Общение со сверстниками

ТЕМА: "ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ"

Цель: продолжать оптимизировать общение между воспитанниками.

Задачи:

• Дать определения понятиям: "друг", "товарищ", "приятель".

• Рассмотреть способы поведения в компании сверстников.

• Закрепить способы бесконфликтного выхода из ситуаций.

Ход занятия

1.Упражнение - разминка "Художник".

Ход: участник выходит к доске, отворачивается. Остальные выбирают кого-то из группы и начинают описывать его (лицо, нос, глаза, губы...). Художник рисует по описанию на дос­ке, а затем угадывает кого нарисовал.

2. Ведущий предлагает детям дать свои определения, кого можно назвать другом, товарищем

Ответы детей

Ведущий уточняет понятия:

• Друг- человек, близкий по духу, по убеждениям, на которого во всем можно поло­житься.

• Товарищ - человек, с которым сложились хорошие, простые, но не совсем близкие отношения.

• Ровесник - человек, одинакового с кем - то возраста.

3. Физкультминутка «Ассорти»

А сейчас мы с вами поиграем в игру. Какие сладости вы любите? (Мармеладки, шоколадки, карамельки.) Вот мы с вами и определили, кто в какой команде. Когда звучит «мармеладки» меняются местами только «мармеладки». Все могут пересаживаться, если прозвучит слово «Ассорти».

4. Способы поведения.

"Иногда нам трудно кому-то отказать, хотя мы знаем, что если согласимся, то это причи­нит вред нам самим. Или мы делаем то, что не хотели бы, т. е. нам трудно сказать "нет".

Ведущий предлагает ситуации, а ребята должны выйти из них.

Леша приятный парень, хорошо учится, увлекается спортом. Ребята (одноклассники) со­бираются в конце недели, идут на дискотеку или просто сидят во дворе, парке. Парни выпи­вают, девушки тоже не отказываются. Однажды предложили и Алексею. Что - же ему делать?

Согласиться или отказаться?

Есть ли причины на согласие?

Какие причины для отказа?

Как Вы думаете, смогли бы Вы отказаться?

Упражнение "Конверт откровений".

Ход: в конверте вопросы. Ребята по очереди вытаскивают вопрос и отвечают на него.

Цель: тренировка уверенности в себе.

Для этого ведущий предлагает каждому по ситуации, а ребята должны уверенно вый­ти из нее.

Люди в кино, сидящие сзади Вас, громко переговариваются.

Друзья настаивают на том, чтобы Вы пошли на вечеринку, а Вам не хочется.

Друг продолжает занимать Вас разговором, а Вам пора идти.

Вы ловите взгляд привлекательного молодого человека (девушки), он Вам нравится, но первым не подходит.

Ваши действия?

Затем обсуждаются чувства и эмоции.

ИТОГ: Наше занятие подошло к концу. Как вы считаете, был ли полезен наш разговор? Что он вам дал?