Учитель:Добрый день,уважаемые учащиеся! Давайте создадим, друг другу хорошее настроение – улыбнемся. Я желаю вам плодотворно потрудиться. Покажем нашим гостям умение работать в единой сплоченной команде, быть внимательными и чуткими друг к другу.
СЛАЙД1
Учитель: А сейчас посмотрим внимательно на слайд и вспомним что мы изучали ?
На прошлом уроке мы познакомились с символами нашего государства, а сегодня мы постараемся выяснить нашу принадлежность к стране, в которой мы живем.
СЛАЙД 2
Учитель:
Кто по улице идёт?
Необычный пешеход.
У него пятьсот имён:
На заводе слесарь он,
В яслях – он родитель,
В кинотеатре – зритель,
А пришёл на стадион –
И уже болельщик он.
Он кому-то сын и внук,
Для кого-то близкий друг.
Он – мечтатель в дни весны,
Он – защитник в дни войны.
И всегда, везде и всюду –
ГРАЖДАНИН своей страны!
-Итак, в чем заключается смысл данного стихотворения? и какое из выделенных существительных содержит в себе характеристику всех выделенных слов?
Правильно, гражданин это первое ключевое слово темы нашего урока
СЛАЙД 3
Граждане бывают разные, вторым ключевым словом является прилагательное. Каких граждан вы видите на слайде?
И ключевое слово это юные.
4 СЛАЙД
Правильно, Молодцы! Тема нашего урока" Юный гражданин России".
5 СЛАЙД
А сейчас учащимся № 2 каждой команды необходимо ответить на ряд вопросов.
1.Что входит в официальную символику РФ?
6 СЛАЙД
2.Какие цвета есть на флаге РФ?
7 СЛАЙД
3.Что изображено на гербе РФ?
Так как мы с вами граждане РФ, то сегодня у каждого из вас будет отличительный знак гражданина РФ.
8 СЛАЙД
Учащиеся под №1 выйдете, пожалуйста, вам для вашей команды вручаются нагрудные ленточки и рабочие листы.
Присаживайтесь, в течение 30 секунд прикрепите ленточку себе и своему товарищу.
А сейчас звучит гимн РФ.
Итак, как называются ваши рабочие листы?
Правильно! Паспорт знаний юного гражданина.
А кто мне скажет что это за документ паспорт?
9 СЛАЙД
Правильно, откройте пожалуйста свои паспорта. Как называется первая колонка?
В течение 30 секунд запишите в эту колонку все, что знаете по теме юный гр.рф. Работаем самостоятельно.
Давайте проверим, из каждой команды называйте по одному предложению.
Переходим ко второй колонке. Как её название?
Напишите в эту колонку, чтобы вы ещё хотели узнать по теме нашего урока. 30 секунд
Эту колонку мы проверим в конце урока.
Третья колонка называется « Я узнал на уроке». Она будет выполнять функции рабочей тетради. Всё новое, что вы будите узнавать сегодня на уроке, вы должны записать в эту колонку.
Итак подпишите ваши паспорта в течении 30 сек. и отложите.
- А, кто такой гражданин?
Ответ учащихся
- А, какие права он имеет?
ответы учащихся
- Давайте сравним, ваши предположения с текстом учебника на стр. 113 Не забывайте записывать в третью колонку всю новую информацию.
А как называется государство, в котором мы живем?
Ответы учащихся.
Правильно,РФ.
У каждого гражданина есть свои права и обязанности.
У вас на столах лежат конверты с заданиями, учащиеся под номером 4 улыбнитесь мне и возьмите конверт на котором написано задание. Время на выролнение 1 минута.
10 СЛАЙД
И что у вас получилось? Конситуция РФ. А что это за документ?
Правильно.
А что ключают в себя права обязанности, записанные в Конституции вам предстоит узнать.
Учащиеся под номером 2 помашите мне. Спасибо, возьмите листы с заданием № 4. Командам необходимо выделить в тексте права- ЖЕЛТЫМ МАРКЕРОМ обязанности- ЗЕЛЕНЫМ граждан РФ. время на выполнение 2 минуты. Работа групповая.
Время вышло,каждая команда называет одно право и одну обязанность.ПОВТОРЯТЬСЯ НЕЛЬЗЯ.
А сейчас у нас физкультминутка.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Права, которые человек получает от рождения, называются естественными. Естественные права свойственны любому человеку. Они ни при каких обстоятельствах не могут быть отняты. Среди них – право на жизнь, право на достоинство личности, прав на свободу, право на личную неприкосновенность.
Право на образование – это одно из главных ваших прав .А что именно относится к этим правам вам предстоит узнать. Командам сейчас предстоит определить набор прав из предложенных вариантов. Итак что включает в себя право на образование. На доске есть правильные и неправильные варианты ответа. команды посовещайтесь и выберите только правильный вариант. время 30 с
Время вышло, учащиеся под номером 2 выйдите к доске и нужный вариант прикрепите к центру.
А теперь у вас есть 30 секунд чтобы вернуться к 3 колонке в паспорте знаний.время на заполнение 3 колонки 1 минута.
Молодцы! Все правильно!
Сейчас вы просмотрите видеоролик ,который подготовили учащиеся 7а класса на тему "Я гражданин вел.страны" и выполните задания в паспорте знаний.
ВИДЕО
А теперь откройте паспорт знаний ю.гр и выполните задание № 5 самостоятельно. Время 1 минута
Проверяем.зачитываем по предложению .
А теперь откройте ваши паспорта соедините стрелками, что вы хотели узнать сегодня на уроке и что вы узнали. Если ваши желания совпали с полученными сегодня знаниями, значит урок прошел удачно, а если у вас возникли вопросы то запишите их в ваших дневниках.
Давайте проверим, кто узнал новую информацию по теме юный гр.россии.
ответы учащихся.
А сейчас согласно критериям оцените свою работу на уроке.
Поставьте напротив своей фамилии в вашем паспорте итоговую оценку за урок (учащиеся оценивают свои знания).
Домашнее задание у вас на выбор:
Параграф 16, термины учить
написать мини сочинение на тему: Гражданин и патриот это......
Мы сегодня узнали много нового. но если у вас есть желания поделиться новой информацией то вы можете зайти на персональный сайт учителя и оставить комментарии.
А сейчас давайте вместе исполним гимн юных граждан рф.
Звучит песня "кто если не мы"
Спасибо за урок!
Получите свидетельство
Вход
Юный гражданин РФ (разработка урока) (29.91 КB)
0
693
139
Нравится
0
