"Если видишь на картине..."

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

«Разработка модели

занятия с использованием современных

образовательных технологий »

Кафедра дошкольного образования

Доцент кафедры

Чуприна Анжела Анатольевна

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

С учетом требований ФГОС ДО модель организации образовательного процесса включает в себя:

• совместную деятельность детей и взрослого , где выделяются непосредственно образовательная деятельность с основными формами организации: игра, наблюдение, экспериментирование, проектная деятельность, общение (разговор, беседа) и решение образовательных задач в процессе режимных моментов и прочие ;

- самостоятельную деятельность детей

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Основные подходы к организации занятия

включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми

добровольное присоединение детей к деятельности

свободное общение и перемещение детей во время деятельности

открытый временной конец образовательной деятельности

3

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

ведущим принципом организации образовательного процесса является

принцип интеграции , реализация которого позволяет обеспечить системность знаний детей, привязкой к жизни,

поэтому параллельно с предметными проводятся разнонаправленные занятия, содержание которых объединяет разные отрасли званий и виды деятельности.

К этой группе можно отнести:

Комплексные

Интегрированные

4

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Модели организации образовательного процесса в ДОО

2 Ситуативная

1 Проектная

3 Занятийная

5

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Структура образовательной деятельности с точки зрения деятельностного подхода

- создание проблемной ситуации;

- целевая установка;

- мотивирование к деятельности;

- проектирование решений проблемной ситуации;

- выполнение действий  (заданий, сама деятельность);

- анализ результатов деятельности;

- подведение итогов.

6

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Модель занятия в ДОО:

1.         Вводная часть (мотивационно-побудительный)

1)      Ритуал (необычная обстановка)

2)      Создание интереса

3)      Появление героя

4)      Принятие цели через создание проблем

5)      Чтение стихотворения, загадка, кроссворд, схема

2.        Реализация (операционно-поисковый)

1)      Повторение изученного.

2)      Активизация познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, речи)

Приемы активизации: применение современных образовательных технологий, тренинги, викторины, схемы, объяснялки, индивидуальные, групповые и самостоятельные задания (карточки, тетради), самоконтроль или сравнение с эталоном.

3)      Подача нового материала

Субъективное обучение, совместный поиск решения проблемы, обыгрывание ситуации, (тренинг), оформления вывода и задаётся новый вопрос или задания для самостоятельной работы.

3 .       Заключение (рефлексивно-корригирующий)

1)      Тесты

2)      Самостоятельная работа

3)      Самоанализ, сравнение с образцом.

4)      Самооценка.

6

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Алгоритм разработки модели занятия

3

Методическое обеспечение

2

1

Структура занятия

Технологическая карта занятия

+

Тема занятия:

Возраст воспитанников:

Цель и задачи:

8

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Алгоритм разработки модели занятия

1. Структура занятия:

- вводная часть.

- реализация (основная)

- заключительная.

Тема занятия:

Возраст воспитанников:

Цель и задачи:

9

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

2. Технологическая карта занятия

№ п/п

Этапы занятия

Содержание заданий для воспитанников

Виды деятельности воспитанников

Формы организации работы

Ожидаемые результаты

3. Методическое обеспечение :

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

« Разработка модели

занятия с использованием современных

образовательных технологий »

Кафедра дошкольного образования

Доцент кафедры

Чуприна Анжела Анатольевна