Экономика и экология

Урок по окружающему миру «Экономика и экология»

Данный урок проведён в 3 классе и соответствует календарно-тематическому планированию рабочей программы по окружающему миру . Тип урока:Урок- проект. Это урок изучения и первичного закрепления нового материала, который нацелен на:

- осознание целостности окружающего мира, освоение основ эколо­гической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы, норм здоровьесберегаюшего поведения в природной среде;

-развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Перед собой поставила следующие цели:

 -ознакомить учащихся с двумя сторонами экономики и их связями с экологией, строить простейшие экологические прогнозы, воспитывать экологическую культуру с детства.

-сформировать у учащихся понятия об экологической катастрофе, дать представление о  взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы;

- развивать операции логического мышления : анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение; создать благоприятные условия для изучения новой темы за счёт использования информационных технологий и интерактивных методов обучения;

-   организовать деятельность по восприятию, осмыслению, запоминанию знаний по экологии и экономике;

-   создать условия для развития у обучающихся умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения;

-    помочь детям осознать социальную, практическую, личностную значимость учебного материала, воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

А сейчас я хочу представить вам фрагмент урока на этапе изучение нового материала:

Потерпело аварию судно, которое везло нефть,- нефтеналивной танкер. Нефть вылилась в море, растеклась по поверхности воды, покрыла берега.

Рассмотри рисунок. Видишь, как пострадали птицы. Многие погибли. Погибли и некоторые рыбы, а другие уплыли подальше от опасного места. Вскоре погибнут водоросли, морские моллюски, крабы. Они задохнутся, потому что нефтяная плёнка не пропускает в воду кислород. Люди теперь не смогут отдыхать в этих местах, не смогут ловить рыбу.

Так нефть, попавшая в море, вызвала в природе настоящую катастрофу. Экологическую катастрофу!

- Ребята, а где в моём выступлении экономика и где экология? ( Экономика- это морской транспорт, природные богатства- нефть. Экология - связь животных и растений моря с загрязнением.

- Где здесь полезная сторона экономики? (Транспорт и полезные ископаемые- полезная сторона экономики)

- Где опасная сторона экономики? (Опасной стороной является разлив нефти, пожар на танкерах, гибель птиц и морских обитателей)

- У экономики две стороны. Одна - необходимая и полезная продукция, без которой нам не прожить. А другая - вред, который наносится окружающей среде при производстве этой продукции. Все отрасли экономики в той или другой мере вредят окружающей среде.

- Определите, пожалуйста, полезные и опасные стороны экономики. (На слайд)

1. Сельское хозяйство

Полезная сторона - это продукты питания

Опасная сторона - загрязнение почвы ядохимикатами, выращивание опасных для здоровья продуктов.

2. Металлургия

Полезная сторона - это производство металлов

Опасная сторона - загрязнение воздуха и воды, нерациональное использование природных богатств.

3.Химическая

Полезная сторона – производство множества веществ, которые используются в быту и хозяйстве

Опасная сторона – приносит вред здоровью человека, могут вызвать отравление организма и аллергическую реакцию

4. машиностроение

Полезная сторона – производство разнообразных машин и механизмов

Опасная сторона - загрязнение воздуха и воды

Проект

Наша школа реализует проект « Экология начинается со двора». Он идёт уже давно. Класс был поделен на группы. Каждая группа подготовила информацию, какую посильную помощь может оказать своему школьному двору?

1 группа: убрать во дворе мусор.

2 группа: посадить саженцы деревьев.

3 группа: посадить цветы.

4 группа: развесить скворечники

Доказательства каждой группы:

Выступление членов 1 группы:- Мы убираем во дворе школы мусор, остатки засохших растений, чтобы в дальнейшем улучшить озеленение двора.

Выступление членов 2 группы: Мы сажаем саженцы деревьев и кустарников. Потому что деревья и кустарники ежедневно и ежечасно проводят огромную работу: поглощают пыль и углекислый газ, вырабатывают кислород, выполняют санитарно-защитные, водоохранные и шумозащитные функции, формируют микроклимат и своеобразный облик города.

Устойчив к загрязнению воздуха тополь. По количеству поглощаемого углекислого газа и выделяемого кислорода 25-летний тополь превосходит ель в 7 раз, а по степени увлажнения воздуха – почти в 10 раз. Так что для оздоровления воздуха вместо семи елей (трех лип или четырех сосен) можно посадить один тополь, который к тому же хорошо улавливает пыль.

Зеленые насаждения играют большую роль в борьбе с шумом. Высаженные между источниками шума и жилыми домами деревья снижают уровень шума на 5–10%. Кроны лиственных деревьев поглощают до 26% падающей на них звуковой энергии.

Деревья и кустарники (более 500 видов) выделяют в воздух летучие вещества – фитонциды, обладающие способностью убивать микроорганизмы

Активными источниками фитонцидов являются белая акация, береза, ива, дубы зимний и красный, ель, сосна, тополь, черемуха и др. Особенно важно, что фитонциды способны убивать некоторых возбудителей болезней человека и животных.

Для сравнения за 5 летних месяцев поглощает углекислого газа , сосна -10 кг, ель – 6кг, а взрослый тополь - целых 44 кг.

Выступление членов 3 группы: Мы высаживаем цветы. Это очень красиво, они создают особую атмосферу, поднимают настроение. Нектар с цветов является едой для насекомых.

Выступление членов 4 группы: Мы развешиваем скворечники. Они очень важны для птиц. Скворечник помогает птицам устроить гнездо в условиях города, особенно это актуально весной, когда птицы возвращаются с теплых стран. 

И на этапе рефлексии мы использовали такое задание:

Возьмите в руки чистый зелёный лист бумаги и сомните его. Передавая его друг другу, мните. А теперь расправьте и разгладьте. Удалось его разгладить? Нет. Вот такие следы оставляют опасные стороны экономики на «лице» Земли. Чтобы уменьшить вред от экологических катастроф, человек должен предвидеть вероятность их возникновения, использовать экологические прогнозы.

Зная законы экологии, люди должны выполнять главную задачу - сохранить нашу планету для потомков.