"Hello" (английский язык)

Цель урока:

Формирование понятия «иностранный язык», «английский язык», в частности, развитие речевых и коммуникатив­ных навыков, памяти и внимания.

Планируемые результаты:

предметные: иметь первичные навыки аудирования и произ­ношения; знать лексические единицы Hi, hello, a teacher; употре­блять в речи модельные фразы (далее МФ): Good morning, Hello, goodbye, I'm...; воспринимать ЛЕ на слух we, say, and;

личностные: понимать новую для школьника социальную роль обучающегося; проявлять интерес к изучению английского языка.

системно-деятельностные: применять навыки пользования учебником и рабочей тетрадью.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: CD проигрыватель, географическая карта мира, упаковки предметов с названиями на английском языке, картинка с изображением ворона;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: музыка (исполнение песни «We say hello»), география (название стран, в которых английский язык яв­ляется официальным).

Ход урока

I .Организационный момент

Т.: Здравствуйте, дорогие дети!

II. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, мы с вами начинаем изучать новый предмет: английский  язык и сегодня на уроке мы узнаем в каких странах говорят на этом языке, познакомимся с некоторыми звуками этого языка и на­учимся приветствовать друг друга по-английски.

III. Актуализация опорных знаний

Сегодня я к вам пришла не с пустыми руками. Посмотрите на эти предметы. Вы знаете, что это? Посмотрите на надписи на пред­метах. А знаете ли вы, на каком языке они написаны? (С1: На англий­ском.) Молодцы! Сегодня для вас незабываемый день. Мы начинаем изучать английский язык. Изучая его, вы сможете на каждом уроке отправляться в увлекательное путешествие в мир английских слов, песен и стихов. Посмотрите на карту мира. Английский язык явля­ется родным для жителей Англии, Америки, Канады, Австралии и Новой Зеландии. (Учитель показывает на карте те страны, в кото­рых говорят на английском языке и называет их.)

Ребята, как вы думаете, могут ли понимать друг друга люди из разных стран. Кто-нибудь из вас был с родителями в других стра­нах? (Дети называют страны, в которых они побывали.) На каком языке люди из разных стран говорят между собой? (Дети называют различные языки.) А знаете ли вы, что английский язык является самым используемым языком в мире? Ребята, какие слова вы знаете на английском языке? С этого учебного года мы приступаем к из­учению английского языка.

IV. Работа над новым материалом

V. Фонетическая зарядка.

-Ребята, нам будет помогать изучать английский язык Мудрый Ворон! Mr. Wise Crow! Он прилетел к нам из самой Англии, из Лон­дона, где к этим птицам относятся очень бережно и почитают за Долголетие и мудрость. (Учитель показывает картинку с изображе­нием Ворона.) Mr. Wise Crow очень умный. Он будет помогать нам в овладении сложными английскими звуками.

Mr. Wise Crow приглашает нас на прогулку по Лондону /ei/, /ei/, /ei/. А теперь, ваша очередь, ребята. Повторяйте звуки за Мудрым вороном. Now you. Repeat after Mr. Wise Crow, please: /ei/, /ei/, /ei/. Очень хорошо, ребята. Well done, children! Наш друг нечаянно на-ступил на маленький камешек, который больно уколол ему лапку: /ai/, /ai/, /ai/. Repeat after Mr. Wise Crow: /ai/, /ai/, /ai/. Well done, children! Послушайте внимательно нашего друга. Что он произносит? Это звук /d/. Repeat after Mr.Wise Crow, please: /d/, /d/, /d/. Ребята, это не совсем простой звук. Расположите кончики ваших язычков на бу­горках за верхними зубами и попробуйте произнести этот звук еще раз: /d/, /d/, /d/. Этот звук встречается в названии города, в котором живет Mr. Wise Crow. Послушайте. Listen: /Undan/, / l, dan /, / Undan /. А теперь давайте вместе повторим слово «Лондон» по-английски. Repeat, please:

/Undan/, / Undan /, / Undan /. Well done, children!

VI.Работа с учебником

Упражнение 1. Listen to your teacher and repeat.

Посмотрите на картинку. Какой праздник мы отмечаем 1 сен­тября? Кого вы видите на картинке?

Учитель говорит: Good morning, I'm a teacher! - Здравствуйте, я учитель!

Repeat after me: Good morning!

Взрослым по утрам мы обычно говорим: Good morning!, но друг другу вы можете сказать: Hi! или Hello! Поприветствуйте друг друга.

Мальчик говорит: Hello, I'm Alibek! - Здравствуйте, я Алибек!

Repeat after me: Hello, I'm Alibek!

Если вы хотите познакомиться, то вам нужно задать вопрос: Who are you? Попробуйте ответить на мой вопрос: Who are you? - I am Anar.

Track I.

Teacher: Good morning. I'm a teacher.

Alibek: Good morning. I'm Alibek.

Дидактическая игра «Знакомство». (Дети встают в круг, здо­роваются, каждый называет свое имя со словами: Hello, I'm .... За­тем они отрабатывают вопрос: Who are you? и ответ на него.)

Упражнение 2. Listen and sing.

Давайте послушаем песню.

Track 2.

Listen and sing.

We say hello,

We say hi!

Hello and hi,

Hello and hi.

We say - Мы говорим.

Ребята, давайте переведем это стихотворение. Дети исполня­ют песню вместе с учителем.

Упражнение 3. Listen and repeat.

Послушаем, что говорят наши герои. А теперь, ребята давайте переведем каждое предложение и повторим за ребятами.

Track 3.

Hi! I'm Anar. I'm a girl.

Hi! I'm Olga. I'm a girl.

Hello, I'm Alibek. I'm a boy.

Hello, I'm Misha. I'm a boy.

Теперь вы представьтесь нашим героям. По очереди расскажи­те о себе, используя данный образец.

Дайте возможность каждому ребенку рассказать о себе.

Физкультминутка

Вы, наверное, устали. Поэтому давайте сделаем зарядку. Физкультминутка должна быть радостной и интересной для

детей. Не забывайте сопровождать слова жестами и соответ­ствующими движениями.

-Выполняйте движения и повторяйте слова вслед за мной:

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

VII.Работа в тетради

В рабочей тетради предлагаются упражнения на закрепление.

Упражнение 1. Finish the picture and say: a boy, a girl, a teacher.

Детям предстоит дорисовать картинки с изображением детей t учительницы, назвать эти слова по-английски.

Draw yourself and say your name.

Учащиеся рисуют себя и называют свое имя. В качестве дополнительной практики попросите учащихся описать себя, используйте  изученный на уроке речевой образец: 1 am a girl. I am a boy.

VIII. Подведение итогов урока

Т.: -Ребята, сегодня вы узнали о том, в каких странах говоря на английском языке и что английский язык - это международный язык.

А какое еще открытие для себя вы сделали на уроке? О чём вы могли бы рассказать дома своим родителям или друзьям после нашего урока? (С1.: Мы учились здороваться по-английски и научились говорить «Здравствуйте» - Hello.)

Давайте вспомним слова, которые мы выучили сегодня. (С1.: teacher, hello, hi, a boy, a girl.)

А еще мы научились говорить свое имя по-английски. I'm ....

(Учитель предлагает нескольким учащимся назвать свои имен: по-английски.)

Т.: Well done, children!

- Давайте повторим с вами песенку, которую вы выучили на уроке. Она поможет вам запомнить слова, которые следует произносить, когда люди здороваются

Повторяйте за мной: We say hello, We say hi! Hello and hi, Hello and hi!

Level: 1st form

Subject: English

The teacher of a subject: Bulanova Tatyana

Theme: Hello

Цель урока: Формирование понятия «иностранный язык», «английский язык», в частности, развитие речевых коммуникатив­ных навыков, памяти и внимания.

Планируемые результаты:

предметные: иметь первичные навыки аудирования и произ­ношения; знать лексические единицы Hi, hello, a teacher; употре­блять в речи модельные фразы (далее МФ): Good morning, Hello, goodbye, I'm...; воспринимать ЛЕ на слух we, say, and;

личностные: понимать новую для школьника социальную роль обучающегося; проявлять интерес к изучению английского языка.

системно-деятельностные: применять навыки пользования учебником и рабочей тетрадью.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: CD проигрыватель, географическая карта мира, упаковки предметов с названиями на английском языке, картинка с изображением ворона;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: музыка (исполнение песни «We say hello»), география (название стран, в которых английский язык яв­ляется официальным).

Ход урока

I .Организационный момент

Т.: Здравствуйте, дорогие дети!

II. Сообщение темы и цели урока

- Ребята, мы с вами начинаем изучать новый предмет: английский язык и сегодня на уроке мы узнаем в каких странах говорят на этом языке, познакомимся с некоторыми звуками этого языка и на­учимся приветствовать друг друга по-английски.

III. Актуализация опорных знаний

Сегодня я к вам пришла не с пустыми руками. Посмотрите на эти предметы. Вы знаете, что это? Посмотрите на надписи на пред­метах. А знаете ли вы, на каком языке они написаны? (С1: На англий­ском.) Молодцы! Сегодня для вас незабываемый день. Мы начинаем изучать английский язык. Изучая его, вы сможете на каждом уроке отправляться в увлекательное путешествие в мир английских слов, песен и стихов. Посмотрите на карту мира. Английский язык явля­ется родным для жителей Англии, Америки, Канады, Австралии и Новой Зеландии. (Учитель показывает на карте те страны, в кото­рых говорят на английском языке и называет их.)

Ребята, как вы думаете, могут ли понимать друг друга люди из разных стран. Кто-нибудь из вас был с родителями в других стра­нах? (Дети называют страны, в которых они побывали.) На каком языке люди из разных стран говорят между собой? (Дети называют различные языки.) А знаете ли вы, что английский язык является самым используемым языком в мире? Ребята, какие слова вы знаете на английском языке? С этого учебного года мы приступаем к из­учению английского языка.

IV. Работа над новым материалом

V. Фонетическая зарядка.

-Ребята, нам будет помогать изучать английский язык Мудрый Ворон! Mr. Wise Crow! Он прилетел к нам из самой Англии, из Лон­дона, где к этим птицам относятся очень бережно и почитают за Долголетие и мудрость. (Учитель показывает картинку с изображе­нием Ворона.) Mr. Wise Crow очень умный. Он будет помогать нам в овладении сложными английскими звуками.

Mr. Wise Crow приглашает нас на прогулку по Лондону /ei/, /ei/, /ei/. А теперь, ваша очередь, ребята. Повторяйте звуки за Мудрым вороном. Now you. Repeat after Mr. Wise Crow, please: /ei/, /ei/, /ei/. Очень хорошо, ребята. Well done, children! Наш друг нечаянно на-ступил на маленький камешек, который больно уколол ему лапку: /ai/, /ai/, /ai/. Repeat after Mr. Wise Crow: /ai/, /ai/, /ai/. Well done, children! Послушайте внимательно нашего друга. Что он произносит? Это звук /d/. Repeat after Mr.Wise Crow, please: /d/, /d/, /d/. Ребята, это не совсем простой звук. Расположите кончики ваших язычков на бу­горках за верхними зубами и попробуйте произнести этот звук еще раз: /d/, /d/, /d/. Этот звук встречается в названии города, в котором живет Mr. Wise Crow. Послушайте. Listen: /Undan/, / l,\ndan /, / Undan /. А теперь давайте вместе повторим слово «Лондон» по-английски. Repeat, please:

/Undan/, / Undan /, / Undan /. Well done, children!

VI.Работа с учебником

Упражнение 1. Listen to your teacher and repeat.

Посмотрите на картинку. Какой праздник мы отмечаем 1 сен­тября? Кого вы видите на картинке?

Учитель говорит: Good morning, I'm a teacher! - Здравствуйте, я учитель!

Repeat after me: Good morning!

Взрослым по утрам мы обычно говорим: Good morning!, но друг другу вы можете сказать: Hi! или Hello! Поприветствуйте друг друга.

Мальчик говорит: Hello, I'm Alibek! - Здравствуйте, я Алибек!

Repeat after me: Hello, I'm Alibek!

Если вы хотите познакомиться, то вам нужно задать вопрос: Who are you? Попробуйте ответить на мой вопрос: Who are you? - I am Anar.

Track I.

Teacher: Good morning. I'm a teacher.

Alibek: Good morning. I'm Alibek.

Дидактическая игра «Знакомство». (Дети встают в круг, здо­роваются, каждый называет свое имя со словами: Hello, I'm .... За­тем они отрабатывают вопрос: Who are you? и ответ на него.)

Упражнение 2. Listen and sing.

Давайте послушаем песню.

Track 2.

Listen and sing.

We say hello,

We say hi!

Hello and hi,

Hello and hi.

We say - Мы говорим.

Ребята, давайте переведем это стихотворение. Дети исполня­ют песню вместе с учителем.

Упражнение 3. Listen and repeat.

Послушаем, что говорят наши герои. А теперь, ребята давайте переведем каждое предложение и повторим за ребятами.

Track 3.

Hi! I'm Anar. I'm a girl.

Hi! I'm Olga. I'm a girl.

Hello, I'm Alibek. I'm a boy.

Hello, I'm Misha. I'm a boy.

Теперь вы представьтесь нашим героям. По очереди расскажи­те о себе, используя данный образец.

Дайте возможность каждому ребенку рассказать о себе.

Физкультминутка

Вы, наверное, устали. Поэтому давайте сделаем зарядку. Физкультминутка должна быть радостной и интересной для

детей. Не забывайте сопровождать слова жестами и соответ­ствующими движениями.

-Выполняйте движения и повторяйте слова вслед за мной:

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step aside,

Step left! Step right!

VII.Работа в тетради

В рабочей тетради предлагаются упражнения на закрепление.

Упражнение 1. Finish the picture and say: a boy, a girl, a teacher.

Детям предстоит дорисовать картинки с изображением детей t учительницы, назвать эти слова по-английски.

Draw yourself and say your name.

Учащиеся рисуют себя и называют свое имя. В качестве дополнительной практики попросите учащихся описать себя, используйте изученный на уроке речевой образец: 1 am a girl. I am a boy.

VIII. Подведение итогов урока

Т.: -Ребята, сегодня вы узнали о том, в каких странах говоря на английском языке и что английский язык - это международный язык.

А какое еще открытие для себя вы сделали на уроке? О чём вы могли бы рассказать дома своим родителям или друзьям после нашего урока? (С1.: Мы учились здороваться по-английски и научились говорить «Здравствуйте» - Hello.)

Давайте вспомним слова, которые мы выучили сегодня. (С1.: teacher, hello, hi, a boy, a girl.)

А еще мы научились говорить свое имя по-английски. I'm ....

(Учитель предлагает нескольким учащимся назвать свои имен: по-английски.)

Т.: Well done, children!

- Давайте повторим с вами песенку, которую вы выучили на уроке. Она поможет вам запомнить слова, которые следует произносить, когда люди здороваются. Повторяйте за мной: We say hello, We say hi! Hello and hi, Hello and hi!

Молодцы ребята. Вы очень хорошо поработали! Well done children!

А теперь, давайте прощаться: Goodbye!