Домашние животные

Тема урока

Домашние животные

Цель урока

Формировать у детей представление о жизни домашних животных, расширить знания о поведении и повадках животных, повышать интерес к жизни животных, показать разнообразие домашних животных и их значение в жизни человека.

Результат обучения

По окончании урока учащиеся:

-знают названия домашних животных

-имеют представление о разнообразии домашних животных

-имеют представление о пользе домашних животных

-умеют ухаживать за домашними животными

.

Ключевые идеи

Знакомство с домашними животными

.

Материалы и

оборудования

Книжки, сюжетные картинки.

Этапы урока.

Время

30мин.

Действие учителя и учащихся

Примечание

Орг. момент.

2 мин.

Создание коллаборативной среды «Круг радости»

Деление детей на группы с помощью животных

Дети встают в круг, желают друг другу добра здоровья

Мозговой штурм

3мин.

Разделите на 2 группы

На доске размещены изображения домашних и диких животных, разделить их на 2 группы

Определение новой темы

3 мин

Работа в группах.

Собрать паззлы с животными

Кто изображен на картинках?

О каких животных будем говорить на занятии?

Определяют тему и цели урока

Новая тема.

7мин.

Отгадать загадки.

Спереди - пятачок, сзади - крючок,

Посередине спинка, а на ней щетинка.

Ответ: Свинья.

Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам.

Ответ: Верблюд.

В дом чужого не пущу,

Без хозяина грущу.

Ответ: Собака.

Этот зверь живёт лишь дома,

С этим зверем все знакомы.

У него усищи-спицы,

Он мурлычет, он поёт,

Только мыться он боится.

Угадали? Это .... (Кот)

Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!" (Коза)

Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу: "Му-му!

Молочка налить кому?" (Корова)

Дидактическая игра «Кто как голос подает?»

Целый день паслись у сосен

Две подружки – Ме и Му,

Мяу грел бочок на солнце,

Бе весь день мешал ему.

Кря купался рядом в речке,

Кукареку песни пел,

Гав валялся на крылечке,

Хрю под кустиком сопел.

А теперь, дружок, напомни,

Назови по именам

Тех, кто в этот жаркий

полдень

На глаза попался нам.

О ком говорилось в этом стихотворении? Перечислите

Отгадывают загадки

Разминка

2 мин

«Мышки»

Рефлексия.

2мин.

-Каких животных называют домашними?

-Назовите домашнее животное, дающее молоко?

-Животное, дающее шерсть и мясо?

-Сторож дома?

-Животное для перевозки грузов и верховой езды?

-Это животное- родственник зайца?

Отвечают на вопросы

Работа по учебнику.

4 мин.

Найти и раскрасить домашних животных

.

Работа в группе

5 мин.

Учитель дает конверт, в котором находятся изображения двух-трех домашних животных

-Какую пользу они приносят человеку?

Составить рассказ об одном из животных

Работают в группах,

Взаимооценивание

Рефлексия по уроку

30 мин.

Отвечают на вопросы