Задания для школьной олимпиады по биологии

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

На выполнение школьного тура олимпиады по биологии  отводится 40  минут. Работа состоит их трех частей, включающих 19 заданий.

Часть 1 (А) включает 15 заданий (А₁-А₁₅) к каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный.

Часть II (В) содержит три задания (В₁-В₃):

В₁ – с выбором трех верных ответов из шести предложенных;

В₂ – на соответствие;

В₃ – на последовательность биологических процессов, явлений, объектов.

Часть III (С) содержит одно задание(С₁):

С₁ –  задание со свободным ответом, содержащим 2 элемента ответа повышенного уровня;

Внимательно прочитайте  каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если  они  имеются. Отвечайте только после того, как  вы  поняли вопрос и проанализировали  все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в  котором  они  даны. Если  какое-то задание  вызывает у вас  затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в  ответах на  которые вы  уверены. К пропущенным заданиям сможете  вернуться, если  у  вас  останется  время.

За выполнение различных сложностей заданий дается  от одного до трех баллов. Баллы, полученные  вами  за  выполнение  заданий  суммируются. Постарайтесь выполнить как  можно больше  заданий  и набрать наибольшее  количество баллов.

1Лупа – это:

A. Часть микроскопа

Б. Самый простой увеличительный прибор

B. Главная часть предметного столика

Г. Простой увеличительный прибор, при помощи которого можно рассмотреть внешний вид клетки

2.  Клетка – это:

A. Мельчайшая частица всего живого

Б. Мельчайшая частица живого растения

B. Часть растения

Г. Искусственно созданная единица для удобства изучения человеком растительного мира

3.  Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца происходит у растений в процессе

А) фотосинтеза    Б) дыхания    В) испарения    Г) транспорта веществ

4. Зеленую окраску листьев определяют:

А. Хлоропласты     Б. Хромопласты    В. Лейкопласты    Г. Клеточный сок

5.  Морковь, свёкла,  капуста – это растения:

а) однолетние     б) двулетние     в) споровые     г) вечнозелёные.

6.  Плод образует:

 а) папоротник      б) яблоня     в) водоросль     г) сосна.

7.  Наука, изучающая насекомых:

а)  териология      б)  энтомология    в)  ихтиология         г) микология.

8. К деревьям относят:

A. малину и рябину

Б. ель и березу

B. бамбук и орешник

Г. смородину и липу

10 Наибольшее количество бактерий содержится в:

A. Воде

Б. Воздухе

B. Почве

Г. Горных породах

11. Споры бактерий служат для:

A. Размножения

Б. Приспособления к выживанию в неблагоприятных условиях

B. Передвижения

14 . Какой гриб изображен на рисунке?

а) Белый гриб;      б)  бледная поганка    в) масленок      г) шампиньон

15. Органоиды клеток, отвечающие за дыхание.

А –ядро       Б- вакуоль     В- митохондрии    Г- хлоропласты

Часть II (В)

1. Установите соответствие между признаками организма и царством, для которого он характерен. К  каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.

Часть III (С)

С_1.  В 18 веке английский ученый Д. Пристли провел опыт. Он взял два одинаковых стеклянных колпака. Под первый он поместил мышь, а под второй – мышь и растение. Объясните, почему спустя некоторое время первая мышь под стеклянным колпаком погибла, а вторая – с растением , продолжала жить. 

Ответы:

Часть I (А)

А₁ – Б

А₂ – А

А₃ – А

А₄ – А

А₅ – Б

А₆ – Б

А₇ – Б

А₈ – Б

А₉ – В

А₁₀ –В

А₁₁ – Б

А₁₂ – Г

А₁₃ – А

А₁₄ – Г

А₁₅ – В

Часть II (В)

В₁ – 122121

В₂ – 554243153

Часть III (С)

Первая мышь погибла из-за недостатка кислорода и избытка углекислого газа, выделяемого при дыхании.

Комнатное растение в процессе фотосинтеза  поглощало углекислый газ и выделяло кислород, необходимый для дыхания  организмов, поэтому вторая мышь продолжала жить.

Шкала перевода баллов  в  отметки

0-9    баллов – отметка «2»

10-14  баллов – отметка «3»

15-20 баллов – отметка «4»

21-22 баллов – отметка «5»

По набранным баллам определяются  три первых места в олимпиаде

Система  оценивания отдельных заданий и работы  в  целом

задания  части I (А) Верное  выполнение  каждого задания оценивается 1 баллом.

Задание  части II (В) В задании В₁  выставляются 2 балла.

Если  в  ответе  содержится одна  ошибка, то экзаменуемый получает 1 балл.

За неверный ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

В задании В₂ выставляются 3 балла если ответ верный .

Если  в  ответе  содержится одна  ошибка, то экзаменуемый получает 2 балла.

Если  в  ответе  содержится 2-3  ошибки, то экзаменуемый получает 1 балл.

За  ответ, содержащий 4 и более ошибок, выставляется 0 баллов

Задания  части  III (С) .

2 балла----Ответ включает все названые элементы в ответе, не содержит биологические ошибки.

1 балл------Ответ включает 1 из названых элементов в ответе и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 2 вышеназванных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки.

0 балл-------Ответ неправильный.

Весь материал - в архиве.