Автор мемуаров Пётр Андреич Гринёв

• Автор мемуаров Пётр Андреич Гринёв

Разработала :Комиссарова Ирина Валерьевна

• Читаем текст на с. 169.
• «Капитанская дочка» была задумана после написания «Дубровского», замысел повести относится уже к 1833 году. По-видимому, судьба дворянина, покинувшего ряды своего класса, всерьёз привлекла Пушкина, и он планировал в новом произведении ознакомить читателей с историей молодого офицера, перешедшего на сторону Пугачёва. (Как вы думаете, почему его замысел не воплотился? Что ему помешало?) Исторический факт – пугачёвщина – придавал такому сюжету особый интерес ( В Отчего же? О ): Пушкин увидел возможность коснуться в повести волновавших его вопросов, связанных с судьбой русского дворянства и крестьянства, системой русского самодержавия и смыслом крестьянской революции. ( П ) Однако в ходе работы замысел повести изменился ( В Почему? О ), но осталось желание показать становление личности молодого дворянина

• Глава I

• Сержант гвардии
• – Был бы гвардии он завтра ж капитан.
• – Того не надобно: пусть в армии послужит.
• – Изрядно сказано! Пускай его потужит.
• – Да кто его отец?
• Отец мой, Андрей Петрович Гринёв, в молодости своей служил при графе Минихе и вышёл в отставку премьер-майором в 17... году. С тех пор жил он в своей симбирской деревне, где и женился на девице Авдотье Васильевне Ю., дочери бедного тамошнего дворянина.

• Работа с текстом после чтения.

• Начинаем выполнять задание II. 3 (с. 17) в «Тетради по литературе» (выполняем его на протяжении 25-го, 26-го и 27-го уроков).
• – Что значит «Береги платье снову, а честь смолоду»?
• – Перед вами рассказчик, вероятно, уже немолодой человек. Каким он представляется вам? Нарисуйте литературный портрет.

• 1. Пытается ли Гринёв изобразить себя идеальным ребёнком? Свойственно ли ему такое проявление характера, как самоирония? Обладает ли он чувством юмора?
• 2. Какую память сохранил Гринёв о родителях? Можно ли утверждать, что он любил и почитал их? О чём, например, говорит тот факт, что спустя годы он дословно помнит наказ отца? Перечитайте отцовское наставление и объясните заключённый в нём смысл. Пытался ли Пётр спорить с отцом, когда тот решил вместо Петербурга, где сыну его было приготовлено место в гвардейском Семёновском полку, послать юношу в Оренбург? Чем было вызвано такое решение отца?
• Как вы думаете, с каким чувством принял это решение молодой Гринёв и с каким чувством вспоминает об этом Гринёв – автор мемуаров?

• 3. Свойственна ли Гринёву-мемуаристу правдивость в обрисовке своих первых самостоятельных шагов? Хотелось ли ему вырваться из-под опеки взрослых? Мог ли он попасть под чужое влияние?

• (Имеется в виду история с Зуриным (выполнить
• упр. III. 3, с. 19 в «Тетради по литературе»), а также эпизод, когда Гринёв смеётся, слушая рассказы Швабрина о семье капитана Миронова). Просыпалось ли в юном Гринёве барство, о котором вы уже читали в повести Л.Н. Толстого «Детство» (эпизод с Натальей Савишной)? Способен ли он был испытать стыд, раскаянье, честно признаться в своих ошибках, извиниться, в том числе перед своим слугой? Умел ли Гринёв держать данное слово? (Нужно заметить, что, дав после проигрыша Зурину обещание Савельичу не брать денег без его разрешения, Гринёв держит слово и не смеет настаивать на том, чтобы Савельич дал вожатому «полтину на водку».) Как вы думаете, что особенно приятно было вспоминать Гринёву в эпизоде с заячьим тулупом (глава II «Вожатый»)?
• – Можем ли мы назвать Гринёва-рассказчика человеком суеверным, верящим в предчувствия, предзнаменования? Изложите содержание его вещего сна, который он помнит так же ясно, как и наставление отца. (О роли вещих снов в произведениях А.С. Пушкина мы уже говорили в методическом пособии к учебнику «Шаг за горизонт»).
• Предположите продолжение произведения.

• Итог урока

• Мы имеем дело с воспоминаниями немолодого человека и можем утверждать, что если он помнит о словах, сказанных отцом в качестве напутствия, то, скорее всего, он не разочаровался в них и старался им следовать. Вероятно, в глазах Пушкина образование молодого человека имеет хоть и важное, но не первостепенное значение, если сравнивать с работой и ростом души, которая, судя по всему, у Гринёва добрая. Мы можем предположить, что сохранённый в памяти наказ был выполнен, несмотря на те трудности, которые, судя по всему, автору пришлось пройти.

• Домашнее задание

• Дома учащиеся читают к уроку 26 IV–VI главы повести «Капитанская дочка».