Получите свидетельство
Вход
Анализ результатов ЕГЭ по математике ( профильный уровень)за 2019 год
В классе обучается 28 человек.
Экзамен сдавали 15 человек.
Количество заданий: 19
Учитель: Сербинович Е.В.
| всего | Ниже 27 баллов | От 28 до 60 баллов | От 61 до 80 баллов | Свыше 80 баллов |
| 15 | 0 | 1 | 14 | 0 |
| 100% | 0% | 7% | 93% | 0% |
| Номер в работе | Проверяемые элементы | Уровень сложности | Процент выполнения | |||
| средний | в группе от 28 до 60 баллов | В группе от 61 до 80 баллов | В группе свыше 80 баллов | |||
| 1 | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Б | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 2 | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | Б | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 3 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 4 | уметь строить и исследовать простейшие математические модели | Б | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 5 | Уметь решать простейшие уравнения | Б | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 6 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | Б | 80 | 100 | 79 | 0 |
| 7 | уметь выполнять действия с функциями | Б | 73 | 0 | 79 | 0 |
| 8 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами в пространстве | Б | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 9 | уметь выполнять преобразования и вычисления | П | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 10 | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | П | 87 | 100 | 86 | 0 |
| 11 | уметь строить и исследовать простейшие математические модели | П | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 12 | уметь выполнять действия с функциями | П | 100 | 100 | 100 | 0 |
| 13 | Уметь решать уравнения и неравенства | П | 71 | 0 | 71 | 0 |
| 14 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами в пространстве | П | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 15 | Уметь решать уравнения и неравенства | П | 40 | 0 | 43 | 0 |
| 16 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами в пространстве | П | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 17 | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, решать финансовые задачи | П | 7 | 0 | 7 |
|
| 18 | Уметь решать уравнения и неравенства с параметром | В | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 19 | уметь строить и исследовать простейшие математические модели | В | 13 | 0 | 13 | 0 |
Выводы и рекомендации
1. Продолжить планомерную работу по подготовке учащихся к ЕГЭ.
2. Совершенствовать систему текущего контроля успеваемости, обеспечить объективность оценивания уровня подготовки учащихся.
3. Рассмотреть подробный анализ работ учащихся по математике на заседаниях методического объединения. Изучить вопросы, вызвавшие затруднение при сдаче экзаменов. На заседаниях школьного методического объединения регулярно обсуждать результаты проводимых контрольных, диагностических работ и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
4. Усилить эффективность подготовки учащихся 11 класса к государственной итоговой аттестации:
организовывать учебный процесс с использованием активных форм обучения;
систематически использовать в работе с учащимися такого рода задания, которые требуют умений решать проблемные задачи выражать и аргументировать собственные оценки и суждения, конкретизировать теоретические положения учебного курса, применять контекстные знания;
планомерно осуществлять мониторинг учебных достижений учащихся;
для улучшения успеваемости и качества обучения организовать индивидуальную работу со слабоуспевающими и сильными учащимися по темам « Уравнения и неравенства», «финансовые задачи», « Производная»
проводить дополнительные занятия с учащимися «группы риска».
проводить с учащимися выпускных классов и их родителями работу по профилактике стрессового состояния.
оптимально сочетать изучение нового материала с повторением основных разделов, создавать ситуации «погружения» в предмет, при этом организуя системное повторение пройденного материала, особенно за курс основной школы;
тщательно планировать итоговое повторение в конце полугодия и года с учетом содержания КИМ ЕГЭ предшествующих лет;
серьезно анализировать нормативную документацию по проведению ЕГЭ: «Спецификации экзаменационных работ», «Кодификаторы», «Планы экзаменационных работ», «Демонстрационные варианты ЕГЭ».
вести работу с учащимися по правильности заполнения экзаменационных бланков.
Проводить устный счет на каждом уроке по разным темам
5. Проанализировать содержание заданий с развернутым ответом, спланировать проведение консультативных мероприятий с учащимися.
Анализ результатов ЕГЭ профиль (36.35 KB)
0
238
123
Нравится
0
