения исследования.

Сроки проведения исследования.

II Обзор литературы

(Краткое сообщение из истории вопроса)

Анализ литературы позволяет сделать вывод о том, что по изучению… проведена значительная работа. Но мало изученным остается вопрос о …

Все это определило (цель, задачи, актуальность…) исследовательской работы.

III Исследовательская часть

3.1.

3.1.1. Таким образом,

3.1.2. Следовательно,

3.2.

3.2.1.

В результате (анкетирования, социального опроса, ранжирования и т.д.) выявлено …

Эти данные показывают, что…

3.3

IV Выводы

(Выводов столько, сколько целей исследования)

В результате исследования пришли к следующим выводам:

1.

2.

3.

Гипотеза, выдвинутая в начале исследования, нашла свое подтверждение (нашла частично, не подтвердилась).

Практическое применение исследования (Материал исследовательской работы позволит…)

V Список использованных источников информации (не менее 5)

(Источников информации располагаются в алфавитном порядке, указываются выходные данные, количество страниц)