Элективный курс "Наши славные символы"

Пояснительная записка.

 К настоящему времени мы можем констатировать относительно устоявшуюся модель содержания исторического образования в России. В нормативных документах Министерства образования РФ нашли выражение основные направления стратегии развития исторического образования в учебных учреждениях, прописан обязательный минимум содержания образовательных программ основной школы. Престиж общественных наук стал весьма ощутимым, что продиктовано потребностями современного общества.

 Однако вопросам изучения истории основных символов Российского государства отводится чрезвычайно мало времени.

 Ознакомление подростков с основными символами своего государства – гербом, флагом, гимном - традиционно является одним из элементов воспитания в духе здорового патриотизма. На основе знакомства с символикой происходит непосредственное прикосновение учащихся к отечественной истории. Одновременно этот курс содержит материал, являющийся необходимым дополнением к курсам истории, обществознания, поскольку современные государственные символы Российской Федерации имеют давнюю и богатую историю, которая способствует воспитанию чувства гражданского самосознания, причастности к великой русской истории.

  В этой связи курс носит интегрированный характер, имеет практико - ориентированный характер, является дополняющим, связующим звеном в межпредметном взаимодействии способствует воспитанию чувства патриотизма и гражданской ответственности

Элективный курс « Наши славные символы: герб, флаг, гимн» - это комплексная система организованной, учебно - воспитательной деятельности учителя в единстве с учебно - познавательной деятельностью учащихся, направленная на расширение знаний по отечественной истории, развитие познавательных интересов учащихся, формирование умений пользоваться полученными теоретическими знаниями в практической деятельности.

Цель:

Развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия историко - социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации.

Задачи:

Воспитание гражданской ответственности, уважения к отечественной  истории

Формирование политической грамотности старшего подростка

Овладение знаниями и умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимыми для социальной адаптации

Поурочное планирование:

Весь материал – смотрите документ.

Программа

элективного курса

« Наши славные символы:

герб, флаг, гимн »

9 класс

Пояснительная записка.

К настоящему времени мы можем констатировать относительно устоявшуюся модель содержания исторического образования в России. В нормативных документах Министерства образования РФ нашли выражение основные направления стратегии развития исторического образования в учебных учреждениях, прописан обязательный минимум содержания образовательных программ основной школы. Престиж общественных наук стал весьма ощутимым, что продиктовано потребностями современного общества.

Однако вопросам изучения истории основных символов Российского государства отводится чрезвычайно мало времени.

Ознакомление подростков с основными символами своего государства – гербом, флагом, гимном - традиционно является одним из элементов воспитания в духе здорового патриотизма. На основе знакомства с символикой происходит непосредственное прикосновение учащихся к отечественной истории. Одновременно этот курс содержит материал, являющийся необходимым дополнением к курсам истории, обществознания, поскольку современные государственные символы Российской Федерации имеют давнюю и богатую историю, которая способствует воспитанию чувства гражданского самосознания, причастности к великой русской истории.

В этой связи курс

• носит интегрированный характер,

• имеет практико-ориентированный характер,

• является дополняющим, связующим звеном в межпредметном взаимодействии

• способствует воспитанию чувства патриотизма и гражданской ответственности

Элективный курс « Наши славные символы: герб, флаг, гимн» - это комплексная система организованной, учебно-воспитательной деятельности учителя в единстве с учебно-познавательной деятельностью учащихся, направленная на расширение знаний по отечественной истории, развитие познавательных интересов учащихся, формирование умений пользоваться полученными теоретическими знаниями в практической деятельности.

Цель:

Развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия историко-социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации.

Задачи:

• Воспитание гражданской ответственности, уважения к отечественной

истории

• Формирование политической грамотности старшего подростка

• Овладение знаниями и умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимыми для социальной адаптации

Типы занятий:

• изучение нового материала

• лекция

• семинар

• работа в малых группах

• шкала мнений

• метод заданных альтернатив

• ролевая игра

• встреча с интересными людьми

• контрольно-обобщающее

Тематическое планирование:

Основные знания, умения и навыки учащихся.

В результате изучения курса выпускник должен:

знать/понимать

• историко - эволюционные процессы, повлиявшие на оформление современных государственных символов России

• содержание и значение историко-социальных норм, регулирующих общественные отношения

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества, влияющие на воспитание гражданственности и патриотизма

уметь

• описывать основные исторические объекты, выделяя их существенные признаки

• сравнивать историко-социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия

• объяснять взаимосвязи изученных исторических объектов

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, отраслей права

• решать в рамках изучения исторического материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск историко-социальной информации по заданной теме из различных ее носителей

• самостоятельно составлять простейшие виды документов

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

• реализовывать права человека и гражданина, осознанно выполнять гражданские обязанности

• выстраивать линию своего поведения в зависимости от заданной ситуации

Поурочное планирование элективного курса

« Наши славные символы: герб, флаг, гимн »

Учебно-методический комплекс

• Артамонов В.А., Вилинбахов Г.В., Фаизов С.Ф.. Герб и флаг России

10-20 века. М., Дрофа, 2001 г.

• Дектярев А.Я. История российского флага: легенды, факты, споры

М., Дрофа, 1997 г.

• Клоков В.А., Кружалов В.В., Государственные символы России,

учебное пособие для учащихся средней школы, М., Изд. дом, «Новый

учебник» 2003 г.

• Лакиер А.Б. Русская геральдика, М., Просвещение, 2000 г.

• Пчелов Е.В. Государственные символы России: Герб, флаг, гимн.

М., Просвещение,2002 г.

• Соболева Н.А.. Российская государственная символика. История и

современность, М., ЦНСО, 2003 г.

• Романовский В.К., Символы российской государственности,

М., Вако 2005 г.

• Можейко И.В., Сивова Н.А., Соболева Н.А., Государственная

символика России, М. , ЦНСО, 2003 г.

• Методические рекомендации

к программе курса «Человек и общество»

( региональный компонент), Архангельск,

ПМПУ им. М.В.Ломоносова, 2005 г.

• Учебное электронное издание

« Государственные символы современной России ».

Подготовлен при содействии Национального Фонда Подготовки Кадров

М., 2010 г.