British and American money

Цели урока: формировать умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

Обеспечение информационной компетенции.

Планирование информационной компетенции.

Извлечение первичной информации.

Обработка первичной информации.

Познавательная цель: знакомить учащихся с британскими и американскими деньгами: банкнотами и монетами.

Сопутствующая задача: обучать ознакомительному чтению.

Учебная цель: формировать грамматические навыки чтения и говорения.

Воспитательная цель: формировать осознание реалий культуры страны изучаемого языка.

Тип урока: комбинированный.

Компетентностно - ориентированные педтехнологии: ИКТ.

Лексический материал:a pound, a penny, pence, a dollar, a nickel, a dime, a quarter, a coin, a banknote.

Оснащение урока: компьютер, проектор, диск, презентация “British and American money”, презентация с играми по теме “British and American money”, презентация для проведения физминутки, рабочие листы по теме “British and American money”, учебник 6 класса “Happy English. ru” К. Кауфман. М. Кауфман, КОЗ.

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент - 3 минуты. Объявление целей урока.

T - Good morning!

P - Good morning, Lyubov Vasilievna!

T - I’m glad to see you.

P - We are glad to see you too.

T - Sit down, please. Say “Hello” to each other.

P - Hello.

T - What date is it today?

P - Today is the…

T - What is the weather like today?

P - It is warm and sunny.

T - Who is absent today?

P - Petrov is.

T - Today I want to start our lesson with the song. Let us listen to it.

( Прослушивание песни”Money, money…”)

T - Children, What is our lesson about? What do you think?

P - Money.

T - Yes, that’s right. Our theme today is “British and American money”.

Цели урока: формировать умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

Обеспечение информационной компетенции.

Планирование информационной компетенции.

Извлечение первичной информации.

Обработка первичной информации.

Познавательная цель: знакомить учащихся с британскими и американскими деньгами: банкнотами и монетами.

Сопутствующая задача: обучать ознакомительному чтению.

Учебная цель: формировать грамматические навыки чтения и говорения.

Воспитательная цель: формировать осознание реалий культуры страны изучаемого языка.

2. Речевая зарядка - 2 минуты.

T - If your answer is right today, I’ll give you a coin to get a good mark at the end of the lesson.

T - How many lessons do you have today?

P - We have 6 lessons today.

T - What lessons do you have besides English?

P - We have History, Maths, Russian, Literature and PE

T - Which lessons do you like best of all? Why?

P - I like Maths, because I like to count.

T - And you , Tanya?

P - I like Art, because I like to draw.

T - What lesson is the most difficult?

P - Maths is the most difficult for me. I can’t count well.

T - And you, Natasha? What is the most difficult for you?

P - It is Russian. I do mistakes in my dictations.

T - What is your favourite subject at school , Vasya?

P - It is PE.

T - Why?

P - I like to run and jump.

T - Thank you, children.

3. Введение нового материала - 8 минут.

T - Our new theme today is “British and American money” and it’s time to watch the presentation about it.

4. Фонетическая зарядка - 5 минут.

T - Now I want you to listen to the poem by Caroline Graham.

T - And first repeat after me:

 [p] a penny - pennies,

 [n] a nickel - nickels,

 [d] a dime - dimes,

 [kw] a quarter - quarters.

Now read after me the whole poem.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

How many pennies in a nickel?

  Five.

How many nickels in a dime?

  Two.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

How many dimes in a dollar?

  Ten.

How many nickels in a dime?

  Two.

Pennies, nickels, dimes, and quarters,

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

How many quarters in a dollar?

  Four.

How many nickels in a dime?

   Two.

Repeat the poem after the speaker.

Read the poem by yourself.

Who wants to read the poem artistically?

5. Закрепление нового материала - 12 минут.

T - Now, please, open your textbooks on page 80. Let us do exercise 5.

T - And this time look at the screen, we’ll play games.

1) Look at the coins above the piggybank for three seconds. As the time is up, some of them will drop in it. Say how much money has been saved.

2) CLICK ON THE COINS TO PAY THE TOTAL

Стимул: Cute is writing a report to his Boss, but he has made some mistakes and he can’t translate the proverbs correctly. Help Cute, please.

(Кьют писал донесение боссу и перепутал перевод пословиц о деньгах, помоги ему найти правильный перевод. )

Задачная формулировка: Read and match.

(Соедини, представленные в таблице   словосочетания в правильном порядке, чтобы получить правильный перевод пословиц. )

Весь материал - смотрите документ.

Л.В. Модина,

учитель английского языка

БОУ «СОШ № 124» г. Омск

Компетентностно-ориентированный урок по английскому языку “British and American money” для 6-го класса.

Цели урока: формировать умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

• Обеспечение информационной компетенции.

• Планирование информационной компетенции.

• Извлечение первичной информации.

• Обработка первичной информации.

Познавательная цель: знакомить учащихся с британскими и американскими деньгами: банкнотами и монетами.

Сопутствующая задача: обучать ознакомительному чтению.

Учебная цель: формировать грамматические навыки чтения и говорения.

Воспитательная цель: формировать осознание реалий культуры страны изучаемого языка.

Тип урока: комбинированный.

Компетентностно-ориентированные педтехнологии: ИКТ.

Лексический материал:a pound, a penny, pence, a dollar, a nickel, a dime, a quarter, a coin, a banknote.

Оснащение урока: компьютер, проектор, диск, презентация “British and American money”, презентация с играми по теме “British and American money”, презентация для проведения физминутки, рабочие листы по теме “British and American money”, учебник 6 класса “Happy English. ru” К. Кауфман. М. Кауфман, КОЗ.

Структура урока:

1. Орг.момент- 3 минуты. Объявление целей урока.

2. Речевая зарядка- 2 минуты.

3. Введение нового материала-8 минут.

4. Фонетическая зарядка- 5 минут.

5. Закрепление нового материала- 12 минут.

6. Физкультминутка- 1 минута.

7. Аудирование- 4 минуты.

8. Чтение и работа с текстом- 12 минут.

9. Подведение итогов урока.Рефлексия- 2 минуты.

10. Домашнее задание- 1 минута.

ХОД УРОКА.

1. Орг.момент- 3 минуты. Объявление целей урока.

T- Good morning!

P- Good morning, Lyubov Vasilievna!

T- I’m glad to see you.

P- We are glad to see you too.

T- Sit down, please. Say “Hello” to each other.

P- Hello.

T- What date is it today?

P- Today is the…

T- What is the weather like today?

P- It is warm and sunny.

T- Who is absent today?

P- Petrov is.

T- Today I want to start our lesson with the song. Let us listen to it.

( Прослушивание песни”Money, money…”)

T- Children, What is our lesson about? What do you think?

P- Money.

T- Yes, that’s right. Our theme today is “British and American money”.

Цели урока: формировать умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

• Обеспечение информационной компетенции.

• Планирование информационной компетенции.

• Извлечение первичной информации.

• Обработка первичной информации.

Познавательная цель: знакомить учащихся с британскими и американскими деньгами: банкнотами и монетами.

Сопутствующая задача: обучать ознакомительному чтению.

Учебная цель: формировать грамматические навыки чтения и говорения.

Воспитательная цель: формировать осознание реалий культуры страны изучаемого языка.

1. Речевая зарядка- 2 минуты.

T- If your answer is right today, I’ll give you a coin to get a good mark at the end of the lesson.

T- How many lessons do you have today?

P- We have 6 lessons today.

T- What lessons do you have besides English?

P- We have History, Maths, Russian, Literature and PE

T- Which lessons do you like best of all? Why?

P- I like Maths, because I like to count.

T- And you , Tanya?

P- I like Art, because I like to draw.

T- What lesson is the most difficult?

P- Maths is the most difficult for me. I can’t count well.

T- And you, Natasha? What is the most difficult for you?

P- It is Russian. I do mistakes in my dictations.

T- What is your favourite subject at school , Vasya?

P- It is PE.

T- Why?

P- I like to run and jump.

T- Thank you, children.

1. Введение нового материала- 8 минут.

T- Our new theme today is “British and American money” and it’s time to watch the presentation about it.

1. Фонетическая зарядка- 5 минут.

T- Now I want you to listen to the poem by Caroline Graham.

T- And first repeat after me:

[p] a penny- pennies,

[n] a nickel- nickels,

[d] a dime- dimes,

[kw] a quarter- quarters.

Now read after me the whole poem.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

How many pennies in a nickel?

Five.

How many nickels in a dime?

Two.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

How many dimes in a dollar?

Ten.

How many nickels in a dime?

Two.

Pennies, nickels, dimes, and quarters,

Pennies, nickels, dimes, and quarters.

How many quarters in a dollar?

Four.

How many nickels in a dime?

Two.

Repeat the poem after the speaker.

Read the poem by yourself.

Who wants to read the poem artistically?

1. Закрепление нового материала- 12 минут.

T- Now, please, open your textbooks on page 80. Let us do exercise 5.

T- And this time look at the screen, we’ll play games.

1) Look at the coins above the piggybank for three seconds. As the time is up, some of them will drop in it. Say how much money has been saved.

2) CLICK ON THE COINS TO PAY THE TOTAL

Стимул: Cute is writing a report to his Boss, but he has made some mistakes and he can’t translate the proverbs correctly. Help Cute, please.

(Кьют писал донесение боссу и перепутал перевод пословиц о деньгах, помоги ему найти правильный перевод.)

Задачная формулировка: Read and match.

(Соедини, представленные в таблице словосочетания в правильном порядке, чтобы получить правильный перевод пословиц.)

Модельный ответ: один правильный ответ соответствует 1 баллу, максимальная сумма баллов -8. (1-d,2-h, 3-f, 4-a, 5-g, 6-e, 7-c, 8-b).

T- Look at the screen and match the proverbs with their translations.

1. Физкультминутка- 1 минута.

T-Now let us relax. Listen to the music and do what the children do.

( Смотри музыкальную презентацию и выполняй упражнения).

1. Аудирование- 4 минуты.

Let us do exercise 6 on page 81 in your textbooks.

Стимул: You are going to travel by plane.

Задачная формулировка: Listen and match.

Модельный ответ: 1-c, 2-e, 3-b, 4-a, 5-d, 6-f.

( Аудиозапись к учебнику К.Кауфман, М. Кауфман “ Happy English.ru”-6)

Let us check your answers.

1. Чтение и работа с текстом- 12 минут.

T- It’s time for your work with the text , children.

You have your worksheets on your desks. Please, read the text and answer the questions after it. And in 10 minutes we’ll check your answers.

1. Подведение итогов урока.Рефлексия- 2 минуты.

T- A small test for you, children Please, answer my questions and count the answers “YES”.

Рефлексивный тест:

-Я узнал(а) много нового.

-Мне это пригодится в жизни.

-На уроке было над чем подумать.

-На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил (а) ответы.

-На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг (ла)

По окончании прошу поднять руки тех, кто поставил пять плюсов, затем тех, у кого получилось четыре и три плюса. Это именно те оценки, которые вы поставили за урок мне.

T- Who has 5 or 6 coins? Your marks for the lesson are…

1. Домашнее задание- 1 минута.

T- Open your diaries and write down your homework.Your homework is to learn the poem “American coins” by heart.

T- The lesson is over. Good-bye and thanks for the lesson.

Модина Любовь Васильевна