Искусство понимать друг друга

«Искусство понимать друг друга»

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Задачи:

Продолжать учить:

- вести диалог;

- аргументировать свою позицию;

- находить компромиссные решения обсуждаемых проблем.

Материалы, оборудование: ручки, листы бумаги, карточки с предложениями.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Упражнение «Приветственное письмо». Ведущий предлагает написать свои приветствия на листах бумаги и положить их в сундучок. А теперь я их перемешаю, и вы получите уже другое приветствие, которое прочитаете группе и оставите себе на память о нашей сегодняшней встрече.

Вопросы для обсуждения: 1. Трудно ли было написать приветствие?

Как вы себя чувствовали, когда зачитывали ваше приветствие?

1. Упражнение «Картина». Участники по кругу рисуют картину, только без красок и кистей, а словесными образами. Например, первый начинает и говорит, что на картине лес, другой добавляет что-то и т. д.

2. Упражнение «Эксперимент». Каждому участнику раздаются карточки, на которых написаны тексты с хаотичным, на первый взгляд, набором букв, и дается задание прочитать текст. Инструкция: Вам необходимо за 30 сек. прочитать три последовательных отрывка.

1. Физкультминутка «Ассорти». А сейчас мы с вами поиграем в игру. Какие сладости вы любите? (Мармеладки, шоколадки, карамельки.) Вот мы с вами и определили, кто в какой команде. Когда звучит «мармеладки» меняются местами только «мармеладки». Все могут пересаживаться, если прозвучит слово «Ассорти».

2. Упражнение «Способы поведения».

- Иногда нам трудно кому-то отказать, хотя мы знаем, что если согласимся, то это причи­нит вред нам самим. Или мы делаем то, что не хотели бы, т. е. нам трудно сказать "нет".

Ведущий предлагает ситуации, а ребята должны выйти из них.

Леша приятный парень, хорошо учится, увлекается спортом. Ребята (одноклассники) со­бираются в конце недели, идут на дискотеку или просто сидят во дворе, парке. Парни выпи­вают, девушки тоже не отказываются. Однажды предложили и Алексею. Что - же ему делать?

Согласиться или отказаться?

Есть ли причины на согласие?

Какие причины для отказа?

Как Вы думаете, смогли бы Вы отказаться?

6.Итог: Наше занятие подошло к концу. Как вы считаете, был ли полезен наш разговор? Что он вам дал?