Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка
Ведение в 5 классе курса «Вопросы грамматики английского языка» определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учащихся, с другой стороны, недостаточностью времени на уроке для тренировки грамматических навыков. Данный курс предназначен для учащихся 5 классов.
Цели курса:
расширить знания учащихся английской грамматикой;
Задачи курса:
познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой;
развитие ученика как индивидуальности;
овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении и письме.
Содержание курса «Вопросы грамматики английского языка» в 5 классе
| 1 | Глаголы: be /have/do в настоящем, прошедшем и будущем временах. | 3 |
| 2 | Времена английского глагола. Группа Simple (простое): настоящее, будущее и прошедшее. | 9 |
| 3 | Времена английского глагола. Группа Continuous (длительное): настоящее. | 6 |
| 4 | Сравнения времен английского глагола: настоящее простое и настоящее длительное. | 6 |
| 5 | Типы предложений. | 5 |
| 6 | Модальные глаголы. | 5 |
| 7 | Имя существительное: множественное число, притяжательный падеж. | 3 |
| 8 | Артикль. | 6 |
Требования к уровню подготовки учащихся
8. Учащиеся 5 класса должны знать:
1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
2) особенности структуры простых и сложных предложений;
3) признаки изученных грамматических явлений.
9. Учащиеся 5 класса должны уметь:
1) применять грамматический материал, в речи рассказывая о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране, столице и стране, столице изучаемого языка;
2) делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного в объёме 5-6 фраз;
3) вести различные виды диалогов в объёме 3-4 реплики со стороны каждого собеседника;
4) понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;
5) понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные. Время звучания текста – до 1 минуты. Количество предъявлений – 2 раза;
6) писать личное письмо и электронное письмо, объем письма – не менее 30 слов; излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами.
Объем учебной нагрузки составляет 1 час в неделю, всего 34 часа в учебном году.
Календарно - тематическое планирование по курсу «Вопросы грамматики английского языка» для 5 класса
| № | Unit/Theme | Hours | Date | Note |
|
| Глаголы: be /have/do в настоящем, прошедшем и будущем временах. | 3 |
|
|
| 1 | Глагол to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. | 1 |
|
|
| 2 | Вспомогательные глаголы. Их отличие от смысловых глаголов. | 1 |
|
|
| 3 | Глагол have. | 1 |
|
|
|
| Времена английского глагола. Группа Simple (простое): настоящее, будущее и прошедшее. | 9 |
|
|
| 4 | Настоящее простое время: образование и употребление. | 1 |
|
|
| 5 | Маркеры настоящего простого времени. | 1 |
|
|
| 6 | Будущее простое время: образование и употребление. | 1 |
|
|
| 7 | Маркеры будущего простого времени. | 1 |
|
|
| 8 | Прошедшее простое время: образование и употребление. | 1 |
|
|
| 9 | Правильные и неправильные глаголы и их употребление. | 1 |
|
|
| 10 | Маркеры прошедшего простого времени. | 1 |
|
|
| 11 | Грамматический практикум: сравнение времен. | 1 |
|
|
| 12 | Грамматический тест по теме. | 1 |
|
|
|
| Времена английского глагола. Группа Continuous (длительное): настоящее. | 2 |
|
|
| 13 | Настоящее длительное время: образование и употребление. | 1 |
|
|
| 14 | Грамматический тест по теме.
| 1 |
|
|
|
| Сравнения времен английского глагола: настоящее простое и настоящее длительное. | 6 |
|
|
| 15 | Настоящее простое и настоящее длительное время. | 1 |
|
|
| 16 | Грамматический практикум: сравнение настоящего простого и длительного. | 1 |
|
|
| 17 | Вопросительные предложения в простом времени. | 1 |
|
|
| 18 | Вопросительные предложения в длительном времени | 1 |
|
|
| 19 | Отрицательные предложения в простом и длительном времени. | 1 |
|
|
| 20 | Лексико-грамматический тест. | 1 |
|
|
|
| Типы предложений. | 4 |
|
|
| 21 | Предложения с оборотом there is/there are. | 1 |
|
|
| 22 | Вопросительные предложения: общие и альтернативные вопросы. | 1 |
|
|
| 23 | Активизация в упражнениях. | 1 |
|
|
| 24 | Вопросительные предложения: специальные вопросы и вопрос к подлежащему. | 1 |
|
|
|
| Модальные глаголы. | 5 |
|
|
| 25 | Глагол can, could и их употребление. | 1 |
|
|
| 26 | Глагол must и его употребление. | 1 |
|
|
| 27 | Глагол should и его употребление. | 1 |
|
|
| 28 | Глагол would like и его употребление. | 1 |
|
|
| 29 | Грамматический практикум по теме. | 1 |
|
|
|
| Имя существительное: множественное число, притяжательный падеж. | 2 |
|
|
| 30 | Имя существительное: единственное или множественное. | 1 |
|
|
| 31 | Имя существительное: исчисляемое или неисчисляемое. | 1 |
|
|
|
| Артикль. | 3 |
|
|
| 32 | Неопределенный артикль и его употребление. | 1 |
|
|
| 33 | Нулевой артикль. | 1 |
|
|
| 34 | Определенный артикль и его употребление. | 1 |
|
|
|
| Total 34 |
|
|
|
Вопросы английского языка (21.4 KB)
0
214
2
Нравится
0
